讀書沙龍（大全5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 議，不足的地方在哪里，哪里需要改進(jìn)，請大家集思廣益，將你的建議用word文檔 形式上傳到我們的Q群里（格式：建議+姓名），我們將對大家的提議進(jìn)行整合并修正，目的讓大家‘讀’的更開心，更有效！方案五：教師讀書沙龍活動(dòng)方案一．活動(dòng)目的高爾基說：?書是人類進(jìn)步的階梯?。（3）自由交流時(shí)間提出對這次交流活動(dòng)的看法，成員互相交流，對活動(dòng)的不足之處及時(shí)反饋，時(shí)間不限。二、活動(dòng)對象：20xx年東區(qū)教師新秀（32人）三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月28號早上9點(diǎn)（星期日）四、活動(dòng)方式：網(wǎng)上交流五、閱讀書籍：《心態(tài)決定命運(yùn)》六、活動(dòng)形式：自讀《心態(tài)決定命運(yùn)》、暢所欲言發(fā)表讀后感、評比交流。方案四：20xx年東區(qū)教師新秀讀書沙龍活動(dòng)方案一、活動(dòng)主旨多讀書，讓手中的教材活起來；多讀書，讓自己的人生厚起來；多讀書，讓自己快速成長起來。： 4月5日~4月30日由教師自主閱讀，撰寫讀書心得或札記。搭建教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品位的同步提升。方案三：教師讀書沙龍活動(dòng)方案閱讀是心靈之約，更是智慧的碰撞。隨后教科室將組織人員逐一觀看審定。每位老師都要按照活動(dòng)內(nèi)容做好發(fā)言的準(zhǔn)備，在活動(dòng)中積極發(fā)言。中心發(fā)言人要按活動(dòng)流程和活動(dòng)中的一些話題，做好充分的準(zhǔn)備?，F(xiàn)場相互推介好的書目，為老師們提供更大的選擇平臺(tái)?，F(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯(lián)系，讀書的方法和時(shí)間安排，自己對讀書這件事兒的個(gè)性觀點(diǎn)……不動(dòng)筆墨不讀書?，F(xiàn)場配樂朗誦經(jīng)典篇章。教師閱讀后完成一篇原創(chuàng)的讀書心得。二、活動(dòng)時(shí)間。營造教師讀書氛圍，使每一位教師在閱讀中開闊視野，增長知識，豐富內(nèi)涵，提高教書育人的能力。方案二：?閱讀、交流、共享?讀書沙龍活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。我們支部的經(jīng)驗(yàn)似乎提供書單，而且提供的書屬于同一類別的，這樣開展沙龍活動(dòng)時(shí)，交流的氣氛會(huì)很好。暢談：黨員教師可以圍繞主題隨意發(fā)表自己的感想。)其他的黨員可以圍繞交流黨員的讀書體會(huì)談自己的收獲。二、活動(dòng)目的：通過開展?書香校園——厚學(xué)養(yǎng)德?讀書沙龍活動(dòng)，為黨員讀書活動(dòng)提供一個(gè)交流互學(xué)的平臺(tái)，在交流中產(chǎn)生思想的碰撞，形成思維的火花。韓愈說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。因?yàn)楹⒆觽兊膲粝脒h(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大”小林先生也正是這樣做的。小林先生認(rèn)為：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。讀完這本書，我想大家都會(huì)思考這樣一個(gè)問題：“是什么因素使得小豆豆由一個(gè)問題兒童成長為一個(gè)健康快樂、討人喜歡的孩子呢？”2.（李旺琴）談到這個(gè)問題，我想從學(xué)校辦學(xué)的思想和理念方面談?wù)勎业目捶ā?.（孫亞玲）我想就李老師剛談到的因素再做以補(bǔ)充…… 4.（劉銳）李老師和孫老師剛才都談到了學(xué)校的因素，我認(rèn)為從小豆豆身上所發(fā)生的變化中，更讓我深受感觸的是小豆豆的媽媽……5.（趙筱青）我認(rèn)為環(huán)境因素也是必不可少的…… 6.（賈麗華）7.（賈紅紅）“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校：用廢棄不用的電車車廂做教室；午餐要有‘海的味道’和‘山的味道’；課程可以從自己喜歡的開始學(xué)起；運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長；上午如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事??我想，這一幕幕令我們向往，令我們感動(dòng)，更令我們深思?！贝丝蹋覀兛梢詴呵曳畔率种信牡淖鳂I(yè)，走出教室，坐在這里享受一絲心靈的寧靜；感悟一種心靈的觸動(dòng)；分享一份心靈的收獲。教師精神成長，需要豐富的閱讀滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典的教育專著引領(lǐng)。為了打造教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，我校以讀書活動(dòng)為載體，每學(xué)期每位教師“讀完一至兩本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加兩次交流活動(dòng)”，積極為老師搭建交流讀書體會(huì)的平臺(tái)。教師多讀書，可以讓手中的教材活起來；多讀書，可以讓自己的人生厚起來；多讀書，可以讓自己快速成長起來。現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：第二篇：讀書沙龍讀書沙龍活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。（二）討論本期話題1.（賈紅紅）記得于丹在《論語心得》一書中寫到：“我們的眼睛，總是看外界的太多，看心靈的太少。書中講述了作家小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了由小林校長創(chuàng)辦的學(xué)校——巴 學(xué)園，一個(gè)教學(xué)風(fēng)格迥異并充滿人文關(guān)懷的的小學(xué)，在那里，深愛孩子的小林校長讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)熱心、真誠、討人喜歡的好孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。10.（韓媛媛）11.（王）12.（賈紅紅）看完了整本書，讓我們欣賞到了真正理解孩子、給予孩子自由的母愛以及小林校長獨(dú)特的、“不可思議”的教育魅力，讓我們真正體會(huì)到了適合孩子的教育才是最好的教育。不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)好的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束。我想，要是教育是一門藝術(shù)，那么我們的孩子就是一件件未經(jīng)雕琢自然的璞玉，這些璞玉或許會(huì)有差異，但是，要相信，都是能成大器的，這就需要我們這些能工巧匠，耐心、精心、賦予愛心的雕刻，這是一個(gè)漫長而重大的過程，但是卻是那么美麗且極具意義。第三篇：讀書沙龍讀書沙龍活動(dòng)
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