【正文】 要通過(guò)校黨委和全校的共同努力，把我校離退休干部工作做得更好。這樣才能真正起到和諧互動(dòng)，把我們的工作做好。涉及老干切身利益的事，充分發(fā)揮“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的功能。三、講民主，作貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)和諧互動(dòng)。定期組織送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，走訪慰問(wèn)他們中的特殊困難群體和生病住院的同志，將組織的關(guān)懷和溫暖融入他們的心田。老同志退下來(lái)后，普遍有“無(wú)限風(fēng)光人已老”之慨，擔(dān)心政治上、生活上厚此薄彼。我們要把老同志當(dāng)作可信賴(lài)、可依靠、值得敬仰的人。離退休干部是一個(gè)特殊的群體，做好這部分人的工作，有一定的復(fù)雜性和特殊性。在校黨委的高度重視和自治區(qū)老干局的大力支持下，我們?cè)诶细晒ぷ髦袌?jiān)持以人為本，營(yíng)造和諧氛圍，以全新的觀念、務(wù)實(shí)的舉措、靈活的機(jī)制，力爭(zhēng)全新做了一些工作。他們從工作崗位上退下來(lái)以后，第一位的任務(wù)就是要保持身心健康，安度晚年。老干部工作意義重大，只能加強(qiáng)，不能削弱。做好新時(shí)期老干部工作，必須充分體現(xiàn)這一特殊群體在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的重要地位，認(rèn)識(shí)其極端重要性。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨所決定的，它既體現(xiàn)了廣大人民群眾的“最近目的和利益”，也體現(xiàn)了廣大人民群眾的“未來(lái)”利益。我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子，在實(shí)踐的過(guò)程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。又如在他們?nèi)胄：蟮拿恳淮螌W(xué)校安排的大清潔活動(dòng)，我都與學(xué)生一起努力完成，每次我都加入都學(xué)生隊(duì)伍中，擔(dān)當(dāng)起表率的作用。在我們共同努力下，學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂(lè)所取代，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開(kāi)始學(xué)習(xí)。如班里有一位女同學(xué)在校服上亂涂亂寫(xiě)，我找該女生到走廊談心，經(jīng)了解是喜歡上了隔壁班的一位男生，所以才在校服上表露心聲，并且她說(shuō)心里很煩惱。如開(kāi)學(xué)初，我為他們介紹學(xué)校的歷史，校園的風(fēng)光，課室的教學(xué)設(shè)施等等，讓大家消除對(duì)新環(huán)境的陌生感?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙”，這是每一位班主任都熟知的道理。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需 要班主任具備一定的組織管理能力以及科學(xué)的管理方法。在孩子的眼里，書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒，為了培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和興趣，體味知識(shí)海洋的浩瀚與神奇，傳遞溫暖情愫,讓孩子們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)、快樂(lè)分享。你想在一個(gè)下午讀10本以上的書(shū)么？你想知道實(shí)驗(yàn)幼兒園讀書(shū)會(huì)的書(shū)友們的最新讀書(shū)動(dòng)態(tài)，想和他們分享讀書(shū)新知？讀書(shū)會(huì)誠(chéng)意邀請(qǐng)你來(lái)參加我們園的“品書(shū)演講，悅讀閱美”讀書(shū)沙龍活動(dòng)，參與方式非常簡(jiǎn)單，帶上這個(gè)月你認(rèn)為最值得推薦給大家的一本書(shū)來(lái)，與大家一起分享，為什么這本書(shū)如此讓你愛(ài)不釋手。孩子的文明禮儀教育需要從小培養(yǎng)；另一方面，我們將有計(jì)劃有目的地引導(dǎo)孩子閱讀各種優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，努力倡導(dǎo)孩子們愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”的環(huán)境氛圍。我們?yōu)閷?shí)驗(yàn)幼兒園有一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子而叫好，為有一批愛(ài)崗敬業(yè)的黨員教師而自豪。班級(jí)老師們新學(xué)期為孩子著想，配合家長(zhǎng)為孩子制作“幼兒成長(zhǎng)冊(cè)”得到家長(zhǎng)的積極擁護(hù)和大力支持。實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“五比一爭(zhēng)”活動(dòng)中，積極推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)任務(wù)的落實(shí)，多干好事，多干實(shí)事，多干群眾歡迎的事。黨員與群眾結(jié)對(duì)幫教，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，創(chuàng)造優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部以“黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為主題，以“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，打造特色幼兒園，”為活動(dòng)載體，發(fā)展孩子，服務(wù)家長(zhǎng)、成就教師，扎實(shí)有效地開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。開(kāi)展“讓孩子學(xué)會(huì)閱讀”活動(dòng)。努力用閱讀豐富我們自己，用閱讀提升我們自己，用閱讀打造我們杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的品牌。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”做幾個(gè)回合后，提問(wèn)：這個(gè)游戲說(shuō)明什么問(wèn)題？