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正文內(nèi)容

17十年后的禮物的教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com

2024-10-14 04:24 本頁面
   

【正文】 當(dāng)她收到這份禮物時(shí)會(huì)是什么樣的心情呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀1-3自然段。同學(xué)們,讓我們記住這個(gè)故事,記住他信守十年承諾的美好品質(zhì)?!繋煟哼_(dá)格妮內(nèi)心所有的情感全部匯成了一句話,她面向大海高聲說??(生齊讀:生活?。∥覑勰?!)(這呼喊聲,充滿了達(dá)格尼對(duì)人間美好真情的感激,讓我們激情澎湃地說: ——這呼喊聲,飽含了達(dá)格尼對(duì)美好生活的熱愛,讓我們充滿熱情地說:“——”這呼喊聲,蘊(yùn)涵著達(dá)格尼對(duì)美好未來的無限憧憬,讓我們充滿希望地說:“——”這呼喊聲,蘊(yùn)藏著達(dá)格尼要憑自己的力量創(chuàng)造美好人生的勇氣,讓我們堅(jiān)定地說:“——”這呼喊聲,蘊(yùn)藏著達(dá)格尼勇敢戰(zhàn)勝人生征途上一切困難和挫折的信心,讓我們滿懷自信地說:“——”(我們要跟達(dá)格尼一樣,帶著無比的熱情和勇氣走上人生的長途,同時(shí),應(yīng)該用我們明亮的眼睛去留意道路兩邊美麗的風(fēng)景,用我們細(xì)膩的心去感受他人對(duì)自己的付出與關(guān)愛,從中汲取生活的動(dòng)力,體會(huì)生活的美好.)那么,當(dāng)你看到,聽到,經(jīng)歷到,感受到哪些事時(shí),你也會(huì)說——出示:():“生活呀!我愛你——”(當(dāng)天氣突然轉(zhuǎn)冷,爺爺為我送來毛衣毛褲時(shí),我想說——我作業(yè)速度太慢,可外婆一直耐心地陪伴著我,并為我送來牛奶點(diǎn)心,我想說——當(dāng)我不小心打翻了墨水瓶,濺了一地一身,同學(xué)幫我拖干凈,并安慰我不要哭,沒關(guān)系時(shí),我想說——師:你們真棒,都有一顆善于捕捉生活中美好瞬間的慧眼,—9自然段。不管誰對(duì)你講什么話,永遠(yuǎn)要相信生活是最美妙最珍貴的東西。她竭力抑制住嗚咽,彎下身子,把臉埋在雙手里?!磕阏业酱鸢噶藛??從這段話中,你們感受到的是什么?(引導(dǎo)學(xué)生感受音樂家對(duì)一個(gè)天真可愛的小姑娘的關(guān)愛,人格的偉大。但是,她沒有遇見安徒生,卻遇見了格里格。)師:達(dá)格妮曾經(jīng)認(rèn)為音樂家格里格【出示課件:即使他有這樣的心意,也無法把禮物送到我的手中啊?!军c(diǎn)擊課件,出示問題:為什么說這樣的方式是奇妙的?】學(xué)生討論匯報(bào):(形式特別:一首專門為她而作的樂曲。師:?!繋煟哼_(dá)格妮是一個(gè)守林人的女兒,她和格里格在一個(gè)美麗的清晨相遇在樹林中,格里格的音樂中展現(xiàn)的就是十年前他們相遇在森林中的一幕。(驚奇;激動(dòng),無法靜下心來聽音樂;沉浸到樂曲中去了。過渡:十年之后,8歲的達(dá)格妮已成長為18歲的少女,她早已忘記了十年前林中的那次偶遇,忘記了那個(gè)城里人的承諾。”】同學(xué)們,你們能想象一下達(dá)格妮期待這件禮物時(shí)的情景嗎?【出示課件:當(dāng)郵遞員送信來的時(shí)候,達(dá)格妮的心不由自主地跳快了,她期待著?? 當(dāng)達(dá)格妮又一次在森林中采野果的時(shí)候,她不時(shí)地四處張望,她期待著??】小結(jié)過渡:一次又一次期待的心情慢慢地被失望代替了,終于,她仿佛明白過來【出示課件:“那個(gè)人真會(huì)哄我,哄一個(gè)八歲的小姑娘。)3.其實(shí),他們偶然相遇的那一天正是達(dá)格妮八歲的生日,她早早地就來到林子里,希望能像童話中的故事一樣,在樹根底下或蘑菇底下找到送給她的生日禮物。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入誰能說說課文主要講了一件什么事?過渡:下面,就讓我們先跟隨作者來到十年前,是如何與一個(gè)普普通通的守林人的女兒偶然相遇的。幫助學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容,抓住文中心理描寫的句子,體會(huì)達(dá)格妮的心理變化,了解插敘的敘事方法。四、結(jié)合資料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力畢竟很有限,這時(shí)教師就要捕捉學(xué)生意想不到的東西為學(xué)生帶去驚喜,《十年后的禮物》一文中,“達(dá)格妮聽完樂曲后,眼淚充滿雙頰,她竭力抑制住嗚咽,彎下身子把臉埋在雙手里。三、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在課堂中如果有一個(gè)貼切學(xué)生實(shí)際的環(huán)節(jié),學(xué)生就如魚得水,滔滔不絕,各抒己見。二、從細(xì)節(jié)入手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣細(xì)節(jié)決定成敗。i、指導(dǎo)感情朗讀:小結(jié):大音樂家的得意之作是專門為達(dá)格妮寫的,今天這個(gè)不一般的禮物讓普普通通的達(dá)格妮得到了,雖然,這位大音樂家已經(jīng)去世了,但用到處演奏這樣奇妙的方法把禮物送給了達(dá)格妮,這樣的禮物在誰的眼里都是最好的,而且達(dá)格妮把自己的禮物與華美的衣服、漂亮的項(xiàng)鏈做了對(duì)比,更加突出了禮物的珍貴,更難能可貴的是音樂家信守諾言的高貴品質(zhì)深深地感動(dòng)了達(dá)格妮。師:大家知道達(dá)格妮為什么這么悲傷嗎? 生:沉默無語。c、(結(jié)合學(xué)生的親身經(jīng)歷,幫助理解①中的句子的意思,體會(huì)禮物的珍貴.)師:上次開運(yùn)動(dòng)會(huì)之前我承諾給你們送什么?最后送了沒有?送的是什么?當(dāng)時(shí)得到禮物時(shí)你們的心情怎樣? 學(xué)生:老師說,只要在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得名次的,都給送禮物, 生:當(dāng)我們收到禮物時(shí),心情無比的激動(dòng),::我雖然沒有得到老師您的禮物,但相信通過自己的努力,我一定也會(huì)得到這樣的禮物。全班交流。)過渡:當(dāng)音樂會(huì)結(jié)束時(shí),達(dá)格妮又是怎樣的心情。順勢指導(dǎo)感情朗讀,(比賽讀)評(píng)價(jià)。過渡:(引用第三自然段的最后一句話)達(dá)格尼由此想起了十年前的什么事?就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文的5自然段。板書課題。小組交流。三、理清課文思路。想想課文寫了一件什么事?檢查。板書課題,齊讀課題。教學(xué)重點(diǎn):把握文章的主要內(nèi)容,感知禮物的珍貴和愛德華信守諾言的美 教學(xué)難點(diǎn):聯(lián)系上下文,抓住描寫達(dá)格妮不同的心理變化的句子體會(huì)表達(dá)的思想感情教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、音樂家愛德華的資料教學(xué)方法:根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知水平
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