【正文】 我校關(guān)愛留守兒童雖然工作取得了一定成績，但與人民群眾的期望和領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距。近年來，我們不間斷的開展了交通安全、預(yù)防火災(zāi)、預(yù)防溺水、預(yù)防傳染病、防震減災(zāi)、防雷擊、防觸電 等專題的宣傳教育，取得了明顯的效果。如2012年3月至5月，我校舉辦了第一屆校園文化節(jié) ；11月初舉辦了田徑運動會；每年元旦、六一以班級或?qū)W校為單位 舉辦聯(lián)合歡會在豐富多彩的活動中，留守兒童不僅感受到了生活的快樂，而且重新找到了自己的精神家園。我校有102名留守兒童分別參加了少年宮的各項活動。我校的少年宮建設(shè)曾獲“。如全員參與經(jīng)典誦讀，全方位開展讀書、征文、演講比賽，每期舉辦一次書畫比賽。這些形式多樣的心理健康教育，春風(fēng)化雨般的人文關(guān)懷，不僅使一些留守兒童走出了各種心理陰影，而且?guī)退麄冎匦聵淞⒘俗宰稹⒆孕?。留守兒童只要遇到了煩心事，都去找“知心阿姨”傾訴，讓“知心阿姨”去打開他們的心結(jié)，排除內(nèi)心的煩惱。為此，我們深入細(xì)致的做了三方面的工作。再次，加強法制教育，教育他們懂法、守法，并運用法律武器保護(hù)自己。每月一個專題，由專職教師講解。通過結(jié)對幫扶，讓留守兒童走出缺少親情交流、缺少親情關(guān)愛的陰影，沐浴到愛的陽光。讓教師成為留守兒童的“臨時爸爸”“臨時媽媽”。（二）、強化二項幫扶措施一是同學(xué)之間“手拉手”。落實了績效考核制。因此，我們在校園內(nèi)營造濃厚的關(guān)愛氛圍，為廣大留守兒童重新構(gòu)建起溫暖的精神家園。侵害后又無親人傾訴，往往得不到及時的發(fā)現(xiàn)和處理，加上學(xué)校、家庭之間存在安全銜接上的斷點，監(jiān)護(hù)人又缺乏安全保護(hù)意識和防范防護(hù)能力，導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患無處不在。他們不思學(xué)習(xí)，成績較差。他們在生活中有時候不能得到滿足，往往會在某個特別時期心態(tài)異常，嚴(yán)重的還出現(xiàn)了偏激的舉動。留守兒童中，父母均不在家，由祖父母或外祖父母監(jiān)護(hù)的65人，由父親或母親監(jiān)護(hù)的50人。第五篇：營造關(guān)愛氛圍營造關(guān)愛氛圍，構(gòu)建精神家園—— 但家廟中心校關(guān)愛留守兒童工作匯報一、基本情況但家廟中心校是一所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校。令人欣喜的是，總社連續(xù)兩屆被光榮地評選為市教育系統(tǒng)、科教系統(tǒng)文明單位。比2001年增長了40。2．員工的團(tuán)隊精神得到弘揚學(xué)習(xí)帶動了“文明部室”“文明窗口”創(chuàng)建、黨支部“達(dá)標(biāo)創(chuàng)先”以及與社區(qū)聯(lián)建共建活動，使廣大員工感受到充滿生機(jī)、共同進(jìn)步的文化氛圍，思想情操得到升華，團(tuán)隊精神得到弘揚。幾年來，總社通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，推進(jìn)了兩個文明建設(shè)，員工的精神面貌和各項工作都發(fā)生了很大的變化。為了進(jìn)一步營造良好學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，總社黨委于2003年底起還在全社范圍內(nèi)開展了“總社文化精神大家談”活動，廣大員工踴躍參與，集思廣益。4．讀書心得演講團(tuán)總支開展了別開生面的“我喜愛的一本書”征書活動，發(fā)動總社員工捐出最有教育意義的書籍，建立了總社青年讀書會書庫，并舉行讀書演講交流，提供展示青年風(fēng)采的舞臺。2．主題學(xué)習(xí)沙龍如第二黨支部（上海中學(xué)生報分社支部）在部門內(nèi)創(chuàng)辦了“星期五學(xué)習(xí)沙龍”，組織部門青年編輯、記者、發(fā)行員和廣告員在周末學(xué)理論、學(xué)知識、學(xué)技術(shù)，并就工作中的難點、熱點進(jìn)行研討。在群眾性的學(xué)習(xí)活動中，各部門都結(jié)合實際創(chuàng)造了許多有效的學(xué)習(xí)載體：1．精編學(xué)習(xí)資料如總社第一黨支部（少年日報分社支部），幾年來根據(jù)形勢和工作需要，堅持為支部黨員編寫通俗易懂的專題學(xué)習(xí)資料?？偵纭拔拿鞑渴摇痹u比的重要內(nèi)容也是考查學(xué)習(xí)。幾年來，總社的采編、經(jīng)營、審計、檔案、會計、勞動人事、行政管理、消防保衛(wèi)、物業(yè)管理等崗位的員工都得到一至數(shù)次的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)班一般1—3天，約請專家、領(lǐng)導(dǎo)作報告開講座，并結(jié)合實際開展研討。許多同志克服了重重困難，認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)。規(guī)定各黨支部和部門負(fù)責(zé)組織面上每月兩次的員工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，黨政班子成員都以普通黨員的身份深入各支部參與引導(dǎo)學(xué)習(xí)?？