游戲點(diǎn)評(píng)：面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，大多數(shù)情況是沒(méi)人承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤；少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯(cuò)了，但沒(méi)有勇氣承認(rèn)，因?yàn)楹茈y克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來(lái)承認(rèn)自己錯(cuò)了。六、適合團(tuán)隊(duì)在室內(nèi)進(jìn)行的小游戲游戲名稱(chēng)：拍七令用具：無(wú)人數(shù)：無(wú)限制方法：多人參加，從199報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。第六條最好是可以每天都做，或是每2天一次。在新員工到崗以后，及時(shí)給予基本辦公用品的發(fā)放，將團(tuán)隊(duì)內(nèi)主要成員進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。（八）積極引導(dǎo)，讓團(tuán)隊(duì)形成一種彼此尊重、互相信任的團(tuán)隊(duì)氛圍一個(gè)彼此尊重、互相信任的團(tuán)隊(duì)，能無(wú)形中讓新成員放松心中的“戒備”。（六）上級(jí)主管一視同仁地對(duì)待新老成員上級(jí)主管需要一視同仁，公平、公正地對(duì)待新老成員，絕對(duì)不要讓新成員感覺(jué)到“厚此薄彼”。（四）盡可能讓新成員參與團(tuán)隊(duì)討論和決策只要有機(jī)會(huì)，上級(jí)主管就需要鼓勵(lì)新成員積極參與團(tuán)隊(duì)事務(wù)的討論和決策，讓他們盡快形成一種“主人翁”的責(zé)任感和榮譽(yù)感。（二）盡早讓新老成員互相認(rèn)識(shí)上級(jí)主管需要盡早利用合適的機(jī)會(huì)（可以利用正式的團(tuán)隊(duì)會(huì)議或活動(dòng)，也可以利用日常工作的間隙），將新成員介紹給老成員、將老成員介紹給新成員，讓新老成員互相認(rèn)識(shí)。四、怎樣使新入職職員快速融入進(jìn)團(tuán)隊(duì)（一）上級(jí)主管從心里接收和關(guān)懷新成員從新成員進(jìn)入項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的第一天開(kāi)始，上級(jí)主管就應(yīng)該從心底里將這些新成員視為“團(tuán)隊(duì)家庭”中的一份子并給予充分的關(guān)懷。心理學(xué)研究表明，60%以上的員工把安定、團(tuán)結(jié)、和諧、相互尊重的團(tuán)隊(duì)，以及領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持、理解，作為最迫切的需要；40%左右的員工把這些作為最能激勵(lì)工作積極性的因素。團(tuán)結(jié)互助如果部門(mén)內(nèi)部不講團(tuán)結(jié)，缺乏友愛(ài)，成員我行我素，互相爭(zhēng)利。（只要不對(duì)團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)有害就可）凝聚力凝聚力是衡量個(gè)人吸引力、歸屬感及期待保持自己在組織中的地位的一種方法。公平這就是要求要以旁觀者的視角來(lái)看待問(wèn)題。對(duì)員工的進(jìn)步做一個(gè)記錄，把與團(tuán)隊(duì)的員工交流作為一個(gè)常規(guī)手段，讓他們了解到自己的進(jìn)步，不管這進(jìn)步是大是小，都為他們指出繼續(xù)進(jìn)步的途徑。而如果缺乏這種支持，員工會(huì)有種被遺棄和遠(yuǎn)離的感覺(jué)，這樣，團(tuán)隊(duì)氛圍也將受到消極影響。團(tuán)隊(duì)內(nèi)應(yīng)有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，要鼓勵(lì)和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的銷(xiāo)售思想和經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行工作總結(jié)的時(shí)候應(yīng)該同時(shí)進(jìn)行廣泛而有針對(duì)性的溝通和交流，共同分享經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)教訓(xùn)。其次，從企業(yè)文化建設(shè)入手，提高員工的工作激情，營(yíng)造一個(gè)相互幫助、相互理解，相互激勵(lì)、相互關(guān)心的團(tuán)隊(duì)氛圍，從而穩(wěn)定工作情緒,激發(fā)工作熱情，形成一個(gè)共同的工作價(jià)值觀，進(jìn)而達(dá)成合力，達(dá)成組織目標(biāo)。在這種氛圍里，每個(gè)員工在得到他人承認(rèn)的同時(shí)，都能積極地貢獻(xiàn)自己的力量，并且全心全意朝著組織的方向努力，在工作中能夠隨時(shí)靈活方便的調(diào)整工作方式，使之具有更高的效率?！饔械膹谋娛窃趥€(gè)體無(wú)法確定自己的想法是否正確時(shí)，只能參照別人的意見(jiàn)，這時(shí)個(gè)體的內(nèi)心會(huì)有一種安全感，增強(qiáng)自信心。當(dāng)個(gè)人的行為跟團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)距離越來(lái)越遠(yuǎn)的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)的壓力會(huì)增大，如果個(gè)體心理的承受力比較弱，對(duì)團(tuán)隊(duì)壓力的感受就會(huì)很強(qiáng)烈，相反越是不在意，這種壓力可能就越小。(2)團(tuán)隊(duì)的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化傾向。有團(tuán)隊(duì)的其他成員在場(chǎng)，個(gè)體的工作動(dòng)機(jī)會(huì)被激發(fā)得更強(qiáng)，效率比單獨(dú)工作的時(shí)候可能更高。團(tuán)隊(duì)是有明晰的組織結(jié)構(gòu)，每個(gè)成員有明確的職責(zé)、知道自己的位置、知道該做什么、知道出了問(wèn)題該去找誰(shuí)，團(tuán)隊(duì)是有明確的目標(biāo)。上海教育報(bào)刊總社圍繞“辦報(bào)育人”這個(gè)宗旨，堅(jiān)持開(kāi)展中心組學(xué)習(xí)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，合力打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展勢(shì)頭。具有30多年歷史的