【正文】 5分鐘后持續(xù)到互動環(huán)節(jié)第二部分開始前)—20分鐘同學(xué)站起來直接向某位嘉賓提出問題。六、活動準(zhǔn)備：園團(tuán)支部上報材料至采購處，需要補(bǔ)充的另行上報采購。(2)分享時間在35分鐘以內(nèi)。投影儀(1)。2. 推薦自己看過的或是有資料介紹自己知道的好電影，有教育意義或是讓你內(nèi)心感觸很大的好電影，并附上推薦理由及內(nèi)容簡介。第四篇：讀書沙龍策劃書讀書沙龍，領(lǐng)悟文學(xué)美策劃書時間：2011年?月?日目錄書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓(xùn)。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。同時為喜愛讀書的同學(xué)提供一個交流及展示自己的平臺。3．參與人員成員間的互相交流，共同分享自己獨(dú)特的理解。通過讀書，我們可以站在巨人的肩膀上，看到更廣闊的世界，體味不同的人生。班中同學(xué)根據(jù)活動月的主題安排適合自己的閱讀計劃，并通過網(wǎng)上閱讀、圖書館借閱等形式完成計劃。（4）、開展讀書實(shí)踐活動，力求形式多樣、主題深刻。根據(jù)課文的內(nèi)容將課文分成相應(yīng)的幾部分，并將全班同學(xué)分成對應(yīng)的組別，每一小組負(fù)責(zé)講解一部分。（由于條件的限制賽制可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)狀況。通過對哲學(xué)書籍的閱讀，解答同學(xué)們對人生的迷惑，幫助同學(xué)們正確的認(rèn)識自我，解讀自我，發(fā)展自我。然后在尤愛莉老師的協(xié)助下進(jìn)行著名詩歌的鑒賞，學(xué)習(xí)詩歌創(chuàng)作的技巧方法。此項活動貫穿于整個讀書活動。做完習(xí)題之后進(jìn)行答案的校對以及分析交流，對于討論后仍舊解決不了的問題記錄下來請教老師或是外國友人。在本次活動月中，每位同學(xué)至少要參加兩場講座。第三節(jié)課有第一節(jié)課通過的同學(xué)進(jìn)行脫稿演講，并由Adam 老師給出評價及指導(dǎo)，第四節(jié)課由剩下的同學(xué)進(jìn)行演講，并由老師評價及指導(dǎo)。相信經(jīng)過老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的精心創(chuàng)作，同學(xué)們的寫作能力必定有所提高?；顒有问郊皟?nèi)容：（一）演講比賽：全班同學(xué)每人自選一個演講題目，第一節(jié)課每個同學(xué)先寫出一個演講框架，由Adam 老師進(jìn)行點(diǎn)評修改，對于老師認(rèn)為不太適合的題目要重新選定題目。為了充分地利用我們的地理優(yōu)勢，拓展同學(xué)們的知識面，促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展，同時也為了緩解考試帶來的緊張氣氛，我班特意舉辦此次跨校聽講座、集體賞電影的活動。（三）專題突破，答題心得分享。為了緩解同學(xué)們的焦慮情緒，幫助同學(xué)們克服學(xué)習(xí)的惰性，全面的備戰(zhàn)專四考試，我班決定舉行本月的專四學(xué)習(xí)主題月活動。（二）、哲學(xué)相關(guān)書籍讀書報告：每位同學(xué)利用課余時間閱讀一本簡單易懂的哲學(xué)書籍，根據(jù)書籍內(nèi)容進(jìn)行整合，加之自己對文章的理解與感悟，寫一篇不少于800字的英文讀書報告，由老師進(jìn)行審閱修改，把優(yōu)秀的讀書報告分享到班級公郵里進(jìn)行共享學(xué)習(xí)。因此希望通過本次活動的舉辦能夠督促同學(xué)們養(yǎng)成每日讀書，日日閱讀的好習(xí)慣。通過抽簽的形式將參加辯論的同學(xué)分成四隊辯論隊、四位評委以及一名主持人。同時也希望通過本次活動，同學(xué)們能夠體會到老師的辛苦，增進(jìn)師生間的感情。（3）、制定讀書計劃。四、活動對象：2012級英語3班全體同學(xué)五、活動形式：每月選定讀書主題并有班長和學(xué)委討論具體的活動相關(guān)事宜。第五篇：讀書沙龍策劃書“讀書實(shí)踐（2）月 日對活動當(dāng)天的工作進(jìn)行安排：拍照人員1名領(lǐng)隊人員1名（3）物品準(zhǔn)備：照相機(jī)、海報、筆等（二）中期工作，內(nèi)容，介紹與會嘉賓。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾、淡而無味矣?！弊x書足以怡情，足以博彩，足以長才。四、活動要求有益的活動可以豐富我們的課余生活，調(diào)節(jié)我們緊張的頭腦，同時也可以讓我們在欣賞文字的同時也欣賞自己和別人的內(nèi)心語言，在觀看電影的同時也讓自己學(xué)到經(jīng)典對白或是說話技巧，等等。