【正文】 創(chuàng)新課堂：社干組織小團(tuán)體通過各種趣味體驗(yàn)式游戲，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮大家的創(chuàng)意，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。讀書體會(huì)交流：根據(jù)每月的讀書話題，小組成員進(jìn)行資料收集，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集組員每?jī)芍芄潭ㄒ惶斓交顒?dòng)室進(jìn)行小組內(nèi)交流。交流，可以使大家分享智慧，分享快樂，分享見識(shí)，讓彼此之間感受思想碰撞的火花，從而增進(jìn)友誼，獲得快樂。一張張精美的晨誦PPT讓老師們看得入了神，他們感受到了課程的美好，如果有老師從此后將這樣美好的東西帶給一個(gè)教室，這豈不是一粒種子？當(dāng)四年級(jí)的谷佚老師告訴我，大家說有收獲時(shí)，我高興了很久。從低段的晨誦、讀寫繪，到中高段的晨誦和整書閱讀。我先出示了《蚊子》這首兒歌，并請(qǐng)兩位朗讀能力很好的老師讀?！弊詈?，音體美組的老師們從雷夫的課程談到了自己的課程，從雷夫的信任談到了自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度。目標(biāo)是研討學(xué)科課程。如果在活動(dòng)中缺少了一份嚴(yán)肅和對(duì)知識(shí)進(jìn)行的挖掘的過程，而只是像婚禮主持人一樣高調(diào)地串場(chǎng)，讀書會(huì)就失去了它應(yīng)有的價(jià)值。但李校長(zhǎng)堅(jiān)持認(rèn)為，新教育是國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)背景之下的一個(gè)課題研究，一定要進(jìn)行對(duì)比。她還從國(guó)家的課程方面進(jìn)行了概述。鄧明君老師負(fù)責(zé)講授的內(nèi)容包括閱讀和課程兩個(gè)方面。有一次竟然抽住了我，問題是：柯爾伯格的道德六階段和雷夫的道德六階段有什么不同？老師們都?xì)g呼起來。這次交流活動(dòng)中使用了照片點(diǎn)讀器?？聽柌竦摹叭健焙屠追虻摹傲A段”有什么聯(lián)系；馮友蘭的人生四境界，還有雷夫的道德六階段。所以，在這次讀書會(huì)后我更加堅(jiān)信：自然的東西永遠(yuǎn)是最美的！老老實(shí)實(shí)讀書，老老實(shí)實(shí)做人吧。一場(chǎng)無效的讀書會(huì)，如同一個(gè)災(zāi)難，在我心里久久揮之不去。心里想著：天哪！這回張瑞霞出名了！因此，第二天我也沒有去罕臺(tái)。幸虧李校長(zhǎng)在臺(tái)上不停地和大家交流著。因?yàn)槲抑?，很多老師都沒有讀書，只是想了辦法對(duì)付那幾個(gè)預(yù)習(xí)題中的提問。形式終歸是次要的，要組織好一次全校教師共同參與的讀書活動(dòng)，一個(gè)主持人的素質(zhì)和老師們讀書的實(shí)效性才是最重要的。于是，我抓住了魏智淵老師就像抓住了一棵救命稻草。恰逢新教育的東勝區(qū)開放周活動(dòng)。我終究不能像網(wǎng)師要求學(xué)員一樣要求學(xué)校所有的老師。我要讓老師們明白，一個(gè)人從小到大的閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)展史。我不能證明歲月有腳—— 然而確信他們奔跑，證據(jù)是已完成的序列，已成為過去的征兆—— 我發(fā)現(xiàn)腳有更遠(yuǎn)的目標(biāo)—— 我對(duì)一些目的發(fā)笑—— 昨天，它們似乎宏偉—— 今天，要求已更高—— 我不懷疑昨日的自我，曾經(jīng)和我完全相稱—— 但是匹配不當(dāng)，證明—— 它已落后于我的生命——我把網(wǎng)師中的一段話也放在了上面：熟悉的地方?jīng)]有景色，世界是在奔跑中逐漸向我們顯現(xiàn)的。讀書活動(dòng)按照計(jì)劃定在每月的單周進(jìn)行。