一年級數(shù)學(xué)下冊期末質(zhì)量分析報告-wenkub.com
2024-10-15 15:51 本頁面
【正文】 教師要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)注重加強對學(xué)生寫話能力的培養(yǎng)，善于挖掘教學(xué)資源，設(shè)計一些寫話的拓展練習，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展思維，努力為學(xué)生提供廣闊的交流空間，不斷提高學(xué)生的寫話能力。同時，在教學(xué)中要加強詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。其它錯誤主要集中在拼音和漢字的拼寫上。個別學(xué)生第三小題在文中畫句子時有多畫和漏畫的現(xiàn)象。照樣子寫句子：本題考察學(xué)生正確表達的能力，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)可以正確表達清楚，個別學(xué)生因為拼音或漢字書寫錯誤而丟分。下面從學(xué)生答題得分情況逐題分析如下：第一部分：基礎(chǔ)知識學(xué)生丟分主要集中在以下幾個題目：看拼音寫詞語：該題是對教材中要求會寫的生字表里的詞語進行常規(guī)的檢查，是學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的最基本的字詞知識。在學(xué)生自主探究中強調(diào)閱讀的積累運用，有利于學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)，為今后的語文教學(xué)指明了方向。教學(xué)中要注意教給學(xué)生學(xué)習的方法，數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實際相聯(lián)系，教師的講解要符合學(xué)生的年齡特點，題型要形式多樣。學(xué)生審不清題目要求，盲目下手。二、對試題的認識本次命題根據(jù)學(xué)生的年齡特點和新課程標準的要求，本著讓學(xué)生全面發(fā)展的宗旨，既注重考查學(xué)生對雙基的理解和掌握，同時注重對學(xué)生的數(shù)學(xué)能力的考查，關(guān)注學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識分析、解決問題的能力，知識的覆蓋面較全，力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性和趣味性的命題原則，全面考查一年級學(xué)生對教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，加強了對基本計算能力、用簡單數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的能力的培養(yǎng)情況，包括填空、選擇、口算、應(yīng)用題、統(tǒng)計等。教學(xué)中要注意教給學(xué)生學(xué)習的方法，數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實際相聯(lián)系，教師的講解要符合學(xué)生的年齡特點，題型要形式多樣。如：12個小朋友排成一排，小明的左邊有5個，他的右邊有（）個，多數(shù)學(xué)生只減去左邊的小朋友，而忽視了小明自己。六、存在的問題。各班錯誤人數(shù)分別是：1111113人。小明的左邊有5個小朋友，他的右邊有（）個小朋友。五、典型錯例分析。應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。分析原因，我認為他們數(shù)圖形的方法沒掌握好。應(yīng)用策略的意識不強。這次考試主要問題是孩子們對學(xué)習不“細”?？梢哉f，這些為學(xué)生今后的學(xué)習打下了基礎(chǔ)，提供了保證?？梢?，孩子的創(chuàng)造思維能力是不可估量的，如果我們多給他們提供這樣的機會，他們的創(chuàng)造思維肯定會有很大的發(fā)展。比如：第二大題“我會填空”第7題的第③小題“有一些元、10元、20元的人民幣，爸爸需要元，可以怎樣拿錢。在第六題“我會解決問題”中，試題按由易到難的順序排列的。100以內(nèi)的加減法、連加、連減和加減混合計算是一年級下冊學(xué)習的重點，同時又是學(xué)生認為最簡單又最容易出錯的內(nèi)容。一（2））班參加考試人數(shù)41人，平均分：946分，優(yōu)秀率：829%，及格率：100%。做到面向全體，因材施教，教師要做有心人，平時在批改作業(yè)時，把學(xué)生易錯的題目進行記錄，有利于以后的復(fù)習和提高學(xué)生的正確率。做題認真仔細，學(xué)會認真檢查。讓優(yōu)生更優(yōu)秀，讓學(xué)困生能把知識消化好為目的。五．改進措施、認真組織課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，學(xué)會聽講，學(xué)會思維。一道題換一種提問的方法學(xué)生就無從下手，知識學(xué)的較死。3題失分少說明學(xué)生的識別分析能力是很強的。增強計
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