讀書沙龍大全5篇(存儲版)
【正文】 章?，F(xiàn)場相互推介好的書目，為老師們提供更大的選擇平臺。每位老師都要按照活動內(nèi)容做好發(fā)言的準備，在活動中積極發(fā)言。方案三：教師讀書沙龍活動方案閱讀是心靈之約，更是智慧的碰撞。： 4月5日~4月30日由教師自主閱讀，撰寫讀書心得或札記。二、活動對象：20xx年東區(qū)教師新秀（32人）三、活動時間：20xx年12月28號早上9點（星期日）四、活動方式：網(wǎng)上交流五、閱讀書籍：《心態(tài)決定命運》六、活動形式：自讀《心態(tài)決定命運》、暢所欲言發(fā)表讀后感、評比交流。（2）為了把下次讀書沙龍活動開展的更好，你對此次讀書沙龍活動有什么看法和建議，不足的地方在哪里，哪里需要改進，請大家集思廣益，將你的建議用word文檔 形式上傳到我們的Q群里（格式：建議+姓名），我們將對大家的提議進行整合并修正，目的讓大家‘讀’的更開心，更有效！方案五：教師讀書沙龍活動方案一．活動目的高爾基說：?書是人類進步的階梯?。在8月假期，學校參考了我們上網(wǎng)師的幾位老師的建議，決定從這個學期開始，正式推行全校教師共讀計劃，共讀《56號教室的奇跡》。狄金森的《我不能證明歲月有腳》出現(xiàn)在大屏幕上。不過，起碼他在抄襲的同時也明白了寫閱讀史要有哪些內(nèi)容。我能做好這件事嗎？我的讀書水平能引領(lǐng)好這樣一個公開活動嗎？我能掌控現(xiàn)場嗎？我開始慣于懷疑自己，嚴重地不信任自己。資料和預(yù)習作業(yè)發(fā)給了老師們，但我心里還是沒底呀。當魏老師和干老師在我們的讀書活動結(jié)束上了臺后，我逃也似的坐在了人群中間。但當讀書會的形式改變?yōu)榱硗庖环N表演的形式時，它就不再那么真實了。老師們在這次活動中初步了解了教育孩子要遵循孩子的心理發(fā)展階段，和自己的教育教學相結(jié)合的討論之后，他們知道了教育者學習心理學的必要。我不愿意讓老師們聚焦在大屏幕上，而完全忘記了思考。因為他們把國家的課程標準放在了開頭，我認為沒有必要。第五次活動是分組進行的。在語文組的交流中，我把兒童課程的具體作法和大家作了探討。老師們明白了晨誦的意義：晨誦是一種儀式，師生要共同穿越，唯有這樣才能置身其中，感受其內(nèi)，與學生擁有共同的語言密碼，共同生活在一起。個性讀書筆記（自愿參與）：每學期期末進行評比，選出優(yōu)秀讀書筆記，給予一定物質(zhì)獎勵。趣味辯論賽：根據(jù)大家的時間安排，我們將定期舉辦輕松有趣的辯論賽。活動內(nèi)容與形式：悅讀十分：啟蒙活動室開放時間為每晚7點30到9點30，社員可在此安靜的閱讀自帶書籍和學社現(xiàn)有書籍，也可以到圖書館閱讀沙龍推薦書目。我提著問題，大家也思考著自己教學中的困惑。楊敏老師說，音體美老師的親和力不夠，老師不會夸獎學生。所以，對主持人組織活動的要求也是需要一再明確的。最后，她從自己做的課程入手，讓老師們感覺到課程并不神秘。呵呵，不過，我是不會害怕回答問題的。老師們熱烈地討論著、以小組為單位交流著。讀書會一定要自然。那天，我們讀書的主題是：教室里的真相。那時，我才感覺到自己知識嚴重不足到了一個什么樣的程度。學校領(lǐng)了任務(wù)，要準備做一次現(xiàn)場讀書活動，放在開放周上展示。在老師們這個學期第一次相聚在閱覽室之后，一份份個人閱讀陸陸續(xù)續(xù)傳到了學校的公共郵箱里面。為第一次的活動，我作了很多準備，我要為大家講述《犟龜》陶陶的故事，我首先想讓信仰和堅持這兩個概念，以故事的形式進入到老師們的思想中去。從初識雷夫到懂得怎樣設(shè)計一個課程，在整個過程中，許多人經(jīng)歷了艱難的心路歷程。十一、作業(yè)要求（1）撰寫不少于1000字的此次交流活動心得，在下次開展讀書沙龍活動時上交。書籍是全世界的營養(yǎng)品，學他人，促自己，讓自己在‘讀’中受益，在‘讀’中體會，在‘讀’中成長。教育，因讀書而精彩！每位教師每學期至少讀一本教育教學專著，并撰寫讀書心得或札記，書目由推薦與自主選擇相結(jié)合。有優(yōu)秀書目推薦的老師，分組分享活動結(jié)束后，將書目上傳給教科室。為現(xiàn)場營造一個愉悅、輕松、有激情的分享空間。作者現(xiàn)場暢談自己積累和創(chuàng)作過程中的點點滴滴。（二）全校交流分享。共同學習，更新觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。七、活動預(yù)期效果：通過開展?書香校園——厚學養(yǎng)德?讀書沙龍活動，首先促進黨員教師學習教育理論或教學技能，通過研讀，使教育教學理論書籍成為教師有效教學的工具，通過交流為黨員讀書活動提供一個交流互學的平臺，在交流中產(chǎn)生思想的碰撞，形成思維的火花，取長補短，從而運用到自己的教育教學中去。(二)活動過程主持人：由一位支部委員擔任主持，介紹此次讀書沙龍的主題。所以我們應(yīng)該考慮站在孩子的角度，給他們多一點理解，少一點說教；多一點耐心，少一點責罵；多一點寬容，少一點限制，讓每一個孩子都能像小豆豆一樣健康快樂成長。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。作者黑柳徹子是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國兒童基金會親善大使，她的小名叫小豆豆。進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，鍛造研究型教師隊伍，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進學校內(nèi)涵發(fā)展。通過與書本為伴，與經(jīng)典為友，與教師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。這個月，各位老師細心品讀了《窗邊的小豆豆》一書。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的
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