讀書沙龍（大全5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 方案時(shí)間:20140819 作者:沈佳瑜 分類:方案 來源:書通網(wǎng) 方案一：?書香校園厚學(xué)養(yǎng)德?——黨員讀書沙龍活動(dòng)方案一、活動(dòng)思路：通過讀書活動(dòng)促進(jìn)黨員的自主學(xué)習(xí)，提高黨員教師的素質(zhì)，黨員教師在讀書過程中不斷修養(yǎng)自己，豐富自我，確立課程改革中新的教學(xué)價(jià)值觀念和評(píng)價(jià)觀念，同時(shí)以黨員的先鋒模范作用引領(lǐng)廣大教師共同學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)、和諧健康的教師學(xué)習(xí)文化。四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年1011月五、參加對(duì)象：全體黨員六、活動(dòng)過程：(一)活動(dòng)準(zhǔn)備1．20xx年8月黨員會(huì)議布置：根據(jù)學(xué)校黨支部?讓讀書成為我們生活的一部分?讀書活動(dòng)方案的有關(guān)安排，本次活動(dòng)要求黨員教師參加黨員讀書沙龍活動(dòng)，從?黨員書屋?中選擇一本書，要求每位黨員教師精讀此書，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行反思，撰寫讀書體會(huì)，讀書體會(huì)中包括：這本書中哪一點(diǎn)給了你最大的啟示?結(jié)合自己的教學(xué)情況進(jìn)行反思，在以后的教學(xué)中哪方面是可以改進(jìn)的?在教育學(xué)生的過程中哪方面是值得借鑒的?2．20xx年11月底：收齊黨員讀書體會(huì)，通讀每位黨員的讀書體會(huì)，挑出好的幾篇在讀書動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流，(如果可以的話還可以評(píng)獎(jiǎng)，到時(shí)可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)大家看好書，寫好評(píng)。讀書交流：請(qǐng)幾位預(yù)約的先交流。(三)活動(dòng)要點(diǎn)1．這樣的讀書沙龍關(guān)鍵在于準(zhǔn)備工作，可以是大家共讀一本書，一起談體會(huì)交流可以有更多的?共同語言?；也可以提供書單，大家可以自由選擇自己喜歡看的書，相互交流可以增長(zhǎng)知識(shí)視野。能使廣大黨員通過讀書活動(dòng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，更好地發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，真正為學(xué)校的中心工作服務(wù)。，讓生命在閱讀中更加精彩。形成進(jìn)取、互學(xué)的氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。老師在假期開展自主閱讀。我聲飛揚(yáng)。我讀書的那些事兒。書韻流香，你我共賞。在有限的時(shí)間里，高效的，有條理的，比較輕松的把自己要表達(dá)的說清楚?，F(xiàn)場(chǎng)交流過程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都有臺(tái)下老師交流的時(shí)間。在分組分享活動(dòng)結(jié)束后，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂等信息上報(bào)教科室。電教中心負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的音響設(shè)備和攝像工作，辦公室負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的照相工作。學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。學(xué)校定期組織讀書交流和討論。七、活動(dòng)組織：學(xué)校教導(dǎo)處、團(tuán)支部。