【正文】 在整個教學設計中，堅持以學生為出發(fā)點，面向全體學生，對學生所能理解的點，進行指導點撥，挖掘?qū)W生的思維潛力。兩個課時的安排這是體現(xiàn)了這一思路。②文章要有一個中心。3。后人稱之為長慶體。眼睜睜地看著心愛的人就要走向另一個世界，這是何等的無奈，但這個劊子手竟然是自己，這是多么荒唐的事啊！作為帝王，自己掌控千萬人的幸福但他卻無法抓住自己的幸福。所以當楊玉環(huán)這個回頭一笑百媚生的精靈出現(xiàn)在他面前的時候，他要抓住眼前的幸福。帝王君臨天下，萬人膜拜，但他不是真正的所謂真龍?zhí)熳?，他也一個活生生的人，一個有七情六欲，甚至也會犯錯誤的人。承歡侍宴無閑暇，春從春游夜專夜他忘了自己的身份和職責，更忘了自己肩負歷史史命。她不僅是俘虜了一個男人的靈魂，更是一個朝代命運的主導者，是一出歷史劇的導演者。華清宮里，霓裳樂中或許她也是知道自己正在透支自己的人生。是的她不缺少金銀財寶，綾羅綢緞，也不缺少山珍海味，難道只要擁有這些就是幸福的嗎？可悲的是沒有人能理解她笑容背后隱藏的寂寞和無奈。天生麗質(zhì)不是自己的錯，然而這也就成了她悲劇命運的開端。在學生討論的基礎上，總結(jié)詩歌主題：（1）諷喻說。生乙：還有作者的恨、讀者的恨，為李、楊的愛情悲劇而遺憾、惋惜。恨的含義可以根據(jù)主題定位的不同而不同。這個皇上是誰？他愛的又是誰？他又是怎樣愛的呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)來學習《長恨歌》。作者采用的是浪漫主義的手法，忽而上天，忽而入地，上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。如果說前一段寫的是昭陽殿里恩愛絕（皇上），這一段寫的是蓬萊宮中日月長（貴妃）。作者抓住了人物精神世界里揪心的恨，用酸惻動人的語調(diào)，宛轉(zhuǎn)形容和描述了楊貴妃死后唐玄宗在蜀中的寂寞悲傷，還都路上的追懷憶舊，回宮以后睹物思人，觸景生情，一年四季物是人非事事休的種種感觸。由此也說明皇上不單是重色，更是一個至誠的情種。君王掩面救不得，回看血淚相和流，寫的就是他們在馬嵬坡生離死別的一幕。自漁陽鼙鼓動地來至夜雨聞鈴斷腸聲，敘述安史之亂爆發(fā)，楊貴妃因禁軍兵變而殞命，李隆基陷入懷念和哀傷不能自拔。作者通過這一段宮中生活的寫實，不無諷刺地向我們介紹了故事的男女主人公：一個重色輕國的帝王，一個嬌媚恃寵的妃子。描寫了楊貴妃的美貌、嬌媚，進宮后因有色而得寵，不但自己新承恩澤，而且姊妹弟兄皆列土。在復述的基礎上，引導學生劃分層次，概括層意，教師點撥。由于詩中的故事、人物都是藝術(shù)化的，是現(xiàn)實中人的復雜真實的再現(xiàn)，所以能夠在歷代讀者的心中漾起陣陣漣漪。創(chuàng)作背景《長恨歌》是白居易詩作中膾炙人口的名篇，作于元和元年（806），當時作者正在盩厔縣（今陜西周至）任縣尉。⑵感受事故詩歌宛轉(zhuǎn)動人，纏綿悱惻的藝術(shù)魅力。⑶品味作者的語言，鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法?！翱沾才P聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣！”