【正文】 讀書(shū)系列活動(dòng)，希望教師在且讀且思，且思且行中汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自我，成就自我。著名兒童文學(xué)作家張秋生說(shuō)過(guò)：不要把孩子放在與成人對(duì)立的強(qiáng)制的軌道，成人要尊重孩子、了解孩子、解放孩子，做到真正從兒童出發(fā)，倡導(dǎo)兒童本位。黨支部書(shū)記小結(jié)此次活動(dòng)情況。20xx年2月日——20xx年6月三、活動(dòng)主題：閱讀，斟滿幸福的茶杯……解讀：閱讀是斟滿幸福的茶杯閱讀，讓生命的茶杯斟滿幸福教師閱讀，將幸福斟滿學(xué)生的生命四、活動(dòng)流程。四、活動(dòng)要求。為了營(yíng)造書(shū)香氛圍，建設(shè)書(shū)香校園，師生提供更多的讀書(shū)機(jī)會(huì)，讓師生在閱讀中共同發(fā)展，學(xué)校擬舉辦第一期教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)。七、活動(dòng)準(zhǔn)備制作考勤表 邀請(qǐng)班主任 活動(dòng)通知 制定活動(dòng)流程八、活動(dòng)流程活動(dòng)分為三個(gè)部分：（1）身心按摩每位成員在一分鐘內(nèi)，暢所欲言，盡情發(fā)泄，說(shuō)出自己在工作兩個(gè)月以來(lái)內(nèi)心最大的感觸，或心里的困擾，也可以說(shuō)說(shuō)自己的生活，自己的計(jì)劃，自己的理想，話題不定，想說(shuō)就說(shuō)，想講就講。我在假期提前做出了共讀計(jì)劃。我終究不能像網(wǎng)師要求學(xué)員一樣要求學(xué)校所有的老師。因?yàn)槲抑溃芏嗬蠋煻紱](méi)有讀書(shū)，只是想了辦法對(duì)付那幾個(gè)預(yù)習(xí)題中的提問(wèn)。所以，在這次讀書(shū)會(huì)后我更加堅(jiān)信：自然的東西永遠(yuǎn)是最美的！老老實(shí)實(shí)讀書(shū)，老老實(shí)實(shí)做人吧。鄧明君老師負(fù)責(zé)講授的內(nèi)容包括閱讀和課程兩個(gè)方面。目標(biāo)是研討學(xué)科課程。一張張精美的晨誦PPT讓老師們看得入了神，他們感受到了課程的美好，如果有老師從此后將這樣美好的東西帶給一個(gè)教室，這豈不是一粒種子？當(dāng)四年級(jí)的谷佚老師告訴我，大家說(shuō)有收獲時(shí)，我高興了很久。創(chuàng)新課堂：社干組織小團(tuán)體通過(guò)各種趣味體驗(yàn)式游戲，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮大家的創(chuàng)意，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。從低段的晨誦、讀寫繪，到中高段的晨誦和整書(shū)閱讀。如果在活動(dòng)中缺少了一份嚴(yán)肅和對(duì)知識(shí)進(jìn)行的挖掘的過(guò)程，而只是像婚禮主持人一樣高調(diào)地串場(chǎng)，讀書(shū)會(huì)就失去了它應(yīng)有的價(jià)值。有一次竟然抽住了我，問(wèn)題是：柯?tīng)柌竦牡赖铝A段和雷夫的道德六階段有什么不同？老師們都?xì)g呼起來(lái)。一場(chǎng)無(wú)效的讀書(shū)會(huì)，如同一個(gè)災(zāi)難，在我心里久久揮之不去。形式終歸是次要的，要組織好一次全校教師共同參與的讀書(shū)活動(dòng)，一個(gè)主持人的素質(zhì)和老師們讀書(shū)的實(shí)效性才是最重要的。我要讓老師們明白，一個(gè)人從小到大的閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)展史。雷夫，這位素不相識(shí)的美國(guó)老師，從此便成了萬(wàn)佳小學(xué)老師們掛在嘴邊的名字。養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，對(duì)教 育工作者有著非常重要的作用。各組在分組分享活動(dòng)結(jié)束后，將有讀書(shū)筆記或摘抄的老師推薦給教科室?，F(xiàn)場(chǎng)展示教師不同形式的讀書(shū)筆記和評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀讀書(shū)心得。，開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)等，在交流中激發(fā)智慧的火花，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，提高教師專業(yè)水平，使教師成為?