【正文】 紅場(chǎng)外協(xié)調(diào)—于明君參加人員：教師—李寧曹瀝鑫(2—4名教師)學(xué)生—閻靖豪路子葉刁仁政(4—6名學(xué)生)家長(zhǎng)—閻靖豪媽媽路子葉媽媽(4—6名家長(zhǎng))嘉賓—楊雙軍、甘云陽(yáng)、張建生、王宇寧(2—4名嘉賓)物料準(zhǔn)備：有把手的椅子(10)。紙杯(20)。每個(gè)家庭特有的中秋故事。大家一起分享內(nèi)心最真切的感受，表達(dá)最真實(shí)得想法。不同理解寫(xiě)呢新感受、心得體會(huì)，也可以是對(duì)這部作品的評(píng)價(jià)，并互相交流分享，以獲得更深的領(lǐng)悟。四、活動(dòng)要求有益的活動(dòng)可以豐富我們的課余生活，調(diào)節(jié)我們緊張的頭腦，同時(shí)也可以讓我們?cè)谛蕾p文字的同時(shí)也欣賞自己和別人的內(nèi)心語(yǔ)言，在觀看電影的同時(shí)也讓自己學(xué)到經(jīng)典對(duì)白或是說(shuō)話(huà)技巧，等等。當(dāng)我面對(duì)如排山倒海般襲來(lái)的“書(shū)山書(shū)?！?，不禁會(huì)想，我們?yōu)槭裁醋x書(shū)。”讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接；而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)。書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾、淡而無(wú)味矣。，了解時(shí)事樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，達(dá)到發(fā)展和完善自己的目的。（2）月 日對(duì)活動(dòng)當(dāng)天的工作進(jìn)行安排：拍照人員1名領(lǐng)隊(duì)人員1名（3）物品準(zhǔn)備：照相機(jī)、海報(bào)、筆等（二）中期工作，內(nèi)容，介紹與會(huì)嘉賓。，成果冊(cè)的制作。第五篇：讀書(shū)沙龍策劃書(shū)“讀書(shū)實(shí)踐同時(shí)我們還面臨著一個(gè)很大的挑戰(zhàn)——英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)的考試。四、活動(dòng)對(duì)象：2012級(jí)英語(yǔ)3班全體同學(xué)五、活動(dòng)形式：每月選定讀書(shū)主題并有班長(zhǎng)和學(xué)委討論具體的活動(dòng)相關(guān)事宜。具體活動(dòng)形式如下：（1）、選擇合適的活動(dòng)月主題。（3）、制定讀書(shū)計(jì)劃。同時(shí)組織同學(xué)開(kāi)展其他實(shí)踐活動(dòng)，如走進(jìn)各大高校聽(tīng)講座、社會(huì)調(diào)查報(bào)告、戲劇改編表演比賽等等。同時(shí)也希望通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們能夠體會(huì)到老師的辛苦，增進(jìn)師生間的感情。活動(dòng)內(nèi)容：精讀課上由同學(xué)進(jìn)行課文的講解以及答疑等，每進(jìn)行完一組的授課便由尤愛(ài)莉老師進(jìn)行評(píng)價(jià)以及補(bǔ)充講解。通過(guò)抽簽的形式將參加辯論的同學(xué)分成四隊(duì)辯論隊(duì)、四位評(píng)委以及一名主持人。最終由尤愛(ài)莉老師對(duì)本次活動(dòng)做最終點(diǎn)評(píng)，給出相應(yīng)的意見(jiàn)。因此希望通過(guò)本次活動(dòng)的舉辦能夠督促同學(xué)們養(yǎng)成每日讀書(shū)，日日閱讀的好習(xí)慣。在進(jìn)行閱讀分享時(shí)，班中選定一名主持人來(lái)負(fù)責(zé)活動(dòng)的進(jìn)行。（二）、哲學(xué)相關(guān)書(shū)籍讀書(shū)報(bào)告：每位同學(xué)利用課余時(shí)間閱讀一本簡(jiǎn)單易懂的哲學(xué)書(shū)籍，根據(jù)書(shū)籍內(nèi)容進(jìn)行整合，加之自己對(duì)文章的理解與感悟，寫(xiě)一篇不少于800字的英文讀書(shū)報(bào)告，由老師進(jìn)行審閱修改，把優(yōu)秀的讀書(shū)報(bào)告分享到班級(jí)公郵里進(jìn)行共享學(xué)習(xí)。