讀書沙龍活動(存儲版)
【正文】 決定出場人員順序。進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，鍛造研究型教師隊伍，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進學校內(nèi)涵發(fā)展。在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發(fā)言人12名，并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場發(fā)言的準備?，F(xiàn)場展示教師不同形式的讀書筆記和評選出來的優(yōu)秀讀書心得?，F(xiàn)場交流的時候盡量不照著稿子念，以談話聊天的形式，輕松表達。各組在分組分享活動結束后，將有讀書筆記或摘抄的老師推薦給教科室。推薦中心發(fā)言人。活動總結。電影是通向外部世界的一個很好途徑，推薦好電影，回到古代，剖析當下，暢想未來。四、活動要求有益的活動可以豐富我們的課余生活，調(diào)節(jié)我們緊張的頭腦，同時也可以讓我們在欣賞文字的同時也欣賞自己和別人的內(nèi)心語言，在觀看電影的同時也讓自己學到經(jīng)典對白或是說話技巧，等等。3. 表演：選取適合表演的文本或電影片段，組織一起演出，充分發(fā)揮同學們的表演才能。小禮品（筆或本）人員配置:主持人：1名照相:一名物品分發(fā)：35人秩序維持：35人嘉賓接待：35人活動當場記錄：1人五、活動大體流程：主持人開場白（介紹參加者和老師，介紹活動的整個環(huán)節(jié)和時間安排）2老師講話（宣布讀書分享須知，導讀介紹書籍和作者）3老師引導第一位發(fā)言者（引導并給予回應），輪流分享各自收獲6，（角色分工）主持人（掌握每個環(huán)節(jié)的時間，提醒發(fā)言同學時間限制），只是引導者或挖掘者；1，引導同學交流并給予回應2，回答同學的問題并解答3，總結發(fā)言者（了解內(nèi)容或其思想，然后自己是怎樣的？之后會如何做）注：本活動基調(diào)以茶座會聊天形式的進行，簡單，輕松，活躍。讀書筆記和優(yōu)秀讀書心得展示交流?；顒迎h(huán)節(jié)活動任務交流分享讀書心得。在分組分享活動結束后，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂等信息上報教科室。在有限的時間里，高效的，有條理的，比較輕松的把自己要表達的說清楚。我讀書的那些事兒。各組成員上交一篇原創(chuàng)的讀書心得，在組內(nèi)評出35篇優(yōu)秀的讀書心得上報教科室參評。讀書沙龍活動策劃書2為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。每位參與分享的教職工自行準備一份小禮物，包裝好后于1月12日前交至團支部陳雯君老師處。現(xiàn)特組織本次教師讀書沙龍活動，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。博士生黨支部帶領09級本科生開展了主題為《建黨偉業(yè)——中共一大代表們的命運解讀》的座談會，他們把參加中共一大的13位代表劃分為“堅定的馬克思主義者”、“痛苦的左右搖擺者”和“徹底的決裂分子”三類，分別介紹了毛澤東、何叔衡、李達、周佛海、董必武、陳潭秋、李漢俊、包惠僧、劉仁靜、王盡美、陳公博、張國燾、鄧恩銘等中共一大代表們后來的人生軌跡，為廣大團員青年上了一堂深刻的黨史教育課。為切實增強本次讀書學習活動的實效性，我學院注重利用學生黨支部，一個黨支部聯(lián)系一個年級的團支部，開展各類主題鮮明、內(nèi)容豐富的讀書沙龍活動，并根據(jù)主題推薦一批學習書目和學習資料。每個人的發(fā)言、感悟都是一個短小的理論交流，勝過枯燥的理論講座和學習。我們很榮幸的邀請到了文秘系資深講師張靖文老師。相信今天參加的同學已經(jīng)做到
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