【正文】 怎么讀呢？再練練。集體朗讀：這是最好的禮物——對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服，比漂亮的項鏈更珍貴的禮物。（4）指導(dǎo)朗讀她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。這份禮物除了讓達格尼感動和激動外，她還從音樂（提示：最后兩句話樂曲所表達的內(nèi)容）板書：幸福師：是啊！生活是多么美好，大音樂家深愛著達格尼，用樂曲捎來了對她的祝福，難怪音樂會結(jié)束后，這位十八歲的姑娘把內(nèi)心所有情感匯成一句話，面對大海高聲說：（齊：“生活??！我愛你——”）這句話充滿了達格尼對生活的熱愛，讓我們深情的說——這句話充滿了對人間真親的感激，讓我們滿懷激情的說——最后，讓我們銘記這珍貴的美好人間真情，輕輕地說——一份禮物竟然是達格尼平靜的生活由此煥發(fā)出異樣的色彩。直到此時，我們才讀透了這份禮物的深刻內(nèi)涵。讓我們一起在讀這句話： 課件出示：這是最好的禮物….文章寫到這，如果此時再讓你來概括主要內(nèi)容，你肯定不會再只停留在“一首樂曲”上，愛德華送給這位十八歲少女的禮物到底是什么？生：愛德華送給達格妮的是誠實守信的品質(zhì)?！景鍟菏匦拧繋熆偨Y(jié)：這是人世間做美好的情感，這是人世間最真摯的情感。師：同學(xué)們，你們曾經(jīng)期待過什么禮物或者諾言嗎？得到了嗎？ 展示：我曾經(jīng)也期待過??我曾經(jīng)答應(yīng)別人??師：同學(xué)們都答應(yīng)過別人，那你的諾言都兌現(xiàn)了嗎？師：有的兌現(xiàn)了，有的沒有兌現(xiàn)。那么當(dāng)我們學(xué)完這篇課文之后，你是否為你曾經(jīng)遭遇或者做過的事情有所感悟呢？回去把這些感受，結(jié)合課文內(nèi)容寫下來，題目就是《我曾經(jīng)》。師：愛德華耗費了三千多個日日夜夜，用用心學(xué)促成了這份禮物——《索爾維爾之歌》，最后，讓我們在這首美妙的音樂聲中來結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)，下課。板書設(shè)計：十年后的禮物一首樂曲愛德華達格妮守信第三篇：十年后的禮物教學(xué)設(shè)計文檔《十年后的禮物》教學(xué)設(shè)計教材簡析：《十年后的禮物》是S版五年級上冊語文教材第四單元中的一篇課文，主要記敘了音樂大師愛德華深入大自然去采風(fēng)，在大森林里和十歲的達格妮邂逅相遇，看到達格妮的生活，找到了創(chuàng)作的靈感，答應(yīng)十年后送給達格妮很好的禮物，十年后，他用奇妙的方式將禮物送給了達格妮，使她感到無比的激動和幸福。學(xué)情分析：現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，幾乎年年月月都會收到禮物，都非常的現(xiàn)實，由于年齡的原因，對事物的價值認識膚淺，所以，文中的禮物在達格妮眼里是最好的，但在學(xué)生眼里未必就是最好的，因此，禮物的珍貴以及禮物所折射出的人物的美德，不能透徹的領(lǐng)悟到。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認識6個生字，指導(dǎo)學(xué)生會寫11個要求會寫的字，并能正確讀寫文中與以上會寫的生字有關(guān)的詞語。幫助學(xué)生把握課文主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生理解文中描寫達格妮心理變化的句子，從而體會做人要信守諾言的道理，培養(yǎng)學(xué)生信守諾言的美德。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：把握文章的主要內(nèi)容，感知禮物的珍貴和愛德華信守諾言的美 教學(xué)難點：聯(lián)系上下文，抓住描寫達格妮不同的心理變化的句子體會表達的思想感情教學(xué)準備：多媒體課件、音樂家愛德華的資料教學(xué)方法：根據(jù)教材特點和學(xué)生認知水平特設(shè)以下教學(xué)方法：（一）以達格妮的心理變化為線索，從具體的句子中了解達格妮前后心情不同的原因，從而體會音樂大師愛德華信守諾言的美德。（二）結(jié)合學(xué)生的生活實際感知禮物的珍貴以及人物的美好品質(zhì)。（三）結(jié)合于愛德華有關(guān)的資料提升學(xué)生的價值觀。教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。板書課題，齊讀課題。談話：同學(xué)們，你們收到過禮物嗎？當(dāng)時心情怎樣？今天，我們要學(xué)的這篇課文里誰送誰禮物了？送了什么禮物？得到禮物時心情和你們得到禮物時的心情一樣嗎？就讓我們一起走進課文去尋找答案吧！二、整體感知課文內(nèi)容，掌握生字新詞。自由讀課文，注意讀準字音讀通句子。畫出要求會認的生字詞。想想課文寫了一件什么事？檢查。①、開火車讀課文。②課件出示，認讀生字詞。③說說課文寫了一件什么事？ ④小結(jié)。三、理清課文思路。默讀課文，想想課文寫了幾部分內(nèi)容？試著用序號標(biāo)出來。劃出自己不理解的詞語和句子。熟讀課文，觀察課文結(jié)構(gòu)，看有什么特點。小組交流。四、總結(jié)。第二課時一、鞏固復(fù)習(xí)提問：這篇課文主要寫了一件什么事？小結(jié)概括課文主要內(nèi)容的方法。（本文采用題目擴充發(fā)法）過渡：十年后還能收到十年前別人承諾的禮物，會是怎樣的心情？從收到禮物這件事中又能反映出一個人怎樣的品質(zhì)呢？就讓我們再次走進故事去尋找答案。板書課題。二、學(xué)習(xí)課文第自然段。自由讀并思考：十八歲的達格妮在她第一次參加的音樂會上發(fā)生了什么事？當(dāng)聽到這個音樂會上有人送他禮物的時候，她的心情怎樣？劃出描寫達格妮心情的句子，想想這些句子表達了怎樣的思想感情？全班交流。小結(jié)。過渡：（引用第三自然段的最后一句話）達格尼由此想起了十年前的什么事？就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文的5自然段。三、學(xué)習(xí)課文5自然段。默讀課文第5自然段，觀察課文插圖，思考： ①你覺得這個城里人是怎樣的人？②十年前城里人承諾十年后送她禮物時，那時達格妮的心情怎樣？從哪些詞或句子看出來的？劃出