云房子第一課時教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-11-16 03:09 本頁面
【正文】 人們正采取積極有效的措施來改善我們的環(huán)境。）你是一只快樂的小鳥，看到這樣的情景，你想對人們說些什么呢？生1：救救我吧，你們這樣做會害死我的。活動是學(xué)生最感興趣的一件事情，常常樂此不疲，在活動中感受、體驗，印象深刻，想象力豐富。你是一只快樂的小鳥。）指導(dǎo)學(xué)生讀好這句話。出示句子：咦？云房子變小了，云房子不見了。??同學(xué)們造的云房子不但漂亮，而且非常有特點，你能用這樣的句式把這些畫連起來說說嗎？我們的云房子真（）!，有的像（）的（），有的像（）的（），還有的像（）的（）。誰還想來把小鳥的歡樂讀出來呢？老師聽出來了，真是一群快樂的小鳥！它們玩得真開心呀！(三)造云房子小鳥們造的云房子可真漂亮??！如果你也是一只快樂的小鳥，你會造什么樣的云房子？（學(xué)生拿出紙筆畫畫）(貼出學(xué)生的畫)指名交流：生1：我造的云房子象又大又圓的南瓜。（師根據(jù)學(xué)生所述，出示相應(yīng)的云房子圖像及句子，并指導(dǎo)學(xué)生一句一句地讀好。指導(dǎo)學(xué)生讀好這句話。（生自讀課文）學(xué)生交流：生1：我喜歡大禮堂那樣的云房子。四、教學(xué)過程：一、欣賞美景，激發(fā)興趣小朋友們，剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在了天上，（多媒體演示雨過后天空飄浮云朵）你會把這一段美美地讀一下嗎？這時飛來一群小鳥，它們看到這么多白云，會說些什么呢？看到這么多白云，小鳥會是怎樣的心情呢？你能讀出來嗎？指導(dǎo)學(xué)生讀出小鳥驚喜的心情。說話訓(xùn)練：模仿重點段，用句式“有的像??有的像??有的像??”說話。因此，閱讀教學(xué)的整體構(gòu)架必須以培養(yǎng)學(xué)生的語感為核心，以指導(dǎo)讀書活動為“經(jīng)”，以聽、說、寫的訓(xùn)練為“緯”；閱讀教學(xué)的基本策略必須堅持“重感悟、重積累、重運(yùn)用”。第五篇：《云房子》(第二課時)教學(xué)設(shè)計《云房子》（第二課時）教學(xué)設(shè)計一、教材簡析：本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時，云朵千姿百態(tài)，惹人喜愛；有風(fēng)時，云朵散去，天空更顯得潔凈、艷麗。我們老師何不抓住這么好的機(jī)會，為孩子創(chuàng)設(shè)各種不同的情境，為他們插上想象的翅膀，從而開啟思維之窗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，我想這對孩子各方面的能力都能得到很好的訓(xùn)練，也能激活課堂氛圍，對于突破難點，理解課文內(nèi)容無疑也有極大幫助。而且，小學(xué)低年級兒童天性活潑好動，在語文課堂上，應(yīng)把活動與教學(xué)有機(jī)的且是潛移默化中結(jié)合起來。在這個極為個性化的環(huán)節(jié)里，感受語言文字的生動。讓學(xué)生能在輕松的學(xué)習(xí)過程中得到充分的活動，從而真正把課文讀懂讀好，達(dá)到發(fā)展思維，積累語言的目的。仔細(xì)觀察田字格里的“?！标P(guān)鍵筆畫的位置，獨立寫一個。拿起鉛筆，小手怎樣握？生：老大老二捏著，老三墊著，老四老五藏著。小結(jié)：是??！大自然就是這樣神奇！有云時，云朵千姿百態(tài)，逗人喜愛。云房子哪兒去啦？ 他哪里讀得好？誰再來讀？讀出問句的意思?？鞓返男▲B們齊讀讀4兩段。小朋友們都這么喜歡美麗可愛的云房子?！蚁矚g“一點點小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”的云房子。因為它還橫在那里，很可愛。假如你就是一只小鳥，你最喜歡住進(jìn)哪座云房子？ ▲我喜歡“很高的大樓房”的云房子。注意要把句子劃完整。課件出示難記生字，生組詞。打開書133頁，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，難讀的長句子也要多讀幾遍。你有什么好辦法記住這個字？剛才那些可愛的小鳥們飛到了天空中，咦？在天上可以用什么來造房子呢？（生答：用白云）噢，原來他們要造——云房子。（3）理解課文內(nèi)容，了解雨后天空的美麗景色?！凹啊弊⒁夤P順。不過，有個我一直搞不明白，第一節(jié)里說：太陽公公還來不及把云全收回去，太陽是怎么收的呢？把云全收回去后天空有會怎樣呢？后小朋友讀讀下面的文，再翻翻外書，幫老師想想好嗎？下面我們再來讀讀今天學(xué)的幾個生字?！毙▲B們在說什么？聽到小鳥說話的小朋友舉手。”連起來說說。（2）A、小朋友想不想看看云房子究竟什么樣？閉起眼睛認(rèn)真聽。評誰能把“多”這個意思讀出來。（學(xué)生評）發(fā)獎三、細(xì)讀文。（2）請一組開火車讀好由生字組成的詞。開始吧。）大家一起讀題。猜出來了嗎？對，就是云（板書：云）我們經(jīng)?？吹降?。培養(yǎng)愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣?！岸Y”還可以組成什么詞？“?！辈荒芎汀耙被炱饋?。四、寫字。（你們都是鳥語專家）那就請你們大聲地把你聽到地鳥語說出來。這么多各式各樣的云房子，你們喜歡嗎？老師也很喜歡，那我們一起帶著喜歡的語氣讀好這一節(jié)，好嗎？（師生對讀）（3）小鳥們看見這么多、這么美的云房子，怎么樣？（開心極了）你從那些句子中體會到的？老師請女小朋友來演一演這群開心的小鳥。（師讀）B、你們看見了嗎？你看到什么樣的云房子？（學(xué)生自由交流）c、剛才，小朋友說的書上也寫了，找一找在課文的哪里？讀讀這些句子，說說你最喜歡哪幢云房子？“有很高的大樓房”“有很寬的大禮堂”，知道“禮堂”派什么用嗎？可以讓很多很多人一起開會、舉行典禮的地方。誰能連起來讀好這一句。（23）剛才，小朋友提的兩個問題，有答案了嗎？別急著回答，請大家?guī)е@兩個問題，再仔細(xì)讀一遍課文，這回要求大家，只看，不出聲，默讀課文時還可以用
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