【正文】 ：好，今天的課堂上，我們認(rèn)識了拉鏈與紐扣，同時我們也學(xué)會了用“我學(xué)……”來說話，同學(xué)們課堂上表現(xiàn)很好，今后讓我們繼續(xù)努力吧！好，下課。（2）通過制作的課件，請學(xué)生從諸多詞語中找出紐扣、拉鏈。（13）“紐扣”“拉鏈”請學(xué)生上前面大屏幕上從六個詞語中找出“紐扣”“拉鏈”?！覍W(xué)畫畫、我學(xué)系鞋帶、我學(xué)穿衣服?！袄湣保ㄕn件演示）我們再來看一幅圖，你知道這個小男孩又在干什么呢？（拉拉鏈）對，這個小男孩在學(xué)習(xí)拉拉鏈呢。同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，我們穿的外衣上，大多會有紐扣或者拉鏈，今天就讓我們來學(xué)習(xí)第五課，題目是：紐扣拉鏈。教學(xué)過程：（4分）：《紐扣歌》（1分30）同學(xué)們請坐好，我們先來唱學(xué)過的兒歌《紐扣歌》。教學(xué)重點：理解詞語“紐扣”、“拉鏈”的含義。：讓學(xué)生從小就懂得自己的事情自己做。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。小結(jié)：你們也是愛動腦筋又會幫助別人的好孩子。觀看ppt6提問：（1）它會怎么問媽媽，我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠的話。觀看ppt2提問：（1）這顆紐扣是小狗丟的嗎？（2）你是從哪里看出來的？小結(jié)：小狗的紐扣是紅色的，小老鼠的紐扣是白色的`，它們的顏色不一樣，所以不是小狗丟的。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。另一方面是因為教學(xué)設(shè)計不太合理。結(jié)束環(huán)節(jié)：大家懂得對自己的關(guān)心和愛護(hù)，知道要熱愛自己的爸爸媽媽，朋友。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。作為教師要轉(zhuǎn)變觀念，敢于發(fā)現(xiàn)，善于引導(dǎo)，作幼兒探索活動的創(chuàng)始者、主持人，為幼兒科學(xué)探索活動走向更加開放、寬松的環(huán)境而地段大膽地去探索、創(chuàng)新。本次活動我設(shè)計了一張記錄單，把幼兒在第一環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)的紐扣的顏色、大小、形狀的先在記錄單上用標(biāo)記記錄下來，然后在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)更細(xì)致地分類觀察紐扣時，把幼兒觀察到的紐扣不同顏色、形狀等再次記錄下來。效果好。先讓幼兒說說紐扣的顏色，大小，形狀，扣眼的多少進(jìn)行觀察，說紐扣的特征，然后進(jìn)行給紐扣的相同點和不同點進(jìn)行分類。在此環(huán)節(jié)后，再次明確下節(jié)課的任務(wù)以及督促學(xué)生養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。分別將適合爸爸，媽媽，寶寶用的紐扣裝入三只信封，并做上不同的39。（1）根據(jù)形狀不同分，如：“拿3粒圓形紐扣”，“拿4粒大的心形紐扣和2粒小的心形紐扣”。記錄單。活動目標(biāo)：能根據(jù)紐扣的顏色，大小，形狀等特征進(jìn)行分類。以下是我反思的幾點不足：，對個別幼兒關(guān)注不夠。(2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服，供幼兒練習(xí)。(3)幼兒自選材料，練習(xí)扣扣子，教師巡視指導(dǎo)。(2)教師念兒歌示范扣扣子的方法。出示布布熊，師：”天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你們看，漂亮嗎。、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。幼兒要成為一個獨立的人，需要從學(xué)習(xí)生活開始，進(jìn)入冬季后，幼兒穿系扣上衣的越來越多，可是很多幼兒不會系扣子，為此我設(shè)計了本次活動，希望通過活動提高幼兒的動手能力、生活能力，促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。把紐扣粘在衣服樣上欣賞作品。游戲準(zhǔn)備：橡皮泥、模具、火材棒、貼在黑板上或墻上的衣服樣等游戲過程：教師出示黑板上的衣服樣，啟發(fā)幼兒制作紐扣。原來幫助別人同樣是件令人開心的事??！