【正文】 推薦書目：我們將在眾多的書目中，選擇經歷了歲月考驗的經典的作品，以及當下廣泛流行的暢銷書籍，在每次有了推薦書目之后，我們將之公布在公告欄上。建議大家多聽語文老師的課，從中找到竅門。開始，針對她和李校定好的講義內容我發(fā)表了反對意見。李志榮校長 就馮友蘭的人生四境界還興致勃勃地發(fā)表了自己的看法?；顒又虚g，因為第一次在報告廳參與這樣的讀書活動，老師們也都很緊張，很少有人主動發(fā)言。天哪！讀書會剛剛啟動，怎么能展示！我自從知道這件事后就開始焦慮起來。我知道一個故事跟本不足以改變一個人的想法，但我想，只要是一粒種子，就會有開花的一天！當第一張PPT打開后，飛得更高的歌聲同時響了起來。每個學期將大家上交的活動心得集中裝訂上交給班主任。學校定期組織讀書交流和討論?，F場交流過程中，每個環(huán)節(jié)都有臺下老師交流的時間。我聲飛揚。能使廣大黨員通過讀書活動營造良好的學習氛圍，更好地發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，真正為學校的中心工作服務。第三篇：讀書沙龍讀書沙龍活動方案時間:20140819 作者:沈佳瑜 分類:方案 來源:書通網 方案一：?書香校園厚學養(yǎng)德?——黨員讀書沙龍活動方案一、活動思路：通過讀書活動促進黨員的自主學習，提高黨員教師的素質，黨員教師在讀書過程中不斷修養(yǎng)自己，豐富自我，確立課程改革中新的教學價值觀念和評價觀念，同時以黨員的先鋒模范作用引領廣大教師共同學習，形成學習上進、嚴謹博學、和諧健康的教師學習文化。書中講述了作家小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到了由小林校長創(chuàng)辦的學?！?學園，一個教學風格迥異并充滿人文關懷的的小學，在那里，深愛孩子的小林校長讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個熱心、真誠、討人喜歡的好孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎。為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀完一至兩本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加兩次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。小林先生認為：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質。)其他的黨員可以圍繞交流黨員的讀書體會談自己的收獲。營造教師讀書氛圍，使每一位教師在閱讀中開闊視野，增長知識，豐富內涵，提高教書育人的能力。現場交流讀書經歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯(lián)系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點……不動筆墨不讀書。隨后教科室將組織人員逐一觀看審定。方案四：20xx年東區(qū)教師新秀讀書沙龍活動方案一、活動主旨多讀書，讓手中的教材活起來；多讀書，讓自己的人生厚起來；多讀書，讓自己快速成長起來。分頁 上一頁12第四篇：讀書沙龍小結萬佳小學讀書沙龍小結2012年11月7日伴著一本《56號教室的奇跡》，老師們匯聚在一起，一次又一次走進了雷夫的心靈世界。為什么要通過學習更新自我？因為昨天的我，已經落后于今天的我的生命！我們還把魏智淵老師的閱讀史作為例子，為老師們講解，讓老師們明白怎樣去書寫自己的閱讀史。就像教小孩子一樣，他一步一步地教我讀書會要怎么做。而且我知道，一部分老師跟本就沒有讀過書。因為大家都擔心自己中獎。但在這次讀書會中我發(fā)現，一個有激情的人可以組織好讀書會，但讀書會的主持人必須要有能用知識的魅力打動他人的能力。原來是要打節(jié)奏的呀！于是興致勃勃地和我拍著手讀起來。這項活動意在培養(yǎng)大家有目的的讀書，收集資料能力；小組討論增進組員間默契，交流，為辯論賽做準備第十放映室：你有一直想看但卻因各種原因還沒看的電影嗎？你有已經看過，但至今難忘的電影想和大家一起分享嗎？關于電影，你有什么特別想說的嗎？告訴我們吧！我們幫你一一實現。因為，我的努力哪怕被一位老師所認可，也是值得的！所以到目前為止我終于明白：讀書和文化一樣，是需要一層一層慢慢地積淀的。學校的李強和張印老師分別承擔了綜合課和數學學科的講師任務，我負責的是語文組。在交流之前，李校長和她一遍又一遍地過著稿子，設計問題，終于完成了一個完整的講義。這是讀書會邁出的第一步，雖然走得搖搖晃晃，但它畢竟讓老師們上路了?？赡且惶爝€是到了。但一些優(yōu)秀的個人閱讀史也浮出了水面。分配了章節(jié)講師，并要求兩位網師學員王曉丹和鄧明君老師提前進行準備講義。（2）讀書體會交流就《心態(tài)決定命運》書籍進行交流，每人必須發(fā)言，發(fā)言時間為3分鐘，發(fā)言內容可以談談你的讀書心得體會，也可以摘取自認為最有價值或精彩的句子或片段進行賞析，最好能結合你的教學實際發(fā)表言論。營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為?有思想的教育者?。各組活動要認真組織，每個人發(fā)言時間不超過5分鐘，要談自己內心真實的感受和想法。（一）教師自主閱讀。主持人宣布結束。我們的孩子都有強烈的好奇心，活潑天真的性 格，可我們成人卻常常從自己的立場，從我們的視角，借著愛的名義把自己以為重要的強加給孩子，從來沒有平等理解地蹲下來問問孩子需要點什么，因為不理解，所以我們常常站在孩子的世界之外。二、活動時間 2014年4月三、活動主題：四、活動流程（一）漫談近期讀書收獲，營造寬松愉悅氛圍。為了全面提升我校教師隊伍整體素質和教育教學技能，開展教師