【正文】 詠史懷古詩往往將史實與現(xiàn)實扭結(jié)到一起，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現(xiàn)實。如：高適的《別董大》“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。送別詩古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見，故古人特別看重離別。此去何時見也，襟袖上、空惹啼痕。多少蓬萊舊事，空回首、煙靄紛紛。胡笳千古恨，一片月臨城。這樣做的好處是形象含蓄、耐人咀嚼。”上句寫遠在邊城太原作客的心境，下句寫思念新居安陸的情懷?情景交融的詩篇，使人仿佛身入其境，感同身受。一句中有景、有情，情景交融。如李白《獨坐敬亭山》：“相看兩不厭，唯有敬亭山”，脈脈無語之中傳達出詩人內(nèi)心的孤獨與寂寞。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”（唐，李白《送孟浩然之廣陵》）全詩一字未說離情別緒，而煙花含愁，孤帆載憾，別緒如長江不盡，離情如碧空無涯。使讀者充分感覺到春游的愉喜?融情于景就是將感情融匯在特定的自然景物或生活場景中，借對這些自然景物或場景的描摹刻畫抒發(fā)感情，它是一種間接而含蓄的抒情方式，又可叫作“移情入景”。暖風十里麗人天，花壓鬢云偏?！痹姷暮髢删浠铎`活現(xiàn)地描繪出詩人神采飛揚的得意之態(tài)，酣暢淋漓地抒發(fā)了他心花怒放的得意之情。將軍和征夫離家萬里，在塞外看到雁南飛，聽到悲哀的笳聲和羌管，既希望取得偉大的勝利，而戰(zhàn)局長期沒有進展，又難免思念家鄉(xiāng)，魂牽夢繞著妻兒。”當時范仲淹被派經(jīng)略延安，鎮(zhèn)守邊陲，防御西夏。千嶂里，長煙落日孤城閉。但是當他來到臺城，看見春光明媚，柳絮飛舞，煙籠十里，他想到自然界的景色依舊這樣美好，而人事全非，往日的榮華一去不復返，另有一番哀傷。詩人在陽春二月見到反常的如秋之景，他的詩筆“既隨物以宛轉(zhuǎn)”，“亦與心而徘徊”。今春看又過,何日是歸?”全詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感?詩人借清新美好的春光景色的描?透露出了思歸的感?以樂景寫哀?別具韻致? 以哀景寫哀? 柳宗元《柳州榕葉落盡偶題》：“宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)速?！焙髢删錉顚懟ㄓ皳u曳，鶯聲間關(guān)，形象生動，摹寫精當。人不見，碧云暮合空相對。白居易《上陽白發(fā)人》“宮鶯百囀愁厭聞，梁燕雙棲老休妒”，也可以說是以樂寫哀。詩所要表現(xiàn)的是凄涼哀怨的心境，但卻著意描繪紅艷的宮花。明代謝榛在《四溟詩話》中說：“作詩本乎情、景。哀景對于反襯某些豪情是有特殊妙用的?《詩?采薇》篇中更是有情、景反襯的經(jīng)典句子：“昔我往矣，楊柳依依﹔今我來思，雨雪霏霏。”這后四句，寫邊防將士的昂揚斗志，風格豪放，氣宇沉雄，令人鼓舞，一點也沒有愁眉苦臉的樣子。王維的《塞上作》：“居延城外獵天驕，白草連天野火燒，暮云空磧時驅(qū)馬，秋日平原好射雕。過多也就未免令人厭膩，乃至形成濫調(diào)?！弊鳛榍啬┟麑ⅲ椨鹪鹚暮?，后于劉邦爭奪天下兵敗烏江，無顏見江東父老，于是自刎烏江，壯懷激烈。幸棄疾的詞《永遇樂京口北固亭懷古》多處用典，借古諷今，借對孫劉的贊揚，表達對英雄業(yè)績的向往，對南宋統(tǒng)治者的指責；借劉義隆倉促北伐而失敗的故事，表達對韓侂胄的警告；借廉頗的故事，抒發(fā)對南宋王朝的憤懣。如白居易《長恨歌》中說：“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。張籍同樣巧妙設喻，暗示朱慶馀不必為這次考試擔心。齊綰未足時人貴，一曲菱歌敵萬金。不直說本意而巧妙取譬，精心設喻，生動而含蓄地抒情言志。何時倚虛幌，雙照淚痕干。詩人有情感要抒發(fā)，有相思要寄托，不直接寫“我”如何，而是設想對方面對此情此景，會怎樣，從而收到婉轉(zhuǎn)曲折的抒情效果。只今惟有西江月，普照吳王宮里人。詩人嘲笑自己執(zhí)迷不悟比不上耍猴人以技藝邀寵而輕易得官，自嘆不如。