有思想的教育者?。3．20xx年12月上旬：在黨員的讀書(shū)體會(huì)中找出經(jīng)典的好詞好句匯集印成一句話點(diǎn)評(píng)資料。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。通過(guò)與書(shū)本為伴，與經(jīng)典為友，與教師對(duì)話，來(lái)陶冶我們的思想情操，開(kāi)拓我們的視野。作者黑柳徹子是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，她的小名叫小豆豆。所以我們應(yīng)該考慮站在孩子的角度，給他們多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)說(shuō)教；多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)責(zé)罵；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)限制，讓每一個(gè)孩子都能像小豆豆一樣健康快樂(lè)成長(zhǎng)。七、活動(dòng)預(yù)期效果：通過(guò)開(kāi)展?書(shū)香校園——厚學(xué)養(yǎng)德?讀書(shū)沙龍活動(dòng)，首先促進(jìn)黨員教師學(xué)習(xí)教育理論或教學(xué)技能，通過(guò)研讀，使教育教學(xué)理論書(shū)籍成為教師有效教學(xué)的工具，通過(guò)交流為黨員讀書(shū)活動(dòng)提供一個(gè)交流互學(xué)的平臺(tái)，在交流中產(chǎn)生思想的碰撞，形成思維的火花，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去。（二）全校交流分享。為現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造一個(gè)愉悅、輕松、有激情的分享空間。教育，因讀書(shū)而精彩！每位教師每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專著，并撰寫讀書(shū)心得或札記，書(shū)目由推薦與自主選擇相結(jié)合。十一、作業(yè)要求（1）撰寫不少于1000字的此次交流活動(dòng)心得，在下次開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)時(shí)上交。為第一次的活動(dòng)，我作了很多準(zhǔn)備，我要為大家講述《犟龜》陶陶的故事，我首先想讓信仰和堅(jiān)持這兩個(gè)概念，以故事的形式進(jìn)入到老師們的思想中去。學(xué)校領(lǐng)了任務(wù)，要準(zhǔn)備做一次現(xiàn)場(chǎng)讀書(shū)活動(dòng)，放在開(kāi)放周上展示。那天，我們讀書(shū)的主題是：教室里的真相。老師們熱烈地討論著、以小組為單位交流著。最后，她從自己做的課程入手，讓老師們感覺(jué)到課程并不神秘。楊敏老師說(shuō)，音體美老師的親和力不夠，老師不會(huì)夸獎(jiǎng)學(xué)生?；顒?dòng)內(nèi)容與形式：悅讀十分：?jiǎn)⒚苫顒?dòng)室開(kāi)放時(shí)間為每晚7點(diǎn)30到9點(diǎn)30，社員可在此安靜的閱讀自帶書(shū)籍和學(xué)社現(xiàn)有書(shū)籍，也可以到圖書(shū)館閱讀沙龍推薦書(shū)目。個(gè)性讀書(shū)筆記（自愿參與）：每學(xué)期期末進(jìn)行評(píng)比，選出優(yōu)秀讀書(shū)筆記，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。在語(yǔ)文組的交流中，我把兒童課程的具體作法和大家作了探討。因?yàn)樗麄儼褔?guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)放在了開(kāi)頭，我認(rèn)為沒(méi)有必要。老師們?cè)谶@次活動(dòng)中初步了解了教育孩子要遵循孩子的心理發(fā)展階段，和自己的教育教學(xué)相結(jié)合的討論之后，他們知道了教育者學(xué)習(xí)心理學(xué)的必要。當(dāng)魏老師和干老師在我們的讀書(shū)活動(dòng)結(jié)束上了臺(tái)后，我逃也似的坐在了人群中間。我能做好這件事嗎？我的讀書(shū)水平能引領(lǐng)好這樣一個(gè)公開(kāi)活動(dòng)嗎？我能掌控現(xiàn)場(chǎng)嗎？我開(kāi)始慣于懷疑自己