識(shí)字教學(xué)隨筆-wenkub.com
2024-10-24 05:35 本頁(yè)面
【正文】 第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)隨筆抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。因此學(xué)生學(xué)完一篇課文后，就積極地到老師、“小老師”處認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了很好的體現(xiàn)。于是我采用聘任“小老師”的方法，取得了較好的效果。在學(xué)了一篇課文后，可以讓小組里的同學(xué)互相聽(tīng)讀課文，辨識(shí)生字，并告訴他們：如果你的同學(xué)讀得好，請(qǐng)你夸夸他；如果你的同學(xué)需要幫助，請(qǐng)你幫幫他。剛?cè)雽W(xué)的兒童大部分不會(huì)與他人合作，現(xiàn)在一般都是獨(dú)生子女，有的孩子甚至不愿意與他人交往。其中，識(shí)字“游戲點(diǎn)心”的宗旨就是通過(guò)各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生在自主實(shí)踐中興趣盎然地將所學(xué)漢字加以鞏固，加以運(yùn)用。可是一年級(jí)學(xué)生識(shí)字，存在的問(wèn)題是：學(xué)得快，忘得也快。一、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望新課標(biāo)在識(shí)字教學(xué)中提出“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”的要求。新版一年級(jí)語(yǔ)文園地有快樂(lè)讀書吧欄目，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪著孩子讀書，進(jìn)行親子閱讀。讓學(xué)生認(rèn)字的目的還是為了讓學(xué)生能夠獨(dú)立地閱讀。我們每星期評(píng)出十幾個(gè)“識(shí)字大王”的作品進(jìn)行展覽，下課時(shí)，互相考一考，真是“樂(lè)在其中”。這一年中，我關(guān)注學(xué)生識(shí)字方法的積累，學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)掌握了加一加、減一減，熟字換偏旁、數(shù)字減偏旁、歸類等多種識(shí)字方法，并能主動(dòng)地用這些方法認(rèn)字。如果你都學(xué)會(huì)了，那你就是小老師，教教你周圍不會(huì)的人。二、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。比如：開(kāi)火車，小老師，接力等游戲。一年級(jí)的學(xué)生學(xué)得快忘得也快，所以要不斷地復(fù)習(xí)鞏固。而且，一年級(jí)的小孩子比較喜歡看動(dòng)畫片，那為什么不讓孩子在看動(dòng)畫片的時(shí)候能認(rèn)識(shí)漢字呢?于是，我就在網(wǎng)上搜集適合小學(xué)生看的識(shí)字動(dòng)畫片?！币虼耍胱尯⒆訉W(xué)好漢字，首先要培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣，讓學(xué)生愛(ài)上識(shí)字。第三篇：一年級(jí)識(shí)字教學(xué)隨筆一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)隨筆面對(duì)新一輪課程改革，使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)充滿了新的活力。讓他們獨(dú)立探索、大膽想象，去想各種各樣的巧妙辦法，這樣，識(shí)字教學(xué)會(huì)變的很容易。創(chuàng)設(shè)識(shí)字環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。把所學(xué)字的偏旁與部首分別寫在半個(gè)蘋果上，打亂貼于一棵蘋果樹(shù)上，要求學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)思考、判斷把偏旁和部首組成字，并讀準(zhǔn)了，讀對(duì)了，就把“蘋果”送給他。這樣不但讓學(xué)生記清了字形，而且弄懂了字義，學(xué)起來(lái)不費(fèi)力氣，學(xué)生還很踴躍。在所學(xué)生字中，有一部分是動(dòng)詞。如；學(xué)習(xí)“她”字，可與“他”“地”相聯(lián)系比較，在學(xué)生觀察比較后，讓他們總結(jié)出：這三個(gè)字的右邊都是“也”，但又有不同，男人他是亻，女人她是女，地是土。這樣一想，這個(gè)字就會(huì)深深地印在腦子里，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。在生字中，有的字是象形字。隨著新課改的實(shí)施，低年級(jí)的識(shí)字量明顯增多，如何讓學(xué)生識(shí)記生字成為教學(xué)的難點(diǎn)。如：看電視認(rèn)識(shí)字，過(guò)春節(jié)時(shí)讀春聯(lián)識(shí)字，讀大街上的招牌廣告，班上學(xué)生的姓名，學(xué)習(xí)園地等家人買回的食品包裝都是識(shí)字的好機(jī)會(huì)。優(yōu)秀學(xué)生讀半小時(shí)，差生讀１０分鐘，每天由家長(zhǎng)簽字，老師檢查，興趣活動(dòng)課上講自己讀過(guò)的故事。比如：教師和學(xué)生一起編猜字謎語(yǔ)，大大激發(fā)了學(xué)生的識(shí)字興趣，玩識(shí)字大轉(zhuǎn)盤的游戲等。如何使學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)更多的字呢？這當(dāng)然得講究方法策略。新課標(biāo)在識(shí)字教學(xué)中指出：“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿
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