如唐詩人羅隱的《感弄猴人賜朱紱》詩：“十二三年就試期，五湖煙月奈相違。即借題發(fā)揮，指此諷彼。到任后遇到剛剛獲赦的李白，詩人作此詩贈與賈舍人。即言非（是）而是（非）。其實，詩人朝中為官，正直敢言而受到守舊派的打擊被貶滁州。宋人歐陽修的《畫眉鳥》寫道：“百轉(zhuǎn)千聲隨意移，山花紅紫對高低。鑒賞作品既要入乎其內(nèi)，又要出乎其外。體驗，是指讀者的情感反應活動。對于古詩文，要引導學生反復吟詠誦讀，感受它的音韻和文氣，進入它的語境之中?（二）展開想象。就引導學生閱讀欣賞而言，可以注意以下幾個要點：（一）注重語感。第二問要求分析這兩首詠物詩表達出的情感的不同，因此答題時，要按照情感主旨型模式答全兩方面的內(nèi)容答：第一問：都用了擬人表現(xiàn)手法。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。（3）要注意點面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。色，回答時思維要稍稍轉(zhuǎn)個彎。詩由一個小小的文物“折有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來戟”，聯(lián)想到漢未分裂動蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)概括這首詩的藝術(shù)特色。本文借出土的文物折戟和吳國二女答題示例：二喬來展現(xiàn)三國時期的政治風云變幻?！龅诎朔N類型：評價提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。時驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃答題示例：鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。(1)用一兩個詞準確點明語言特色?？梢姟罢哿?是全詩的關(guān)鍵.■第七種類型：分析語言特色提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風格。誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。抒情主人公的形象。南浦別白居易(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中南浦凄凄別，西風裊裊秋。正確解答：一般從這些詞語中選擇答案（語言特點類術(shù)語）：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸。（3）表達技巧：鋪陳其事濃墨重彩托物起興對比比較映襯比較虛擬寫實象征暗示托物言志借景抒情情景交融一切景語皆情語化用典故以古諷今懷古傷今以動寫靜以樂寫哀烘云托月直抒胸臆白描勾勒議論點染 開門見山 卒章顯志小中見大欲揚先抑巧設懸念前后照應聯(lián)想想象含而不露（4）修辭方法：比喻 ,擬人,借代,對偶,夸張,排比,設問,反問,反復（5）構(gòu)思：方法：起承轉(zhuǎn)合首尾呼應開門見山層層深入先總后分過渡鋪墊伏筆作用：獨辟蹊徑獨出心裁自出機杼別開生面別具一格不落俗套突兀而起筆鋒一轉(zhuǎn)嚴謹完整第 3 頁（共 5 頁）語文古詩文閱讀與鑒賞答題技巧■第五種類型：語言煉字類常式問：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？ 變式問：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？煉實詞：動詞，表顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語（自，孤，獨，冷等）。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。6從調(diào)動感覺的角度來寫：視覺（形和色），聽覺（聲），嗅覺（氣味），味覺，觸覺；或通感。（3）抒發(fā)什么情感（2）試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。