偵琰h政班子和中層干部每周一次的學(xué)習(xí)工作例會一直堅持到現(xiàn)在，雷打不動。黨政班子一建立，就從抓緊抓好黨政班子中心組學(xué)習(xí)入手，在全社作出表率。在學(xué)習(xí)實踐中大家還清醒地認(rèn)識到，我們既是新聞出版工作者，更是教育工作者，我們教育報刊的宗旨是“辦報育人”，教育報刊姓“教”的特性需要我們?yōu)槿藥煴?。黨政班子還率領(lǐng)中層干部學(xué)習(xí)考察了知名現(xiàn)代企業(yè)大集團(tuán)和兄弟省市的教育報刊社，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，原來的松散疑慮轉(zhuǎn)變成為了認(rèn)真學(xué)習(xí)和埋頭苦干。總社黨委在整合資源、改革機(jī)制、打造品牌、強化服務(wù)的同時，十分重視和強調(diào)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為教育媒體的首要任務(wù)，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊作為工作的重要目標(biāo)。(團(tuán)隊文化是建立在企業(yè)文化之內(nèi)的分解)一、團(tuán)隊文化的特性無形性（道德、信念與心理）軟約束性相對穩(wěn)定性和連續(xù)性 個性與差異性二、團(tuán)隊文化的四個層面 表層的物質(zhì)文化 淺層的行為文化 中層的制度文化 深層的精神文化三、影響團(tuán)隊文化的主要因素 主管的行為與示范 團(tuán)隊氛圍與亞文化 團(tuán)隊特征 制度與管理程序四、團(tuán)隊文化的內(nèi)涵: 團(tuán)隊伙伴共同的價值觀+想法+行為模式 把你的團(tuán)隊建設(shè)成：一支文明、威武的軍隊一所正規(guī)、高等的學(xué)府一個溫暖、和諧的家庭 塑造什么樣的團(tuán)隊？如何打造？家庭：親和力軍隊：戰(zhàn)斗力學(xué)校：持續(xù)力一、確立建設(shè)團(tuán)隊文化的第一責(zé)任人團(tuán)隊的文化就是主管的文化、是主管價值觀、個人喜好的體現(xiàn)。任何一個曾經(jīng)對社會有貢獻(xiàn)的人，都一定體會過一股驅(qū)策其向前的精神力量，那是一種來自追求更遠(yuǎn)大的目標(biāo)而喚醒了內(nèi)心深處真正的愿望所產(chǎn)生的力量。很多人都 以為他們的答案會是賺錢謀生，其實不然，我曾經(jīng)問過一些做得很優(yōu)秀的直銷領(lǐng)導(dǎo)者，你為什么如此賣力，你已經(jīng)很有錢了?！罢嬲\的誓愿是一種對比自我更大的整體的使命感”。我經(jīng)常在一些小型的直銷領(lǐng)導(dǎo)人聚會上說，你們在帶領(lǐng)直銷商的時候，要鼓勵直銷商敢于提問，還要倡導(dǎo)他們多聽，因為每一個人的提問，或者見解，都是一種信息源。當(dāng)所有人不再把目光盯在自己眼前的得失利益之上的時候，當(dāng)這樣一種關(guān)注伙伴成長的風(fēng)氣在團(tuán)隊里盛行的時候，你的團(tuán)隊就將是快樂的，是富有感染力和吸引力的。而我們也會心甘情愿犧牲自己的利益去為孩子的勝利創(chuàng)造條件。我們可以回想，自從我們踏入社會以后，你還能經(jīng)常和一幫朋友聊天嗎？你還能經(jīng)常性地像小時候那樣串門嗎？。從臺下走下來，真正融入團(tuán)隊中去，比如人你可以將你的區(qū)域市場真正有實力 有眼光的人邀集在家里，大家在一起聊天喝茶，然后彼此談?wù)勛约鹤罱纳詈凸ぷ?，有問題大家一起討論，一起想辦法，這種溝通是雙向 的，也是最有效果的。我認(rèn)為，在當(dāng)今這樣一個直銷環(huán)境中，太多人渴望有一個正確的觀念和行動導(dǎo)向，他們也太希望走出迷茫，不放棄任何一個問題解決辦法的機(jī)會?？蚩蚶镅b個“木”就變成了“困”。弄不好，就成員渙散，東分西裂，一盤散沙，毫無戰(zhàn)斗力可言。什么是團(tuán)隊？從“團(tuán)”字里可以看出，就是一個框框里面有很多人才，很多人才聚集到一起，做有共同目標(biāo)的事情，朝一個方向邁進(jìn)，就形成的團(tuán)隊。游戲點評：活躍團(tuán)隊的氣氛游戲名稱：勇于承擔(dān)責(zé)任規(guī)則：學(xué)員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時，向右轉(zhuǎn)；喊二時，向左轉(zhuǎn)；喊三時，向后轉(zhuǎn)；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。在每周的例會時，多鼓勵新人進(jìn)行發(fā)言，并給予適時的鼓勵和贊許。在一天的工作結(jié)束時，直接上級主管可通過OA向新人了解大體情況，是否能適應(yīng)環(huán)境，或是有沒有一些想法和感觸，及時處理。將需要用的電腦、桌椅準(zhǔn)備好，檢查電腦OA是否可以正常使用。這樣一方面可以刺激新成員（當(dāng)然也包括老員工）的奉獻(xiàn)熱情，另一方面也會讓新老成員都積極向上，從而使整個團(tuán)隊關(guān)系融洽、積極進(jìn)取。這樣隨著新老成員彼此之間認(rèn)識和交往的不斷加深，新老成員就會“融為一體”，而不會滋生出項目團(tuán)隊中的“小團(tuán)體”。對新成員來說，對即將或已經(jīng)加入的新團(tuán)隊信息了解得越多，他們心里就越有底，對團(tuán)隊和工作的“恐懼感”