【正文】 ，云房子沒(méi)有了，這時(shí)出現(xiàn)在我們面前的是怎樣的一幅景象呢？ ：此時(shí)此刻，你的心情又怎樣呢？為什么？（相機(jī)練讀：水汪汪笑瞇瞇）三、總結(jié)雨后的天空，在不斷地發(fā)生著變化，有云的時(shí)候，云兒千姿百態(tài)，逗人喜愛(ài)。：作客、玩耍，并練說(shuō)“從——的云房子飛出來(lái)，有向——的云房子飛過(guò)去。（4）小組合作練說(shuō)。，你最喜歡什么樣的呢？為什么喜歡它呢？多讀幾遍，呆會(huì)兒讓別人一聽(tīng)就能聽(tīng)出你的喜歡來(lái)。（二）學(xué)習(xí)第二自然段，積累文字，豐富想象 ，誰(shuí)也來(lái)湊熱鬧了？（小鳥）：咦，小鳥在哪兒呢？（激發(fā)學(xué)生把自己當(dāng)成小鳥）哦，這兒有一只，那兒也一只，哇！天空中一下子多了這么小鳥。，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的習(xí)慣。閱讀短文，感受彩霞的美麗。過(guò)渡：小朋友們，今天，我們一起學(xué)習(xí)了課文《云房子》，那神奇的云房子，純凈的藍(lán)天，可愛(ài)的小鳥，帶給我們?cè)S多美妙的想象，你喜歡云房子嗎？大家這么喜歡云房子，相信這次作業(yè)大家一定感興趣?。ɑ脽羝?3）寫一寫：請(qǐng)小朋友留心觀察天空云朵的變化，把你看到的寫下來(lái)。寫這個(gè)字的時(shí)候，下面“女”的一橫要寫得特別長(zhǎng)?，F(xiàn)在看到笑瞇瞇的太陽(yáng)公公和水汪汪的藍(lán)天，他們又覺(jué)得這雨過(guò)天晴的天空也是那么的美麗。）誰(shuí)愿意讀讀這段話？（指名讀）夸夸他哪兒讀的好？指導(dǎo)讀好這兩個(gè)詞組：笑瞇瞇的太陽(yáng)（做動(dòng)作）；水汪汪的藍(lán)天，（讀輕一點(diǎn)）是的，云散開(kāi)后，太陽(yáng)公公露出笑臉，藍(lán)天也顯得更加純凈，更加明麗了，老師被這美景陶醉了，想送大家一首詩(shī)。（學(xué)生自由練讀。（幻燈片9第四自然段）（三）學(xué)習(xí)6自然段。（幻燈片7：我們的云房子真漂亮啊！它們有的像……有的像……還有的像……）練說(shuō),指名說(shuō)，評(píng)價(jià)。A“有很高的大樓房”B“有很寬的大禮堂”，（知道“禮堂”派什么用嗎？可以讓很多很多人一起開(kāi)會(huì)、舉行典禮的地方）C“有的象大冬瓜那樣傻傻地橫著”你覺(jué)得大冬瓜可愛(ài)嗎？ D“有的象花兒那樣美美地開(kāi)著”E“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”②這些云房子真漂亮、真有趣呀！誰(shuí)能把這些云房子連起來(lái)讀讀？——還有誰(shuí)想來(lái)讀的？我們一起來(lái)讀一讀——齊讀。小鳥們看到這么多白云,多開(kāi)心呀！我們一起做做這群可愛(ài)的小鳥，開(kāi)心地讀讀這句話——齊讀)小鳥們都造了哪些云房子呢？想知道嗎？請(qǐng)小朋友趕快打開(kāi)書，讀讀課文的第二自然段，找一找小鳥都造了哪些云房子？用橫線畫出來(lái)，找到以后，把你最喜歡的云房子多讀幾遍。課前準(zhǔn)備：課件、學(xué)生自制各種形狀的云朵卡片。學(xué)習(xí)生字“客”、“耍”，能做到正確、美觀地書寫。（5）這么美的句子，想不想把它背下來(lái)？（6）自由練讀，自由背誦。（6）書空訓(xùn)練。五、學(xué)習(xí)生字隨機(jī)出示三個(gè)生字。小鳥們?cè)炝诵┦裁捶孔幽?？指名說(shuō)，齊讀第二段第三句。（相機(jī)糾正讀音）選擇喜歡的自然段比賽讀。齊讀。（云）（板書：云房子）指導(dǎo)讀題：云房子讀了這個(gè)課題，你有什么想問(wèn)的嗎？（生質(zhì)疑）（預(yù)設(shè)：誰(shuí)會(huì)造云房子，云房子是什么樣子的，云房子是怎么造的 什么時(shí)候才能造云房子呢？）二、初讀指導(dǎo)，學(xué)習(xí)生字詞讓我們帶著問(wèn)題大聲地讀讀課文吧?。?）借助拼音，自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、生字卡、掛圖 教學(xué)過(guò)程一、猜謎導(dǎo)入背上長(zhǎng)滿鱗,背下都是筋,張開(kāi)大嘴巴,可以吞活人。正確,流利,地朗讀課文?！铩锇涯阆胂竦脑品孔赢嫵鰜?lái)。誰(shuí)愿意讀讀這兩個(gè)詞語(yǔ)？（指名讀），但是有溫暖的太陽(yáng)公公和清澈的藍(lán)天，雨后的天空真美，歡快的小鳥們盡情玩耍，自由飛翔，真開(kāi)心??！這么純凈的天空，老師都想送給同學(xué)們一首優(yōu)美的詩(shī)詞了。云房子哪兒去啦？）誰(shuí)愿意幫小鳥配音？你們覺(jué)得奇怪嗎？（奇怪）對(duì)呀小鳥也覺(jué)得很奇怪。像駿馬那樣在草原上奔馳像小白兔那樣蹦蹦跳跳像五星紅旗那樣迎風(fēng)飄揚(yáng)像魚兒那樣在水里自由自在地游來(lái)游去我們的小朋友真是小小設(shè)計(jì)師啊，說(shuō)了這么多美麗的云房子，誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一句完整的話呢？