【正文】 因?yàn)閯e人的經(jīng)驗(yàn)和建議不一定完全適合我們。我覺(jué)得這個(gè)故事里牛伯伯和小松鼠都沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)樗麄兌际呛眯南霂椭●R。樹上的小松鼠卻急忙喊住小馬，說(shuō)：“水太深了，過(guò)不去，前兩天我的朋友還淹死在這里。這個(gè)故事講的是馬媽媽讓小馬幫她馱一袋麥子去磨面。原來(lái)小河不像老牛說(shuō)得那么淺，也不像松鼠說(shuō)得那么深。它主要講了：有一天，馬媽媽讓小馬馱一袋面粉去磨坊，可是一條小河擋住了小馬的去路。如果小馬自己到河邊，一點(diǎn)一點(diǎn)試一下水的深淺，就不用浪費(fèi)時(shí)間返回家去問(wèn)媽媽。我們是祖國(guó)的未來(lái)，應(yīng)該勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新。如果聽(tīng)信松鼠的話，就會(huì)不敢過(guò)去。終于有位畫家鼓起勇氣吃了一個(gè)西紅柿，他沒(méi)有被毒死，反而第一個(gè)嘗到一西紅柿那甘甜的口味。小馬沒(méi)了主意，它媽媽讓它多想一想，試一試。”于是，小馬到了河中，水淹沒(méi)到了它的大腿，到了河中間，河水才淹沒(méi)到它的的背上。小馬背著麥子就上路了，在去磨面的路上，小馬被一條小河給攔住了它的去路，小馬不知河的深淺，就不敢過(guò)去?！毙“唏R想了想：“大黃牛個(gè)子大，山羊個(gè)頭小，所以它們說(shuō)的不一樣，我最好小心試一試?！毙“唏R跑到河邊，河水正流著?！缎●R過(guò)河》讀后感12今天我讀了一個(gè)故事，故事的名字叫《小馬過(guò)河》。小馬比松鼠大，比牛小，自己試試就知道河是深是淺了?！薄Ｎ遗笥亚皟商煅退涝谶@里。河水流得很快，河上沒(méi)有橋，小馬過(guò)不去。這個(gè)故事告訴我，無(wú)論做什么事情，不要光聽(tīng)別人說(shuō)，要多動(dòng)腦筋，要大膽的去試一試，才可能成功。媽媽告訴小馬：“老牛和松鼠的話都有道理，老牛那樣高大，它當(dāng)然認(rèn)為河水很淺。凡事只有先動(dòng)腦子想想，想好后再嘗試一下，才有可能成功。‘’后來(lái)，小馬才知道河水既不像老牛伯伯說(shuō)的那么淺，也不像小松鼠說(shuō)得那么深。老牛伯伯告訴小馬，河水很淺。不過(guò)自從上了作文班后，我的作文水平大大提高，原來(lái)只要按照老師教的方法去做，寫作文也沒(méi)有想象中的那么難!我們做任何一件事都要去努力面對(duì)、勇于嘗試!《小馬過(guò)河》讀后感9今天，我讀了《小馬過(guò)河》的故事，覺(jué)得這個(gè)故事很有教育意義。我在生活上也有這樣的經(jīng)歷。故事說(shuō)的是一天小馬幫媽媽做事，一條小河擋住他的去路，他不知怎么辦?！靶●R就高興的準(zhǔn)備淌過(guò)去，就聽(tīng)到松鼠的聲音說(shuō)：”小馬，小馬別下去，這河可深了，前幾天就把我的朋友卷了進(jìn)去，小馬就猶豫了一會(huì)兒，就淌了過(guò)去，誰(shuí)知不想牛伯伯河松鼠說(shuō)的一樣，既沒(méi)有那么淺，也沒(méi)有那么深。這個(gè)故事主要講了：小馬和媽媽住在十分美麗的小河邊，只有媽媽給河對(duì)岸的村子送糧食外，他總是和媽媽在一起。文中我比較不喜歡小松鼠，因?yàn)樾●R聽(tīng)了牛伯伯的話，正要下河，松鼠就大叫起來(lái)，而且小馬并沒(méi)問(wèn)它，它也是從自己的角度去看，沒(méi)有替別人考慮。這個(gè)故事告訴我們做任何事情都要自己多動(dòng)腦子想想，想好在自己試試，不能光聽(tīng)別人說(shuō)得，這樣才可以做成每件事情?！缎●R過(guò)河》讀后感5今天我讀了一篇“小馬過(guò)河”的故事，這個(gè)故事很好看。 如果沒(méi)有這個(gè)人去嘗螃蟹，人們哪里會(huì)知道螃蟹的味道好呢!李時(shí)珍寫《本草綱目》的時(shí)候也一樣，他親自給病人看病，積累經(jīng)驗(yàn)。讀了這個(gè)故事讓我懂得一個(gè)深刻的道理：不管做什么事，都不能光聽(tīng)別人說(shuō)的，要自己動(dòng)腦筋，親自去試試看。一天，老馬對(duì)小馬說(shuō)：你把麥子馱到磨房里去磨面吧!小馬出發(fā)了。小馬比小松鼠大但比牛小，所以河水才到它的肚子處，小馬沒(méi)有生命危險(xiǎn)?！弊詈笮●R親自試了，并過(guò)了河。在路上，小馬要過(guò)一條河，河水流得很急，而河面上又沒(méi)有橋，小馬過(guò)不去，它就問(wèn)在河邊散步的老牛伯伯，河水深不深。我一邊用手往嘴巴里扇氣一邊把剩下的羊肉串遞給媽媽，說(shuō)：“太辣了！我不吃了，媽媽你吃吧！”“不行，不能半途而廢，多吃點(diǎn)就不怕辣了！”