一年級下冊語文期末試卷質(zhì)量分析-wenkub.com
2024-10-18 04:14 本頁面
【正文】 （3）面向全體學(xué)生的同時，一方面對學(xué)有余力的學(xué)生加以引導(dǎo)，使他們有更好地發(fā)展。而且要注重知識與生活的聯(lián)系，讓同學(xué)們的數(shù)學(xué)能力都能更好的發(fā)展。四、解決實(shí)際問題，看圖列算式。二、填空，數(shù)一數(shù)、填一填。一年級數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析一、試題情況分析這張?jiān)嚲砉财叩来箢}：一、計(jì)算；二、數(shù)一數(shù)、填一填；三、選擇題；四、解決實(shí)際問題；本試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn)，考查的知識點(diǎn)基本涵蓋了本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，突出了本冊教材的重難點(diǎn)，難易也適度，能如實(shí)反映出學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)知識的掌握情況，通過不同側(cè)面考查了新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題的能力，題型符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，清楚、明晰。作業(yè)因人而宜，有針對性地布置。四、改進(jìn)措施：針對這些問題，我們還要一如既往地做好以下工作：抓好課堂40分鐘的教學(xué)，扎實(shí)有效地進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。三、存在問題：綜觀我校期末試卷進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題值得我們進(jìn)一步重視：部分學(xué)生書寫少美觀，行款不夠整齊，執(zhí)筆姿勢和書寫姿勢不夠規(guī)范，錯別字比較多。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)積累了一定量的規(guī)范語言和詞匯,如古詩、成語、短語填寫等。靈活性。現(xiàn)對一年級語文學(xué)科情況做如下分析：一、命題的依據(jù)和特點(diǎn)本次檢測以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》和教科書為主要依據(jù)，考試命題主要具有以下三個特點(diǎn)：綱本性。對學(xué)生寫話方面的指導(dǎo)應(yīng)更細(xì)致更全面些，在引導(dǎo)學(xué)生完整描述畫面之后再加進(jìn)合理的想象。注重多方面知識的擴(kuò)充。為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。由于平時閱讀量太少，學(xué)生做得很不理想。個別同學(xué)粗心致錯。②書寫不規(guī)范，會寫的字因筆下誤而失分。既鼓勵學(xué)生自主探究又強(qiáng)調(diào)閱讀的積累運(yùn)用，有利于學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)，試卷除了對基礎(chǔ)知識的掌握，基本能力的培養(yǎng)考査之外，還注重了對學(xué)生靈活運(yùn)用知識，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考査。6重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。4在平時教學(xué)中，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。2在平時教學(xué)中，要注重知識的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識面，增加學(xué)生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。考察學(xué)生對閱讀辨別能力。第四題：課文再現(xiàn)。題目形式多：補(bǔ)充詞語、讀讀連連、選詞填空。從學(xué)生答卷來看，90%以上的學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面干凈從這說明教師在平時教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、答卷情況答題情況看，從學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)。一、試卷結(jié)構(gòu)考察學(xué)生知識的全面性。關(guān)鍵是課外書看得少，好詞好句接觸、積累得少。我覺得學(xué)生不會做短文，他們讀到一篇新的文章就是很隨便的讀一遍，然后做短文后面的題目。注重基礎(chǔ)知識的練習(xí)。在下個學(xué)期還要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以我覺得在以后的教學(xué)中這幾個方面應(yīng)成為重點(diǎn)：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生都會拼，都會寫，還有幾個學(xué)生寫錯別字，如“說說笑笑”的“笑”。第一和第三小題做的還不錯，個別學(xué)生錯。有的漏字了。還有一人漏連了。這道題目錯的最多的是“再”、“在”和“溫暖”“暖和”的區(qū)別。有的詞語組的不好。都錯的很可惜。這道題目的錯別字最多，說明詞語掌握得還不夠扎實(shí)。這道題目主要是讓學(xué)生區(qū)別前鼻音、后鼻音和翹舌音、平舌音。導(dǎo)致高分不多，雖然只有2人90分以下，但只有1人100分，30人達(dá)到優(yōu)秀，平均分也 不是很高。對學(xué)生寫話方面的指導(dǎo)應(yīng)更細(xì)致更全面些，在引導(dǎo)學(xué)生完整描述畫面之后再加進(jìn)合理的想象。注重多方面知識的擴(kuò)充。為學(xué)生今的習(xí)打下堅(jiān)定
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