誰(shuí)能勇敢的來(lái)挑戰(zhàn)一下？我們的云房子真漂亮啊，有的像，有的像，有的像，還有的像 ??，一會(huì)兒把云變長(zhǎng)這樣，一會(huì)兒又變長(zhǎng)那樣，能用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下嗎？（千姿百態(tài)千變?nèi)f化變化萬(wàn)端各種各樣），小鳥們開(kāi)心地住進(jìn)去了，請(qǐng)同學(xué)們小聲地讀一讀第三小節(jié)，體會(huì)一下小鳥們這時(shí)候開(kāi)心的心情。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，能仿句說(shuō)話教學(xué)過(guò)程：一、引入美：導(dǎo)入：我們每個(gè)同學(xué)都有家，我們都住在房子里，也見(jiàn)過(guò)很多房子，那么同學(xué)們知道有哪些房子嗎？(茅草屋，泥瓦房，木房子，鉆頭的，鋼筋水泥混泥土的房子等)今天我們要認(rèn)識(shí)的這種房子它們不是稻草造的，不是木頭造的，也不是磚造的，大家猜一猜它是用什們?cè)斓哪?？它們又是誰(shuí)造的呢？ 板書：云房子？你們會(huì)想到什么呢？在解決這些問(wèn)題之前呀，先來(lái)考考小朋友們，還記得這些可愛(ài)的生詞寶寶嗎？ 出示生詞（同學(xué)們讀的真棒，給自己鼓鼓掌吧）？這篇課文總共幾個(gè)小節(jié)呀？(哪些同學(xué)最勇敢，愿意來(lái)試試呢？)小朋友讀的真棒！請(qǐng)同學(xué)們?cè)佥p聲地讀一讀第一小節(jié)，想一想是誰(shuí)在什么時(shí)候做了什么事兒的？ ——哦，原來(lái)是下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，小鳥們看到這么美的云朵想想造云房子了。教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。小朋友，我們?cè)鯓硬拍茏屗{(lán)天更藍(lán)，白云更白，請(qǐng)大家課后通過(guò)各種途徑想一些有效的辦法，為美化家園獻(xiàn)上自己的一份力！[設(shè)計(jì)意圖]雨后的天空，有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)逗人喜愛(ài)；有風(fēng)時(shí)，天空顯得潔凈艷麗，孩子們很自然地流露出對(duì)藍(lán)天白云的熱愛(ài),對(duì)大自然的喜愛(ài)。生2：有一句話說(shuō)得好，害人最終害己。學(xué)生置身于特定的情境中，成為勤勞的小鳥，畫出自己所希望的云房子，快樂(lè)無(wú)比，真正感受到云朵的千姿百態(tài)。你來(lái)勸勸剛才傷心的小鳥，讓他們也和你一起快樂(lè)起來(lái)。生2：我覺(jué)得應(yīng)該讀出高興的語(yǔ)氣。云房子哪兒去啦？誰(shuí)愿意幫小鳥配音？指名讀（板書：變小了、不見(jiàn)了）你是用什么語(yǔ)氣讀的？為什么要這樣讀？你們覺(jué)得奇怪嗎？（奇怪）對(duì)呀小鳥也覺(jué)得很奇怪。有（）的學(xué)校，有（）的醫(yī)院，有（）的電話亭。生2：我用白云造了一座高級(jí)的學(xué)校，里面的設(shè)施俱全。學(xué)生自己加上動(dòng)作，讀得很美。師：你還喜歡什么樣的云房子？ 生2：我喜歡大冬瓜那樣的云房子，因?yàn)槲矣X(jué)得像大冬瓜那樣的云房子很可愛(ài)。因?yàn)槲矣X(jué)得既然是大禮堂，里面一定很大，許多小鳥可以在里面自由活動(dòng)，小鳥會(huì)很幸福。[設(shè)計(jì)意圖] 動(dòng)畫演示雨過(guò)天晴的情景，讓學(xué)生形象感知雨后天空的美麗景色，感受到天空明麗的色彩，輕快的音符和跳動(dòng)著的生命力，從而讓學(xué)生進(jìn)入歡快的情景，獲得身心的愉悅，為后面各環(huán)節(jié)的教學(xué)作好鋪墊。理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情?！对品孔印返诙n時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，力圖落實(shí)和體現(xiàn)上述教學(xué)理念。課文以小鳥的活動(dòng)為線索，以小鳥的目光來(lái)觀察空中的景色，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話特點(diǎn)，課文想象豐富，語(yǔ)言富有童趣，兒童喜愛(ài)，要注重指導(dǎo)進(jìn)行朗讀，背誦，啟發(fā)學(xué)生想象，進(jìn)行語(yǔ)言積累。本環(huán)節(jié)從討論如何留住美麗的云房子入手自然引出了趣味作業(yè)。]七、設(shè)計(jì)作業(yè)，拓展美美麗的云房子被風(fēng)吹走了，但它卻永遠(yuǎn)留在了我們的心中。天空是美麗的，大自然是美麗的，這些美麗的景色需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去維護(hù)。]六、欣賞畫面，追尋美這些小鳥真是快樂(lè)