（2）運用了何種表達技巧 蓑笠朝朝出，溝塍處處通。（我們認為不會考，但是課本中有，我們還是要了解一點?；虮磉_彼此勉勵。（常有松、竹、梅等意象）⑶邊塞征戰(zhàn)詩：或抒寫報國立功壯志；或征夫思家的思念；或?qū)﹂_邊拓土窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。（氛圍）特點術(shù)語有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生機勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。東籬（高雅，潔身自好）古典詩歌常見意象60例 抓住典型意象的意義●花草類：(1)菊：隱逸 高潔 脫俗(2)梅：傲雪堅強 不屈不撓 逆境(3)蘭：高潔(4)牡丹：富貴 美好(5)禾黍：黍離之悲(國家的今盛昔衰)(6)花開：希望青春 人生的燦爛(7)花落：凋零 失意 人生、事業(yè)的挫折 惜春 對美好事物的留戀、追懷(8)草：生命力強 生生不息 希望 荒涼 偏僻 離恨 身份、地位的卑微●樹木類：(1)樹的曲直：事業(yè)、人生的坎坷、順利(2)黃葉：凋零美人遲暮 新陳代謝(3)綠葉：生命力 希望 活力(4)松柏：堅挺傲岸 堅強 生命力(5)竹：氣節(jié) 積極向上(6)梧桐：凄苦(7)柳：送別 留戀 傷感 春天的美好 ●風霜雨雪水云類：(1)海浪：人生的起伏(2)東風：春天美好(3)春風：曠達 歡愉 希望(4)露：人生的短促 生命的易逝(5)天陰：壓抑 愁苦 寂寞(6)海浪的洶涌：人生兇險 江湖詭譎(7)狂風：作亂 摧毀舊世界的力量(8)西風：落寞 惆悵 衰敗 游子思歸(9)雪：純潔 美好 環(huán)境的惡劣 惡勢力的猖狂(10)小雨：春景 希望 生機活力 潛移默化式的教化(11)煙霧：情感的朦朧、慘淡 前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻滅(12)暴雨：殘酷 熱情 政治斗爭 掃蕩惡勢力的力量 蕩滌污穢的力量(13)霜：人生易老社會環(huán)境的惡劣 惡勢力的猖狂 人生途路的坎坷、挫折(14)江水：時光的流逝 歲月的短暫 綿長的愁苦 歷史的發(fā)展趨勢 ●動物類(1)子規(guī)：悲慘 凄惻(2)魚：自由愜意(3)鴻鵠：理想 追求(4)猿猴：哀傷 凄厲(5)烏鴉：小人 俗客庸夫(6)沙鷗：飄零 傷感(7)狗、雞：生活氣息 田園生活(8)(瘦)馬：奔騰 追求 漂泊(9)(孤)雁：孤獨思鄉(xiāng) 思親 音信 消息(10)鷹：剛勁 自由 人生的搏擊 事業(yè)的成功 ●器物類(1)玉：高潔 脫俗(2)簪纓(冠)：官位 名望●顏色類(1)白：純潔、無暇 喪事(2)紅：熱情奔放青春 喜事(3)綠：希望 活力 和平(4)藍：高雅 憂郁(5)黃：溫暖平和(6)紫：高貴 神秘(7)黑：黑暗絕望 莊重 神秘 對死者的懷念 命途的多舛 ●其它類：(1)英雄：追慕 自愧自嘆(2)小人：鄙夷明志 自省 鞭撻(3)古跡：懷舊明志 昔盛今衰(國家)衰敗 蕭條(古跡一般和古人密切相聯(lián))(4)草原：遼闊人生境界 人的胸襟(5)仙境：飄逸 美妙潔凈 忘塵厭俗(6)天地：人類的渺小人生的短暫 心胸的廣闊 情感的孤獨(7)鄉(xiāng)村：思歸 厭俗 田園風光 生活氣息 純撲美好 安逸寧靜(8)城市(市井)：繁榮熱鬧富貴奢華(9)破曉：初現(xiàn)希望(10)朝陽：希望 朝氣 活力(11)夕陽：失落 消沉 珍惜美好而短暫的人生(12)深夜：愁思懷舊■第二種類型：分析意境類（意境＝意象＋情感）常式問：這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍？變式問：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什么樣的思想？這首詩歌描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？第 1 頁（共 5 頁）語文古詩文閱讀與鑒賞答題技巧解答分析：這是一種最常見的題型。第三篇：高考語文古詩文閱讀與鑒賞答題技巧詩歌鑒賞題◆第一種類型：分析意象類（意象即詩中描寫的人、景、物）常式問：這首詩歌營造了哪些意象？