識(shí)字教學(xué)隨筆(存儲(chǔ)版)
【正文】 識(shí)字情況是很難的。以上幾點(diǎn)僅是我個(gè)人粗陋的觀點(diǎn)，希望同行能給我多提供點(diǎn)更寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在識(shí)字教學(xué)中能得心應(yīng)手，取得事半功倍的效果。三、拓寬識(shí)字途徑，擴(kuò)展讀的數(shù)量比如可讓學(xué)生把自己最愛看的電視節(jié)目名稱認(rèn)下；把自己家的春聯(lián)認(rèn)下；把常吃的方便面名稱記下；把自己家的街道認(rèn)下等等，在班會(huì)時(shí)間舉行各種形式的課外識(shí)字大比武，以此激發(fā)學(xué)生課外識(shí)字的興趣。這樣做，既讓識(shí)字量多的孩子更有自信，也會(huì)讓暫時(shí)有困難的學(xué)生及時(shí)獲得幫助。二、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，利用差異促提高由于學(xué)前教育水平參差不齊，導(dǎo)致了學(xué)生在識(shí)字方面的差異：有的學(xué)生一年級(jí)上冊要求認(rèn)識(shí)的字學(xué)前差不多會(huì)認(rèn)了很多字，但有的學(xué)生可以說還是一片空白。要讓學(xué)生達(dá)到這樣的要求，濃厚的學(xué)習(xí)興趣就顯得非常重要。很多家長認(rèn)為孩子沒有認(rèn)多少字，讀書也讀不會(huì)，所以不用看書。四、在生活中識(shí)字以鞏固字形漢語是母語，學(xué)生在生活環(huán)境中，可以接觸到很多漢字：電視、同學(xué)、親人的名字，商店的招牌，廣告及家中物品的包裝物等，可以說，漢字無處不在。一年級(jí)學(xué)生在識(shí)字能力上參差不齊，有的學(xué)生起步早，識(shí)字快，有的學(xué)生接受較慢。但是枯燥的復(fù)習(xí)又讓孩子們很反感。為了讓學(xué)生喜歡識(shí)字，我主要采取了以下方法?？傊?，小小漢字，奧妙無窮。這樣學(xué)生不僅學(xué)習(xí)情緒高漲，而且也培養(yǎng)了學(xué)生快速思考、判斷的能力。學(xué)動(dòng)詞時(shí)可以想一想動(dòng)作，再做一做動(dòng)作。二、比較聯(lián)系識(shí)字。為了使學(xué)生在愉快輕松的氣氛中主動(dòng)地識(shí)字，教師要根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，有意識(shí)地激發(fā)他們的識(shí)字興趣，拓寬識(shí)字途徑，培養(yǎng)識(shí)字能力。，實(shí)現(xiàn)多元評(píng)價(jià)課堂上我隨時(shí)關(guān)注著每位學(xué)生。新課標(biāo)在識(shí)字教學(xué)中指出：“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”的要求。比如：教師和學(xué)生一起編猜字謎語，大大激發(fā)了學(xué)生的識(shí)字興趣，玩識(shí)字大轉(zhuǎn)盤的游戲等。如：看電視認(rèn)識(shí)字，過春節(jié)時(shí)讀春聯(lián)識(shí)字，讀大街上的招牌廣告，班上學(xué)生的姓名，學(xué)習(xí)園地等家人買回的食品包裝都是識(shí)字的好機(jī)會(huì)。在生字中，有的字是象形字。如；學(xué)習(xí)“她”字，可與“他”“地”相聯(lián)系比較，在學(xué)生觀察比較后，讓他們總結(jié)出：這三個(gè)字的右邊都是“也”，但又有不同，男人他是亻，女人她是女，地是土。這樣不但讓學(xué)生記清了字形，而且弄懂了字義，學(xué)起來不費(fèi)力氣，學(xué)生還很踴躍。創(chuàng)設(shè)識(shí)字環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。第三篇：一年級(jí)識(shí)字教學(xué)隨筆一年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)隨筆面對新一輪課程改革，使小學(xué)語文教學(xué)充滿了新的活力。而且，一年級(jí)的小孩子比較喜歡看動(dòng)畫片，那為什么不讓孩子在看動(dòng)畫片的時(shí)候能認(rèn)識(shí)漢字呢?于是，我就在網(wǎng)上搜集適合小學(xué)生看的識(shí)字動(dòng)畫片。比如：開火車，小老師，接力等游戲。如果你都學(xué)會(huì)了，那你就是小老師，教教你周圍不會(huì)的人。我們每星期評(píng)出十幾個(gè)“識(shí)字大王”的作品進(jìn)行展覽，下課時(shí)，互相考一考，真是“樂在其中”。新版一年級(jí)語文園地有快樂讀書吧欄目，我鼓勵(lì)家長陪著孩子讀書，進(jìn)行親子閱讀?？墒且荒昙?jí)學(xué)生識(shí)字，存在的問題是：學(xué)得快，忘得也快。剛?cè)雽W(xué)的兒童大部分不會(huì)與他人合作，現(xiàn)在一般都是獨(dú)生子女，有的孩子甚至不愿意與他人交往。于是我采用聘任“小老師”的方法，取得了較好的效果。第五篇：一年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)隨筆抱最大
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