海燕教學(xué)設(shè)計(第二課時)-wenkub.com
2024-10-20 20:54 本頁面
【正文】 五、作業(yè)教師下發(fā)閱讀材料鄭振鐸的《海燕》，比較賞析兩文在海燕形象的內(nèi)涵、立意、寫法方面的不同，加深對課文的理解。方法：快速閱讀課文的49段，勾畫出描寫其他動物相關(guān)語句，分析其作用，并做好批注。方法：在文中勾畫出描寫海燕的句子，簡要賞析并做好批注。四、課時安排一課時五、教學(xué)過程一、課前展示二、目標引領(lǐng)出示學(xué)習目標：（1）能夠結(jié)合具體、細致的描寫分析海燕形象。本設(shè)計力求通過多層次誦讀、多角度發(fā)現(xiàn)等一系列課堂實踐活動來帶動教學(xué)流程的步步推進，并在讀、說、寫的層進訓(xùn)練中進一步落實教學(xué)目標?！白x”歷來就成了本課的教學(xué)目標和重點；象征、對比的寫作手法與眾多的修辭格也是朗讀時必須掌握的知識；體會環(huán)境描寫渲染氣氛烘托形象的作用，把握散文詩的優(yōu)美意境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀鑒賞詩歌的能力。來自社會底層、深諳人民疾苦的高爾基，觸摸到剛剛開始跳動的新時代的脈搏，以敏銳的藝術(shù)感悟力創(chuàng)造出了“海燕”的藝術(shù)形象，來歡呼即將來臨的革命風暴，為無產(chǎn)階級唱出了一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是小編收集整理的《海燕》第二課時說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。師：文字能傳情，標點能達意，注意到兩個！沒有？說說，后羿心里會想些？同學(xué)們，嫦娥只能遠遠地看著，再也沒有團聚的機會，這是多么令人感傷的一件事！嫦娥奔月，意味著嫦娥與她深愛的后羿，永遠——分離； 意味著她那美好幸福的生活，成為——過去； 意味著她再也不能和鄉(xiāng)親們分享人世間的——歡樂！現(xiàn)在再讀這段話（第六小節(jié)），你的心情怎樣？（交流后）讓我們帶著對嫦娥的敬意，帶著美好事物破裂帶給我們的無奈、傷痛再來 讀這段話吧。）三、升華情感，后羿追月師：嫦娥深愛她的丈夫，她的丈夫呢？你從課文里哪些細節(jié)得知的？讀7小節(jié)，我不想聽你說，我想聽你讀。）飄飄悠悠——飄悠（更輕更柔、有一種飄蕩的美感）碧藍碧藍——碧藍（喜愛的情感在里面）生：感情讀，齊讀你愿意成為的嫦娥的知音嗎？請你能感受到嫦娥此刻的心情。師：寧愿犧牲自己，顧全大家。C、嫦娥的自我犧牲（3）學(xué)習：第6節(jié)文字——過渡：嫦娥是在萬不得已的情況下，吞下了仙藥。逢蒙兄弟，你缺錢嗎？我送你一些。師：面對逄蒙的奸詐貪婪、心狠手辣，柔弱的嫦娥又是怎么做的呢？(二)嫦娥是個怎樣的人？在三點上把握：一是接濟貧苦的鄉(xiāng)親們。2交流(一)逄蒙是個怎樣的人？逄蒙奸詐貪婪，心狠手辣。讀了這個故事，你覺得后羿是個怎樣的人？有感情地齊讀2自然段，感受后羿是個力大無比、為民造福的大英雄。2．討論：“苦難”是什么意思？(痛苦和災(zāi)難的意思)文中的“苦難”指的是什么？讀第l自然段，注意突出“直”、“實在”、“無法”等詞語，體會老百姓遭受的苦難。教學(xué)難點：感受后羿和嫦娥為民造福、舍生忘死的偉大精神。教學(xué)目標：有感情地朗讀課文，邊讀邊在頭腦中形成畫面，感受后羿和嫦娥為民造福、舍生忘死的偉大精神。議——讓學(xué)生討論，充分認識故事中的人物的形象，愛憎分明。五、布置作業(yè)：背誦海燕第二段第四篇：《嫦娥奔月》第二課時教學(xué)設(shè)計莊海燕《嫦娥奔月》第二課時教學(xué)設(shè)計鹽城解放路實驗學(xué)校 莊海燕教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)語文五年級上冊第十課《嫦娥奔月》設(shè)計理念：根據(jù)課文內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)特點及課后練習的提示。（三分鐘后期待你精彩的回答。第三篇：海燕第二課時教案設(shè)計海燕第二課時教案設(shè)計主備人：孫麗霞教學(xué)目標理解運用正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合塑造海燕形象的方法。象征手法要作為一個重點具體幫助學(xué)生理解，因為有一定難度，可考慮用連線題。）點評、獎勵。四、背景介紹（幻燈顯示）請一位學(xué)生朗讀背景介紹，共同明確，為更好地理解全文的內(nèi)涵服務(wù)。（揭題、齊讀）二、揭示學(xué)習目標：（教師理解讀）了解作家及有關(guān)背景。教學(xué)重點：在朗讀的基礎(chǔ)上體味作品的深刻內(nèi)涵。附板書設(shè)計：海燕高爾基喚醒民眾 反抗黑暗 召喚勝利暴風雨：孕育 逼近將臨 ???? 【革命風暴】象海 燕：戰(zhàn)斗 深信 呼喚 ???? 【革命先驅(qū)者】 征海鳥們：飛竄 嚇壞 躲藏 ???? 【假（不）革命者】第二篇：《海燕》課時教學(xué)設(shè)計張渚二中陸莉靜 教學(xué)目標：了解作家及有關(guān)背景。這么快就寫好了？你來展示，真不錯！你來展示，用了排比，很有氣勢！小結(jié)：同學(xué)們都寫這么精彩，老師也想寫幾句了，想聽聽嗎
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