變式問：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？或：這首詩歌描寫了什么樣的景物？ 注意詩歌中有固定含義的意象： ⒈離別類：雙鯉、尺素（遠方來信），月亮（思鄉(xiāng)或團圓），鴻雁（游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感），寒蟬（悲涼），柳（喻離別留念或代故鄉(xiāng)），芳草（離愁別恨），鷓鴣鳥（叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒），南浦（送別之地），芭蕉（離情別緒），燕（惜春或戀人思念或物是人非的變遷，或傳書敘離情或游子漂泊），關(guān)山（思家），長亭短亭（送別），陽關(guān)曲（送別的歌聲）。又如：落紅不是無情物，化作春泥更護花。（杜甫《望岳》）詩人希望總會有一天，登上泰山，表現(xiàn)了詩人遠大的抱負和登高望遠的豪邁氣概?！把詾樾穆暋埃霸娧灾尽?。再如：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來（晏殊《浣溪沙》）詩人觸景生情，由眼前的春景，引發(fā)對往昔的回憶，抒發(fā)了詩人傷春惜時之感。（李白《渡荊門送別》）．．詩人運用化靜為動的寫法，用一個“隨”字展現(xiàn)了山勢的變化過程，突出了畫面的空間感；一個“入”字，表現(xiàn)了長江的波濤洶涌，突出了畫面的流動感。除此之外，古詩詞常見的表現(xiàn)手法有：托物言志、借史抒懷、借景抒情、融情于景、借事喻理、化靜為動、以動襯靜、虛實相生、想象、聯(lián)想、對比、象征等。請對詩歌中加點的字作點賞析。再如 左遷至藍關(guān)示侄孫湘 唐．賞析“見“字的妙處。二、抓關(guān)鍵的動詞（即“詩眼”）一首詩歌中，往往就是幾個字或某一個字最具有表現(xiàn)力，通常把這些字叫做“詩眼”。又如 采蓮曲 【唐】王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。詩人運用夸張的修辭，化無形為有形，表達了詩人國破家亡，丈夫早逝的深重哀愁。（杜甫《望岳》）詩人運用夸張的修辭，一個“割“字，突出了泰山的高大雄偉、遮天蔽日的景象?？鋸垼哼\用夸張的修辭，是為了突出表現(xiàn)事物在某一方面的突出特點。舉例：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（文天祥《過零丁洋》）運用比喻的修辭，詩人把民族危亡比作“風中絮”，把個人的人生坎坷比作“雨打萍“，生動形象的表達了作者對民族危亡的憂慮及個人身世的感慨。一 抓修辭古詩詞獎賞中的修辭，最多的當算比喻、擬人、用典、對比了。（1分）3.（共4分）（1）運用了靜中見動的寫法，寫出了因船云俱動，使人誤以為云不動的情趣?！咀ⅰ窟@是陳與義27歲時進京待選途中寫的一首紀行詩。（1分）。？作者借此抒發(fā)了怎樣的感情？5.“筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香”中“迸”“偎”兩字極妙，請任選其一簡要分析。（答出天真、活潑、頑皮任意一詞任意兩詞2分）（4分）全詞充滿了和諧閑適，其樂融融的農(nóng)村生活情趣（2分，意思基本相同即可）；表現(xiàn)出詞人對和諧快樂、閑適恬淡的鄉(xiāng)村生活的喜愛贊賞之情（2分，答到對鄉(xiāng)村生活的喜愛贊賞即可）二、詩詞品讀（6分）春光好 歐陽炯天初暖，日初長，好春光。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。注：呼延：匈奴貴族，這里指敵軍的一員悍將。表達了作者對春天的喜愛贊美之情。,把該字放 入原句中描述景象。（評分標準：2分，意思大致相同即可，內(nèi)容1分，表述1分）從“留連”、“自在”、“時時”、“恰恰”可看出。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。(3分)答：①寫桃花、柳絲、春雨等，抓住了富有春天特征的景物；②用“紅”“綠”兩字，使景物色彩鮮亮怡目；③渲染了