真切地刻劃出詞人翻江倒海的內(nèi)心：南窗雨讓人飽嘗淋雨之苦與孤寂凄涼，南窗雨讓人悵然于挑燈補衣恩愛體貼之一去不返，極曲致地傳達出對妻子的摯愛?！巴瑏砗问虏煌瑲w？”看似平靜出之，實則是詞人感情的強烈迸發(fā)，是血與淚的吶喊。原上草，露初晞，舊棲新垅兩依依。寫道士招魂、死而成仙的奇跡，提出天上人間會相見的愛情預約，帶有戲劇和神話色彩，對明清傳奇影響很大。全詩始終貫穿著敘事、抒情、寫景熔于一爐的特色，又富有變化，時而敘事、時而寫景、時而抒情，時而三者相互結(jié)合、變換靈活自由，轉(zhuǎn)接自然和諧?！疤扉L地久有時盡，此恨綿綿無絕期”點明題旨?！眰鲗С鏊齼?nèi)心的悲哀、凄傷、酸楚、痛苦、委屈、感激等等的百般感觸。攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏迤邐開?！|景生情總結(jié)：從黃埃散漫到蜀山青青，從行宮夜雨到凱旋歸來，從白日到黑夜，從春天到秋天，處處觸景生情，時時睹物思人，詩歌從各個角度反復渲染主人公的苦苦追求和尋覓。黃昏黎明，春風秋雨，情思縈繞，久久不能入睡——苦苦的思戀，表現(xiàn)了玄宗的冷落孤寂、徹夜相思。（2）分析這些句子分別是從哪些方面，運用什么表達技巧來表現(xiàn)楊貴妃死后，唐玄宗的長恨。這種對政治的諷喻和對愛情的歌詠將綿綿無絕期。愛情是千百年來，世世代代永恒歌詠的主題，李楊的愛情更是古典詩歌和愛情故事中的經(jīng)典傳奇。自古文人心意相通。①舉例：咬文嚼字，品味詩歌語言的暗示性，纏綿哀婉的詩意春風桃李花開夜，秋雨梧桐葉落時。五、仙境的傳說：楊妃對玄宗的思念。一：奔蜀途中：意象見落寞、黯淡、失魂落魄的心情；二、行宮感懷：見月傷心，遇雨作《雨霖鈴》曲寄托離愁別恨。這樣詳略處理是源于作者的寫作意圖。結(jié)論：漢皇重色思傾國漢皇重賢思治國問題二：作者用怎樣的筆墨處理“安史之亂”這一史實的，為什么？作者沒有濃墨重彩、揮墨如潑的敘述、描寫和抒情，而是惜墨如金，以“漁陽鼙鼓動地來，驚破《霓裳羽衣曲》。纖纖作細步，精妙世無雙。對比劉蘭芝的美的描寫著我繡夾裙，事事四五通。名花傾國兩相歡，長得君王帶笑看。（一）激發(fā)興趣，拓展文化的視野問題一：楊貴妃有多美呢？清平調(diào)詞三首李白云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。第四個問題，涉及對本文主旨的理解，不能以偏概全，要辯證的分析。第四部分寫楊貴妃對唐玄宗的思念。第二部分，重大歷史事件，作者藝術(shù)處理，淡化變亂，突出李楊的生死決別和無可奈何。第三個問題，涉及作者對史實剪裁和主題理解的問題。一個學生做出獨特解讀。第一個問題，涉及詩歌的愛情悲歌的主題和浪漫神奇的傳奇色彩。課堂上，每一個小組長代表組員向下一個小組質(zhì)疑發(fā)難。憂國憂民的杜甫在詩史中，寫盡安史之亂時期百姓的悲苦和國家不幸。七月，杜甫聽到唐肅宗在靈武即位的消息，便把家小安頓在鄜州的羌村，去投奔肅宗。感時花濺淚，恨別鳥驚心?！爸扉T酒肉臭，路有凍死骨。唐玄宗天寶十四載十一月初九（755年12月16日），安祿山率20萬兵于范陽起兵，十二月洛陽被攻破，天寶十五載正月初一，安祿山在洛陽稱大燕皇帝，改元圣武。歷史真實，并不等于藝術(shù)真實。天寶四載（745年），26歲的楊玉環(huán)被唐玄宗冊封為貴妃，756年，38歲被縊死。生前轟轟烈烈，死后冷冷清清。