我在假期提前做出了共讀計(jì)劃。雷夫，這位素不相識(shí)的美國(guó)老師，從此便成了萬(wàn)佳小學(xué)老師們掛在嘴邊的名字。為營(yíng)造書香校園，掀起我校教師讀書熱情，改變教師生活，提升教師素質(zhì)，促進(jìn)我校教師朝著?教師專業(yè)化?方向發(fā)展，在全校師生中開展讀書活動(dòng)。九、活動(dòng)要求（1）成員必須準(zhǔn)時(shí)參加讀書沙龍活動(dòng)，不可遲到，不可早退（2）成員統(tǒng)一時(shí)間上線，交流（3）成員自帶筆記本，方便記錄（4）成員確保自己調(diào)好課（5）商議每個(gè)成員交50元，當(dāng)經(jīng)費(fèi)（6）活動(dòng)結(jié)束后，班干部整理資料十、評(píng)比規(guī)則本次活動(dòng)不設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，旨在促進(jìn)教師閱讀，提倡教師快樂、輕松、有效閱讀。七、活動(dòng)準(zhǔn)備制作考勤表 邀請(qǐng)班主任 活動(dòng)通知 制定活動(dòng)流程八、活動(dòng)流程活動(dòng)分為三個(gè)部分：（1）身心按摩每位成員在一分鐘內(nèi)，暢所欲言，盡情發(fā)泄，說出自己在工作兩個(gè)月以來內(nèi)心最大的感觸，或心里的困擾，也可以說說自己的生活，自己的計(jì)劃，自己的理想，話題不定，想說就說，想講就講。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，對(duì)教 育工作者有著非常重要的作用。組織集中交流討論。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣。為了營(yíng)造書香氛圍，建設(shè)書香校園，師生提供更多的讀書機(jī)會(huì)，讓師生在閱讀中共同發(fā)展，學(xué)校擬舉辦第一期教師讀書沙龍活動(dòng)。各組在分組分享活動(dòng)結(jié)束后，將有讀書筆記或摘抄的老師推薦給教科室?，F(xiàn)場(chǎng)?經(jīng)典篇章朗誦?這個(gè)環(huán)節(jié)要活動(dòng)前做好準(zhǔn)備?，F(xiàn)場(chǎng)交流的時(shí)候盡量不照著稿子念，以談話聊天的形式，輕松表達(dá)。四、活動(dòng)要求?，F(xiàn)場(chǎng)展示教師不同形式的讀書筆記和評(píng)選出來的優(yōu)秀讀書心得?？梢元?dú)誦，也可以合誦。在活動(dòng)中推選出參加全校讀書沙龍活動(dòng)的中心發(fā)言人1—2名，并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言的準(zhǔn)備。20xx年2月日——20xx年6月三、活動(dòng)主題：閱讀，斟滿幸福的茶杯……解讀：閱讀是斟滿幸福的茶杯閱讀，讓生命的茶杯斟滿幸福教師閱讀，將幸福斟滿學(xué)生的生命四、活動(dòng)流程。，開展讀書沙龍活動(dòng)等，在交流中激發(fā)智慧的火花，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，提高教師專業(yè)水平，使教師成為?有思想的教育者?。教師精神成長(zhǎng)，需要豐富的閱讀滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典的教育專著引領(lǐng)。2．所寫的讀書體會(huì)一定要與自己的本職工作相結(jié)合，切忌空談或摘抄他人的文章。黨支部書記小結(jié)此次活動(dòng)情況。3．20xx年12月上旬：在黨員的讀書體會(huì)中找出經(jīng)典的好詞好句匯集印成一句話點(diǎn)評(píng)資料。通過真誠(chéng)的溝通與交流，建立起心靈的聯(lián)系，滿足教師的思想溝通的需要，感受新的教育教學(xué)理論的熏陶，從而運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去?！钡涝谙?，也就是老師在教授知識(shí)之