交流，可以使大家分享智 慧，分享快樂，分享見識(shí)，讓彼此之間感受思想碰撞的火花，從而增進(jìn)友誼，獲得快樂，這就是我們舉行教師新秀讀書沙龍交流活動(dòng)的意義所在。成員做好筆記，借鑒他人，積累經(jīng)驗(yàn)資本。每個(gè)學(xué)期將大家上交的活動(dòng)心得集中裝訂上交給班主任。2．每次沙龍活動(dòng)結(jié)束后，沙龍成員必須寫下個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)。一朵花在清晨靜靜地開放著，盡管你看不見它綻放的過程，但它最終還是開了。于是，大家認(rèn)真地重新閱讀《56號(hào)教室的奇跡》以及網(wǎng)師的相關(guān)授課記錄。我知道一個(gè)故事跟本不足以改變一個(gè)人的想法，但我想，只要是一粒種子，就會(huì)有開花的一天！當(dāng)?shù)谝粡圥PT打開后，飛得更高的歌聲同時(shí)響了起來。除非你相信種子，所謂相信，就是從一粒種子中看到了一朵你希望看到的花，或者果實(shí)；除非你相信歲月，所謂相信，就是成為歲月之腳，不在任何低洼處長(zhǎng)久地流連，而是始終朝向深不可測(cè)的天空，讓自己的生命充分伸展。在讀了大家的閱讀史后，我看出有一部分老師的閱讀史是抄襲的，他們?cè)谵D(zhuǎn)述別人的故事。袁杏英老師在她的閱讀史中最后說：回顧自己四十年的成長(zhǎng)歷程，是書溫暖了我的心靈，潤(rùn)澤了我的生命。天哪！讀書會(huì)剛剛啟動(dòng)，怎么能展示！我自從知道這件事后就開始焦慮起來?？峙滤麖臎]有見過像我這樣無知的讀書會(huì)負(fù)責(zé)人。那是一次真正的危機(jī)，迫在眉捷的展示讓我無法靜下心來做任何一件事。我和李校長(zhǎng)站在臺(tái)上，我好像一塊木頭?；顒?dòng)中間，因?yàn)榈谝淮卧趫?bào)告廳參與這樣的讀書活動(dòng)，老師們也都很緊張，很少有人主動(dòng)發(fā)言。老師們除了擔(dān)心自己被叫到，似乎沒有考慮書里的內(nèi)容，也沒有很好地聯(lián)系自身對(duì)問題作出解答。這是魏老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的東西。大家到底會(huì)沿著這條路走到哪里？就讓歲月去回答吧—— 接下來鄧明君老師主持的兩次讀書會(huì)讓老師們一點(diǎn)一點(diǎn)地感受到了這本書逐步顯示出來的魅力。李志榮校長(zhǎng) 就馮友蘭的人生四境界還興致勃勃地發(fā)表了自己的看法。在使用的過程中，老師們的注意力高度集中。但在我后來的兩次主持中，我都沒有使用點(diǎn)讀器。在讀書活動(dòng)中老師們了解了雷夫的課程觀。開始，針對(duì)她和李校定好的講義內(nèi)容我發(fā)表了反對(duì)意見。老師們就在這一點(diǎn)一滴地積累中漸漸懂得了，一本書該怎樣去讀；在一本書中應(yīng)該怎樣去挖掘它潛在的價(jià)值。有必要和讀書會(huì)成員交流一下主持讀書會(huì)的注意事項(xiàng)，達(dá)成共識(shí)。李強(qiáng)老師為音體美老師們?cè)O(shè)計(jì)了一系列地問題：從第56號(hào)教室的奇跡中我們看到了雷夫老師是如何教棒球的，那我們的跳繩又該如何開展好，才能取得更好的成績(jī)呢？如何理解189頁的“我只有兩個(gè)要求：一、學(xué)習(xí)態(tài)度要認(rèn)真；二、必須另外學(xué)一種樂器。建議大家多聽語文老師的課，從中找到竅門。我示范后，大家恍然大悟。一種交流的氛圍，一種和諧的氛圍似乎出現(xiàn)了那么一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)你盡全力做一件事有了足夠長(zhǎng)的時(shí)間后，一切將發(fā)生改變。推薦書目：我們將在眾多的書目中，選擇經(jīng)歷了歲月考驗(yàn)的經(jīng)典的作品，以及當(dāng)下廣泛流行的暢銷書籍，在每次有了推薦書目之后，我們將之公布在公告欄上。屆時(shí)我們將力邀兄弟社團(tuán)或老師進(jìn)行交流與探討，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)
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