52挫折面前也從容-wenkub.com
2024-10-15 14:25 本頁面
【正文】 忠告4：要學會自我疏導。遇事往好處想不要對環(huán)境和他人期望過高保持好人緣,屢遭失敗,甚至為此失去親人,但他堅定不移,繼續(xù)努力,終于獲得成功.“鐵人”王進喜為了改變我國貧油的現(xiàn)狀,帶領石油工人,頭頂藍天,腳踏荒原,艱苦奮斗,克服重重困難,終于開采出了石油,:有條件要上,: 戰(zhàn)勝挫折,，去創(chuàng)造，是戰(zhàn)勝困難和挫折、克服消極心理的有效方法。記載,夸父是一位跑得很快的人,有一天,他突發(fā)奇想,要與太陽賽跑,他雖然不懈努力,但最終沒有追趕上太陽,，就不會輕屈服于各種挫折，而是以頑強毅力戰(zhàn)勝挫折，不斷前進。很快，驢子便跑出了枯井?！窠?jīng)一番挫折，長一番見識●越碰釘子越有心眼●初生之犢十八跌●從跌跤中學會走路（哈薩克族）●不磕不碰，骨頭不硬●經(jīng)一番挫折，長一番見識●越碰釘子越有心眼●初生之犢十八跌●從跌跤中學會走路（哈薩克族）●不磕不碰，骨頭不硬●小孩是經(jīng)過跌倒再跌倒，才逐漸長大的（蘇聯(lián)）●事情的成敗以結果為斷，中間的波折不足為論（德國）●不計波折多，但望結局好（俄羅斯）●流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放（歌德）* * 《死里逃生的驢子》一天，農夫的驢子不小心掉進了一口枯井。艱難困苦，玉汝于成一般來說，艱難的環(huán)境會令人意志消沉，喪失斗志。并被美國著名的《人物》和《生活》雜志評選為英雄。在上?！暗诎藢萌珖\動會”上獲得跳馬第一名。在“全國體操錦標賽”上得跳馬第二名。A．積極作用 B．積累作用 C．升華作用 D．消極作用“人生本來苦惱已多，再多一次又如何？向著那夢中的地方去，錯了我也不悔過??”這幾句歌詞體現(xiàn)了（）A．對人生的挫折無可奈何的態(tài)度 B．向挫折屈服的態(tài)度 C．樂觀向上的人生態(tài)度 D．有夢想就不怕挫折的態(tài)度人在遇到挫折時往往會過多地自責：我為什么那樣愚蠢！我為什么會那樣做！我還有什么臉面見人！這些情緒對戰(zhàn)勝挫折是不利的，應該學會，將消極情緒轉化為積極情緒。（4）會____________。（2）要正確地_______________，采取____________。作為課后作業(yè)。③ 目標升華法：把怒氣和悲痛化為動力，樹立一個新的目標，以更強的信心去追求。學生對照課本，完善自己的結論。他深知像他這樣的身高，要想進入NBA必須要有過人之處，他充分利用自己矮小的優(yōu)勢：行動靈活迅速，運球的中心最低，不會失誤，個子小不引人注意。博格斯長得太小了，他在同伴中長的是最矮小的一個。）（通過兩個事例讓學生明白，挫折是對人的磨練，也是促進人成長的必然因素。挫折對人的影響具有兩面性。）教師小結：驢最后轉危為安。驢對砸在背上的每一簍土做出了非凡之舉：它把土抖掉，然后往上走一步。后來，令人奇怪的是，驢安靜了下來。二、故事拾慧播放視頻文件《聰明的驢》 很久以前，有位老漢家里養(yǎng)著一頭驢。課前準備：音頻文件：《命運交響曲》；視頻文件：《聰明的驢》；投影文件：《博格斯的籃球夢想》；每名學生下發(fā)《挫折面前也從容》導學案。過程與方法目標：運用小組學習法、合作探究法、班級合作法等教學、學習方法；掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，解決生活中遇到的問題和困難。學情分析：現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，多數(shù)學生在家庭中受到過分的關愛，在學習上得到過多的幫助，所以遇到困難很容易出現(xiàn)情緒低落的現(xiàn)象，對挫折缺乏正確的認識。我的想法：由于意外受傷，不得不休學一年。③小組代表發(fā)言。材料植物病毒學家彭加木的故事（見教材68頁）材料著名物理學家楊振寧在外國學習實驗物理期間，經(jīng)常被同學嘲笑：“哪里有楊振寧，哪里就有爆炸”。材料2：他出生于美國，1921年，不幸患上了小兒麻痹癥。面對挫折（二）專題討論：我們從戰(zhàn)勝挫折的過程中收獲了什么？材料1：他一生中最大的貢獻，就是發(fā)明了電燈。這是一種家族病，之前，他目睹了父親和三弟因得病而受不住打擊而自殺，表哥因為這種病失學，精神崩潰而發(fā)瘋的悲慘命運?！覅⑴c，我進步！閱讀課本65頁虛框內容，說說：小丹面對挫折的態(tài)度，給我們什么啟示呢？挫折體驗：假如你失去雙手，請用嘴寫下“我”字，并談
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