同學(xué)們對(duì)每位同學(xué)的詩(shī)歌進(jìn)行分析，老師最終給出指導(dǎo)性的意見(jiàn)。為了緩解同學(xué)們的焦慮情緒，幫助同學(xué)們克服學(xué)習(xí)的惰性，全面的備戰(zhàn)專(zhuān)四考試，我班決定舉行本月的專(zhuān)四學(xué)習(xí)主題月活動(dòng)。每人每天背二十個(gè)單詞，（單詞來(lái)源不限），并將所背單詞寫(xiě)下來(lái)。（三）專(zhuān)題突破，答題心得分享。（四）、心理講座：面臨如此大考，同學(xué)們難免會(huì)緊張焦慮，甚至?xí)绊懙秸５纳?。為了充分地利用我們的地理?yōu)勢(shì)，拓展同學(xué)們的知識(shí)面，促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展，同時(shí)也為了緩解考試帶來(lái)的緊張氣氛，我班特意舉辦此次跨校聽(tīng)講座、集體賞電影的活動(dòng)。（二）影片鑒賞活動(dòng)：專(zhuān)四考試結(jié)束后的第一周周末，由同學(xué)們投票選擇一場(chǎng)當(dāng)天電影院放映的歐美電影，然后由生活委員集體購(gòu)票，前去電影院欣賞精彩影片，讓同學(xué)們緊張已久的神經(jīng)得到適當(dāng)?shù)姆潘桑瑫r(shí)也鍛煉了同學(xué)們的聽(tīng)力。活動(dòng)形式及內(nèi)容：（一）演講比賽：全班同學(xué)每人自選一個(gè)演講題目，第一節(jié)課每個(gè)同學(xué)先寫(xiě)出一個(gè)演講框架，由Adam 老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)修改，對(duì)于老師認(rèn)為不太適合的題目要重新選定題目。（二）作文比賽：全班同學(xué)自選主題，創(chuàng)作一篇1300—1500詞的文學(xué)作品，文體不限。相信經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的精心創(chuàng)作，同學(xué)們的寫(xiě)作能力必定有所提高。在創(chuàng)作的第二周打印一篇大約為900詞的初稿交給寫(xiě)作老師，老師給出指導(dǎo)性的意見(jiàn)，然后每位同學(xué)根據(jù)老師給出的意見(jiàn)繼續(xù)修改完成剩下的文章，并于第三周周五之前將完整稿的打印版交給寫(xiě)作老師。第三節(jié)課有第一節(jié)課通過(guò)的同學(xué)進(jìn)行脫稿演講，并由Adam 老師給出評(píng)價(jià)及指導(dǎo)，第四節(jié)課由剩下的同學(xué)進(jìn)行演講，并由老師評(píng)價(jià)及指導(dǎo)。作為學(xué)習(xí)語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的我們，很多人以后是靠著嘴巴和筆桿子吃飯的，這就要求我們的說(shuō)和寫(xiě)能力必須要過(guò)硬。在本次活動(dòng)月中，每位同學(xué)至少要參加兩場(chǎng)講座。四、2013年4月活動(dòng)主題：海納百川，有容乃大 活動(dòng)背景：當(dāng)今社會(huì)需要的是全面性人才，而不僅僅是只精于本專(zhuān)業(yè)的人。做完習(xí)題之后進(jìn)行答案的校對(duì)以及分析交流，對(duì)于討論后仍舊解決不了的問(wèn)題記錄下來(lái)請(qǐng)教老師或是外國(guó)友人。發(fā)現(xiàn)沒(méi)有記牢的單詞可下自行鞏固，第二天檢查是重新檢查前一天沒(méi)有記牢的單詞。此項(xiàng)活動(dòng)貫穿于整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)。三、2014年3月活動(dòng)主題：直面專(zhuān)四，各個(gè)擊破活動(dòng)背景：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試對(duì)于每位英語(yǔ)系的同學(xué)來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的一件事，同時(shí)也是一大挑戰(zhàn)。然后在尤愛(ài)莉老師的協(xié)助下進(jìn)行著名詩(shī)歌的鑒賞，學(xué)習(xí)詩(shī)歌創(chuàng)作的技巧方法。