云房子教學(xué)設(shè)計(jì)一-wenkub.com
2024-10-17 11:38 本頁面
【正文】 把句子補(bǔ)充完整。指名說說如何記住這幾個(gè)生字。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查“開火車”認(rèn)讀生字并組詞。五、總結(jié)課文。四、學(xué)習(xí)第6自然段。愛朗誦的你，美美地放聲朗讀課文。（指名回答）過渡語：瞧！小鳥給我們寫來了一封信，看看小鳥寫了什么？(出示課件)四、學(xué)習(xí)生字出示耍和客，學(xué)生交流識記方法。教師配樂朗讀描寫云房子的段落，學(xué)生閉眼想象。（齊讀）過渡：這個(gè)時(shí)侯，誰飛過來了？（(出示課件)（生答）(板書 小鳥）（二）感受美呀，這么多小鳥，這下，天空中可熱鬧了！聽，小鳥們嘰嘰喳喳的叫在說什么呢？（多媒體演示：小鳥邊飛邊說：“哇，這么多白云！我們來造云房子?？吹竭@個(gè)題目，你腦袋里會產(chǎn)生哪些小小的問號呢？(指名回答）二、初讀感知，激趣識字學(xué)生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美?；厝ギ嬕环旰筇炜盏拿谰皥D。小鳥會對著美麗的天空說些什么呢？學(xué)生交流。讀出鳥兒們的開心。學(xué)習(xí)三、四自然段（1）“小鳥們又在做什么呢？”學(xué)生齊讀三、四自然段。老師范讀，學(xué)生多種形式朗讀。老師板書：大冬瓜 花兒 大樓房 大禮堂 小的（3）課件欣賞大冬瓜、大禮堂、小麻雀。（1）課件引出“哇，這么多白云！我們來造云房子?！霸品孔邮钦l造的?”師：自己讀了課文，又聽別人讀了課文，知道“云房子是誰造的了嗎？從哪里知道的？”三、精讀課文，感悟升華師：是啊！你看（出示課件）：剛過下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。老師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生的坐姿、寫姿、執(zhí)筆姿勢等。（1）課件播放“及”的筆順，學(xué)生觀察記憶。檢查生字詞語掌握情況（出示課件）（1）小老師領(lǐng)讀、齊讀、亂序讀等形式。揭題質(zhì)疑“看到《云房子》這個(gè)題目，你有什么問題想問？”（預(yù)設(shè)：是誰造的云房子？云房子是什么樣子的？云房子是什么顏色的？〃〃〃〃〃〃）二、初讀課文，整體感知師：有了問題就有了學(xué)習(xí)的動力，帶著這些問題自己來讀讀課文。學(xué)生齊讀課題。了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。另外，天空還有小鳥的歡快飛動。這些使人感受到自然界的美好與和諧。這些美麗的景色需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，需要我們?nèi)ゾS護(hù)，讓我們從小做“大自然的維護(hù)者”吧。（三）學(xué)習(xí)第六自然段（多媒體演示：藍(lán)天、太陽畫面）云房子不見了，云房子沒有了，看，圖上還有什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生通過看圖，理解笑瞇瞇、水汪汪，體會到小鳥又高興了。出示：咦？云房子變小了，云房子不見了。(展示學(xué)生造的云房子)看，小鳥們的云房子造好了，用這個(gè)句式介紹？（出示：我們的云房子真漂亮啊！它們有的像（），有的像（），還有的像（））看到這些千姿百態(tài)、形狀各異的云房子，小鳥的心情怎樣呢？它們在干什么呢？（出示：第三自然段，第四自然段）誰來讀一讀第三自然段？讀好“開心極了”這時(shí)小鳥們開心極了，在云房子里飛來飛去，互相說著“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。這時(shí)候一群小鳥飛來了，你們想變成小鳥加入他們嗎？（拿起小鳥頭飾為孩子戴上）這么多小鳥，這下，天空中可熱鬧了！聽它們說（多媒體演示）“哇，這么多白云！我們來造云房子。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美想象空中云朵的其他變化，進(jìn)行想象說話。課文字里行間充滿對美好自然環(huán)境的喜愛，有利于對學(xué)生進(jìn)行熱愛自然，愛護(hù)環(huán)境的教育。請使用站內(nèi)搜索引擎查找本全部資料。）（S：為什么天空會洗過？）4小結(jié)：問題解決了，我們很順暢地讀好第五、第六自然段。1（生盡情朗讀時(shí)）師邊拿下天上的白云，邊背誦：第四自然段。說說你想在美麗的云房子里干什么？3過渡：小鳥們都開心極了，它們飛得可有勁啦！請小朋友打看本，看第三、第四自然段。師評價(jià)。T：嗯，這座大禮堂里可以坐成百上千個(gè)人呢！T：那么大個(gè)子，圓乎乎的真像冬瓜。本站（）地址是：9（出示文內(nèi)容）瞧，這是剛才大家造的最漂亮的五幢云房子，請你自己再
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