晚年凄涼：《傀儡吟》“刻木牽絲作老翁，雞皮鶴發(fā)與真同。而且在鼻子上抹一道白，丑角的鼻祖。）李龜年是當時樂工，打羯鼓有名。②更有名氣的是作曲。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。有朝貢關系的國家70國。②彪炳史冊的典章制度。歷代帝王中頗有爭議的人物。中國歷史上有三大盛世：漢武盛世、開元盛世、康乾盛世。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”，正是詩人借前代帝妃的悲劇，抒發(fā)自己的痛苦與深情。文章說，詩人年輕時與出身普通人家的姑娘湘靈相愛，但由于門第觀念和風尚阻礙，沒能正式結(jié)婚。試為歌之，如何？’樂天因為長歌。陳鴻寫了唐傳奇《長恨歌傳》。詩分四類：閑適詩、感傷詩、諷喻詩、雜律詩。四、教學的重點：品味語言，體味深情，深味藝術(shù)魅力。三、教學的目標[知識與能力]：知人論世，以意逆志提高學生在內(nèi)容和寫作特色方面鑒賞古代詩文的能力。這樣對教師的要求更高。并在放手讓學生研討、評價學生鑒賞研討、開闊學生文化文學視野方面做出一些有益的探索。選修課注重閱讀積累、閱讀興趣、閱讀方法和文化視野，必修課注重整體把握、閱讀鑒賞、評價作品的能力。）馬嵬（w233。）仙袂（m232。）霓裳（n237。這棵樹濃郁雋秀。這朵愛情的花，凝聚了李清照的“尋尋覓覓”，柳永的“無語凝噎”，陸游的“幾年離索”，王維的“南國紅豆”。“問世間情為何物？直教人生死相許！” 元好問一問問千古。文章指出，《長恨歌》作于作者婚前幾個月，詩人為失去與湘靈相會之可能而痛苦。沖突的體現(xiàn)者主要是兩個人物本身，而沖突的必然結(jié)果是人物的長恨。盡管李、楊身為帝王貴妃但他們的這種愛情與人民的生活、與人民的感情是一致的。認為此詩的前半部分中，對李、楊荒淫無度、廢棄國事誠然有所諷刺和不滿，但這不是主旨。認為此詩是借李、楊之情事，暴露統(tǒng)治階級荒淫無恥，諷刺李隆基貪色誤國，以致引發(fā)“安史之亂”。一景一物皆能勾起往日的回憶。遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天”。鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰與共。西宮南內(nèi)多秋草，落葉滿階紅不掃。（4）觸景生情，渲染?！皦艋辍?，使者是什么時候來的，何以在夢，是相思不可見，渴望夢中見吧？“云髻半偏新睡覺，花冠不整下堂來。躊躇，信馬，不忍離去，不想離去又不能不去，只好信馬由韁緩緩去，心無著落之凄涼可見。君臣相顧盡沾衣，東望都門信馬歸。這是透過美景來寫哀情，景色愈麗，心情愈哀，使感情又深入一層。（2）美景襯哀情。峨眉山下少人行，旌旗無光日色薄。以美麗潔白的梨花喻貴妃嬌美的容顏，玉容寂寞，梨花孤獨（一枝）；玉容流淚，梨花帶雨。楊玉環(huán)的花容月貌頃刻之間使所有的宮娥嬪妃黯然失色。六軍不發(fā)無奈何 宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死 ——恨的直接原因。至陜西馬嵬驛，扈從禁軍發(fā)難，求誅楊氏兄妹以謝天下。李隆基早先勵精圖治，晚年逐漸松弛。（2）是李隆基和楊貴妃在恨，他們彼此相愛卻不能在一起，最終楊貴妃身死，而李隆基退位?！