主持人提出一個(gè)經(jīng)典的問(wèn)題，如：“To be or not to be, that is a question”.每組同學(xué)首先在組內(nèi)進(jìn)行自己所讀書(shū)籍的簡(jiǎn)單介紹，然后再借著主持人提出的問(wèn)題向同學(xué)們介紹自己對(duì)書(shū)中最喜歡的人物的解讀，比如自己認(rèn)為書(shū)中人物對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的選擇是什么，為什么他會(huì)這么選擇等。通過(guò)對(duì)哲學(xué)書(shū)籍的閱讀，解答同學(xué)們對(duì)人生的迷惑，幫助同學(xué)們正確的認(rèn)識(shí)自我，解讀自我，發(fā)展自我。本次活動(dòng)旨在增加同學(xué)們對(duì)英美文學(xué)的了解，激發(fā)同學(xué)們對(duì)英美文學(xué)的興趣，為大三專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（由于條件的限制賽制可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)狀況。（二）模擬BP辯論賽：辯題：精讀課文的延伸話(huà)題賽前準(zhǔn)備：邀請(qǐng)英語(yǔ)系BP辯論協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)來(lái)講解BP辯論的辯論形式及相關(guān)規(guī)則。根據(jù)課文的內(nèi)容將課文分成相應(yīng)的幾部分，并將全班同學(xué)分成對(duì)應(yīng)的組別，每一小組負(fù)責(zé)講解一部分。（詳見(jiàn)附錄）附錄（各月活動(dòng)具體策劃）一、2013年11月—12月 活動(dòng)主題：知行合一，寓樂(lè)于教活動(dòng)背景：作為一名學(xué)生，我們大多數(shù)時(shí)間都是在被動(dòng)的接受知識(shí)，而缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。（4）、開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，力求形式多樣、主題深刻。（2）、建立班級(jí)共享書(shū)庫(kù)，提倡圖書(shū)共享。班中同學(xué)根據(jù)活動(dòng)月的主題安排適合自己的閱讀計(jì)劃，并通過(guò)網(wǎng)上閱讀、圖書(shū)館借閱等形式完成計(jì)劃。同時(shí)，希望通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的進(jìn)行來(lái)增加班級(jí)凝聚力，為班級(jí)營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相學(xué)習(xí)的氛圍，也有利于良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。通過(guò)讀書(shū)，我們可以站在巨人的肩膀上，看到更廣闊的世界，體味不同的人生。：活動(dòng)組織參與人員，責(zé)任心強(qiáng)，積極準(zhǔn)備活動(dòng)。3．參與人員成員間的互相交流，共同分享自己獨(dú)特的理解。（2）月 日制作活動(dòng)海報(bào)，橫幅。同時(shí)為喜愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)提供一個(gè)交流及展示自己的平臺(tái)。書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬?！比藶樯?，為了考學(xué)，拼命的讀書(shū)，有人甚至說(shuō)書(shū)籍是生計(jì)的敲門(mén)磚，有了事業(yè)即可不要書(shū)。第四篇：讀書(shū)沙龍策劃書(shū)讀書(shū)沙龍，領(lǐng)悟文學(xué)美策劃書(shū)時(shí)間：2011年?月?日目錄書(shū)籍是人類(lèi)數(shù)百年來(lái)無(wú)數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類(lèi)記幾十年的知識(shí)教訓(xùn)。3. 表演：選取適合表演的文本或電影片段，組織一起演出，充分發(fā)揮同學(xué)們的表演才能。2. 推薦自己看過(guò)的或是有資料介紹自己知道的好電影，有教育意義或是讓你內(nèi)心感觸很大的好