我只好硬著頭皮又吃了一口，慢慢地我發(fā)現(xiàn)辣羊肉串不再是那么辣了，反倒越來(lái)越香了?！盀槭裁茨?？”我問(wèn)。我們點(diǎn)了十串羊肉串，不辣的和微辣的各五串?！眲e人吃得梨，那是別人的感覺(jué)，針對(duì)下河來(lái)說(shuō)，不同的個(gè)子，不同的身板的人，那條小河的深淺，在不同的人的環(huán)境下，深淺也是不同的。馬媽媽只告訴它：“什么事都要自己去經(jīng)歷，別光聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，是好還是壞，可還得自己去嘗試。于是小馬到了河邊，它剛想過(guò)河，可是被一旁樹上的松鼠制止住了。這才是孩子們更需要獲得的終生受益的真正母愛(ài)!第三篇：《小馬過(guò)河》讀后感《小馬過(guò)河》讀后感《小馬過(guò)河》讀后感1今天，我讀了《小馬過(guò)河》有很大的感受。他也沒(méi)有為了“以防萬(wàn)一”，便禁止小馬過(guò)河，那樣做的結(jié)果，只能是小馬在問(wèn)題與困難面前畏懼和退縮。結(jié)果小馬過(guò)去了，水不深也不淺。想到這里，我要反思一下自己，在生活中，一遇到難題，我也沒(méi)有動(dòng)腦或動(dòng)手，就放棄，我們要有實(shí)踐出真知的精神和勇氣。從《小馬過(guò)河》中，我明白了實(shí)踐出真知的道理，小塞涅卡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人，只有在實(shí)踐中運(yùn)用能力，才知道自己的能力。小馬向老馬請(qǐng)教，老馬沒(méi)有直接告訴小馬答案，而是鼓勵(lì)它“去試一試”，從而使小馬在親身實(shí)踐中得出河水深淺的概念。小馬堅(jiān)定地說(shuō)要試一試。老牛說(shuō)可以過(guò)，可是小松鼠卻說(shuō)河水太深了會(huì)把它淹死的。我先在紙上畫了一個(gè)花瓶，感覺(jué)特別難看，心里害怕著交給老師，老師看了看表?yè)P(yáng)了我，還把我的畫貼在了墻上，我這才終于明白了，做事一定要敢于去嘗試，才知道結(jié)果。我試了試，發(fā)現(xiàn)游泳也不是一件很難的事情。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)?！瘪R媽媽說(shuō)：“你自己去試試不就可以了。小馬想：媽媽給我的任務(wù)我一定要完成。其實(shí)，生活中很多其他事情就像陶行知說(shuō)的那樣：行是知之始，知是行之成。后來(lái)小馬發(fā)現(xiàn)這河不像老牛說(shuō)的那么淺也沒(méi)有小松鼠說(shuō)的那么深。書的主要內(nèi)容是這樣的：馬媽媽讓小馬把小麥馱到磨坊去。這個(gè)故事告訴我們：無(wú)論做什么事都要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，親自嘗試?！焙髞?lái)，小馬才知道小河既不像老牛伯伯說(shuō)得那么淺，也不像小松鼠說(shuō)得那么深。老牛伯伯告訴小馬，河水很淺。小馬過(guò)河讀后感9今天，我讀了《小馬過(guò)河》的故事，覺(jué)得這個(gè)故事很有教育意義?！坝H口嘗梨知酸甜，親自下河知深淺。”小馬這時(shí)更加疑惑了，于是回家找馬媽媽。這個(gè)故事主要講了：小馬的媽媽讓小馬去河對(duì)面的鎮(zhèn)上買鹽。勇于實(shí)踐，爭(zhēng)取自己獨(dú)立解決生活和學(xué)習(xí)中的困難，做一個(gè)勇敢的孩子。”小馬又來(lái)到河邊趟了過(guò)去。突然松鼠大叫：“小馬別過(guò)河，河水會(huì)淹死你的?！崩像R說(shuō)：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。讀完這個(gè)故事讓我知道了：遇到困難要多動(dòng)腦筋多思考，還要勇敢的去嘗試。故事講的是，從前在一座小山旁邊住著一匹小馬和一匹老馬，小馬總是跟著媽媽。這個(gè)故事告訴我們，黃牛和小松鼠說(shuō)的話都是對(duì)的?！毙●R不知道應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的，就跑回家問(wèn)媽媽。小馬走到河邊，看見(jiàn)一頭大黃牛。俗話說(shuō)得好“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。正如那匹小馬，如果它一味聽(tīng)信牛大伯的話，就會(huì)下河。相傳古代英國(guó)把西紅柿只作為觀賞植物，誰(shuí)也不敢吃一吃，都認(rèn)為有巨毒。小馬過(guò)河讀后感4小馬要過(guò)河，不知深淺，問(wèn)牛大伯，牛大伯說(shuō)水淺，可以趟過(guò)去，可在一旁的松鼠告訴它，水很深，不能過(guò)。辣不辣要自己去嘗一嘗呀。我就問(wèn)媽媽：“辣不辣？