大家一起分享內(nèi)心最真切的感受，表達(dá)最真實(shí)得想法。紙杯(20)。要求：(1)可以借助PPT或背景音樂與大家一起分享以“好看的`皮囊千篇 一律，有趣的靈魂萬里挑一”為主題的相關(guān)書籍，內(nèi)容要求與主題相關(guān)，題材不限。搭建教師交流平臺，共同學(xué)習(xí)，更新觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。?你們是通過什么途徑來發(fā)掘員工的潛能的?公司對于人才的培養(yǎng)，除了要提高他的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還有什么其他目標(biāo)嗎?1您是怎樣做到讓人才之間的競爭與合作很好的共存的?1在培訓(xùn)乃至工作中，貴公司又是怎樣留住人才，并讓他們不斷進(jìn)步努力前進(jìn)的呢?1教授，我們知道您專攻的是企業(yè)管理，那么當(dāng)人才對于企業(yè)的責(zé)任和張顯自身價值產(chǎn)生利益沖突的時候，我們該怎么解決?如果站在企業(yè)的角度，您會做出什么對策呢?對于現(xiàn)在的大學(xué)生，你又有什么建議?(關(guān)于現(xiàn)在畢業(yè)生的跳槽問題)學(xué)校和社會總是存在著差距。要讓讀書成為每個人生活的一部分，同時通過與同學(xué)老師交流互動，鍛煉和提高同學(xué)們的表述能力。分組交流分享經(jīng)典篇目朗誦。組別一年級組二年級組三年級組四年級組人員分配一年級教師、廖秋蓮、朱麗君、冉錚、康益二年級教師、譚庚妹、李小雨、張秀云、蒲曉娟、賈遠(yuǎn)國三年級教師、魏紅彩四年級教師、姚志軍、音樂組教師、劉洪超、張學(xué)品、吳先會、廖君人數(shù)16人17人備注“組別”年級組以20xx年春季學(xué)期編制17人不變?，F(xiàn)場“經(jīng)典篇章朗誦”這個環(huán)節(jié)要活動前做好準(zhǔn)備。四、活動要求?？梢元?dú)誦，也可以合誦。老師按活動分組參加活動，校委會成員分到各組參加活動。四、活動要求有益的活動可以豐富我們的課余生活，調(diào)節(jié)我們緊張的頭腦，同時也可以讓我們在欣賞文字的同時也欣賞自己和別人的內(nèi)心語言，在觀看電影的同時也讓自己學(xué)到經(jīng)典對白或是說話技巧，等等。電影是通向外部世界的一個很好途徑，推薦好電影，回到古代，剖析當(dāng)下，暢想未來?；顒涌偨Y(jié)。推薦中心發(fā)言人。各組在分組分享活動結(jié)束后，將有讀書筆記或摘抄的老師推薦給教科室?，F(xiàn)場交流的時候盡量不照著稿子念，以談話聊天的形式，輕松表達(dá)?，F(xiàn)場展示教師不同形式的讀書筆記和評選出來的優(yōu)秀讀書心得。在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發(fā)言人12名，并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場發(fā)言的準(zhǔn)備。進(jìn)一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，鍛造研究型教師隊伍，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。當(dāng)天上午由團(tuán)支部組織集體抽簽，決定出場人員順序。營造教師讀書氛圍，使每一位教師在閱讀中開闊視野，增長知識，豐富內(nèi)涵。（9）主持人結(jié)束語，組織留影拍照。六． 活動流程（1）提前一周通知部長及干事對此次沙龍做好準(zhǔn)備，主辦部門著手主持人的確定，物資籌備等前期工作。（由主持人控制活動流程）五． 活動內(nèi)容交流對翻拍成電視劇的書籍或由書籍改編的電視劇的感受，對比二者不同之處，開展小型辯論。（辯題：正方：與看電視劇相比，閱讀原著更好反方：與閱讀原著相比，看電視劇更好可根據(jù)小組數(shù)設(shè)置幾組不同的辯題）（8）會長發(fā)言，總結(jié)本次活動。二、活動主題：“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”三、活動時間、地點(diǎn)：時間：20xx年X月XX日下午5:00地點(diǎn)：XX幼兒園紅旗部二樓多功能廳四、活動對象：全體教職工五、活動目標(biāo):豐富教師業(yè)余生活，讓生命在閱讀中更加精彩。七、活動安排：X月XX日下午園團(tuán)支部成員布置會場。通過與書本為伴，與經(jīng)典為友，與教師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。（網(wǎng)絡(luò)下載抄襲的一律作廢，并全校通報）?，F(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯(lián)系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點(diǎn)不動筆墨不讀書。