伴L恨”二字是本詩的情感的核心。 逃難途中，玉環(huán)被殺：漁陽鼙鼓動地來??不見玉顏空死處 223。世所知者，有《玄宗本紀》在。如何？”樂天因為《長恨歌》。背景介紹元和元年冬十二月，太原白樂天自校書郎尉于盩厔，鴻與瑯琊王質(zhì)夫家于是邑，暇日相攜游仙游寺，話及此事，相與感嘆。文體介紹“歌行”是我國古代詩歌的一種體裁，是初唐時期在漢魏六朝樂府詩的基礎上建立起來的。太和年間，任太子賓客及太子少傅。自唐至清，出現(xiàn)了不少以此為題材的文學作品，如杜牧《過華清宮》、李商隱《馬嵬》、蘇軾《荔枝嘆》、白樸《梧桐雨》、洪昇《長生殿》等。白居易的《長恨歌》則是其中翹楚。會昌二年（842），以刑部尚書致仕，死時年75歲。劉希夷的《代悲白頭吟》與張?zhí)撊舻摹洞航ㄔ乱埂返某霈F(xiàn)，可說是這種體裁正式形成的標志。質(zhì)夫舉酒于樂天前曰：“夫希代之事，非遇出世之才潤色之，則與時消沒，不聞于世。意者不但感其事，亦欲懲尤物，窒亂階，垂于將來者也。今但傳《長恨歌》云爾。 亂后回京，痛思玉環(huán)： 君臣相顧盡沾衣??魂魄不曾來入夢 223。長是時間，是感情延綿的見證，恨是沉重的遺憾，代表了感情的深度和痛苦的沉重。李、楊愛情歷來是文人喜歡的題材，像杜牧《過華清宮絕句》、李商隱《馬嵬》、蘇軾《荔枝嘆》、白樸《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪昇《長生殿》等，都是寫李、楊愛情的，眾多文人對這一題材如此忠愛，可見它非常有價值。得楊玉環(huán)后，更是沉湎酒色，荒廢朝政。迫于情勢，李隆基只得命高力士縊死楊貴妃。楊玉環(huán)的美千古傳誦，找出你喜歡的集中描寫了楊玉環(huán)美貌的詩句，并加以賞析。詩人用非常夸張的手法，反襯出楊玉環(huán)的傾城傾國之貌。本體和喻體之間有多個相似點?！碧菩谔油髂系穆飞?，四處是黃塵、棧道、高山，日色暗淡，旌旗無光，秋景凄涼，這是以悲涼的景色來烘托人物的悲思?！笆窠淌裆角啵ブ鞒耗呵?。（3）敘事見情。”還都路上，“天旋地轉(zhuǎn)”，本來是高興的事，但舊地重過，玉顏不見，不由傷心淚下。風景依稀似去年，同來望月人何在？“聞道漢家天子使，九華帳里夢魂驚。” 顯示出她的焦急與迫切——以行寫情，敘事見情“風吹仙袂飄飄舉，猶似霓裳羽衣舞?！皻w來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。梨園弟子白發(fā)新，椒房阿監(jiān)青娥老。悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來入夢。從黃昏寫到黎明，集中地表現(xiàn)了夜間被情思縈繞久久不能入睡的情景。一草一木，一花一樹，風來了，雨過了，花開了，雨落了，點點滴滴，絲絲縷縷，都是麗人的影子。告誡最高統(tǒng)治者應引以為戒，免蹈覆轍。全詩以大部分篇幅描寫了兩人的愛情遭遇，歌頌了他們之間的愛情。（3）雙重主題說。四、丁毅、方超在《（長恨歌）評價管窺》一文中認為，此詩是白居易借對歷史人物的詠嘆，寄托自己的心情之作。為此，丁、方二人認為，《長恨歌》并不是對歷史的記錄與評價?！扒椤笔呛挝?？情是一條流了五千年的河，涓涓不絕，流出了黃面孔，流出了黃土地，流出了華夏大地的眾生蕓蕓。這朵花凄美哀，情是一棵感人的樹。