三、延伸，操作找紐扣：按紐扣的顏色，形狀，洞洞的個數(shù)，大小師：我們幫小老鼠的媽媽找到了紐扣，可是故事中的小動物掉了的紐扣還沒找到我們一起幫助他們找找吧：先觀察每一個小動物衣服上紐扣的顏色，形狀，洞洞的個數(shù)，大小，再找出與每一個小動物衣服上一樣的紐扣。自主嘗試：你們快幫小老鼠問問它們吧。我撿到了一顆圓圓的、白白的上面有四個洞洞的紐扣，是你掉的嗎？提問：這是小狗掉的紐扣？為什么？（2）小兔?；顒訙?zhǔn)備:幼兒經(jīng)驗：幼兒對紐扣有相關(guān)經(jīng)驗材料準(zhǔn)備：多媒體課件PPT，實物紐扣，紐扣圖片。內(nèi)容與要求：在故事情景中，愿意大膽學(xué)說其中的簡單對話,并能區(qū)別小動物們的各種紐扣。他們平時比較好問，可見他們的求知欲和探索意識較強，在活動中我會讓他們通過仔細(xì)觀察畫面來發(fā)現(xiàn)各種問題，培養(yǎng)他們的觀察能力和敢于表達(dá)表現(xiàn)的能力?；谟變簩~扣的已有的認(rèn)識，我設(shè)計了本次活動。充滿好奇的小朋友們，在幫助別的小朋友穿脫衣服時開始互相交流起來：”我的衣服是拉鏈的、我的是紐扣、我的紐扣上還有好看的花、我的衣服找不到了、我來幫你吧……“《一顆紐扣》是一個關(guān)于”尋找紐扣失主“的故事，體驗幫助朋友失而復(fù)得的情緒情感，激發(fā)好朋友間互幫互助之情。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。五、活動延伸這些操作板放到區(qū)角里，我們下次還可以玩，也可以給更多的小朋友玩。紐扣。提問：咦，這是一顆怎么樣的紐扣呀?誰能來說一說?(圓形的、白色的、上面有四個洞眼)師：嗯，觀察的真仔細(xì)，那這顆扣子會是誰的呢?小老鼠決定去問問它的朋友們?；顒訙?zhǔn)備：。,知道撿到的東西要歸還主人。他問：“小狗你好，我撿到了一顆……紐扣，是你丟的嗎？”小狗說：“謝謝你！我的紐扣是黃色的，你的紐扣是白色的，所以這不是我丟的?！?，你好，我撿到了一顆白白的、圓圓的、上面有四個洞洞的紐扣，是你丟的嗎？”從跟著小老鼠說說，到學(xué)一學(xué)小老鼠的話，再到自己拿一顆紐扣試著去問問小動物，幼兒說的句子越來越長，幾次下來漸漸地能將幾個特征都說清楚了。在這個活動中，幼兒觀察紐扣的特征，加以辨別并進(jìn)行配對是活動的重點，小老鼠每一次詢問一個小動物，孩子們就比原先多了一個維度上的認(rèn)識：“紐扣必須顏色一樣”、“紐扣不光顏色要一樣，形狀也要一樣的”、“除了顏色、形狀，洞洞的數(shù)量也要看仔細(xì)”……“要找到相同的紐扣，所有的地方都必須一模一樣的”。最后是在每個孩子把“撿到”的一顆紐扣送還給失主的愉快情緒中結(jié)束，整個活動格外地順暢。一、注重活動的趣味性首先，我在環(huán)節(jié)設(shè)計上更加地忠于原著，注重故事的完整性，以“一顆紐扣”來貫穿活動始終。活動的反思：通過屢次的實踐與修改，這個活動顯得愈發(fā)的成熟和完善。草地上有一些紐扣，你們每人也去撿一顆紐扣，看看自己撿到的是什么樣子的？和旁邊小朋友說一說。小老鼠一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)：咦？媽媽的衣服怎么也少了顆紐扣呀？師：他是怎么聞的？我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠的話。師：他會怎么問呢？誰來學(xué)學(xué)看?？?，這次小老鼠遇到了誰？（向幼兒解釋蟋蟀是什么樣的動物。師：這是一顆怎樣的紐扣？誰能連起來說說看？小結(jié)這是一顆白色的、圓圓的、有四個洞洞的紐扣?；顒訙?zhǔn)備ppt、塑封好的衣服、紐扣等活動過程一、引起興趣1．一起來看個動畫片，名字叫《一顆紐扣》(ppt39。如：一維——“紐扣顏色一樣嗎”、二維——“紐扣的顏色相同，形狀是否一致”、三維——“紐扣的顏色形狀相同，大小也要一模一樣。交流分享，并驗證。觀看PPT5提問：小朋友想一想，這顆紐扣是小螞蟻丟的嗎？為什么？小結(jié)：小螞蟻的紐扣小，小老鼠的紐扣大，它們的大小不一樣，所以也不是小螞蟻丟的。二．觀看PPT觀看PPT1提問：這顆紐扣是什么樣的？小結(jié)：小老鼠撿到了一顆白白的、圓圓的、上面有4顆洞洞的紐扣。紐扣的教案7活動目標(biāo)：學(xué)說故事中的對話，嘗試按鈕口的特征（顏色、大小、紐扣上的洞洞的數(shù)量等）進(jìn)行配對。小老鼠一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)：“咦?哈哈哈衣服怎么也少了顆紐扣呀?”重點提問：會不會是哈哈哈呢?三、幼兒操作，嘗試匹配引發(fā)興趣故事到這里結(jié)束了，可故事里其他的小動物還沒有找到自己丟失的紐扣，你們愿意幫助它們嗎?回憶故事看看這些紐扣分別是哪個動物的?真的嗎?(播放PPT驗證)個別操作我這里還有幾件衣服，它們都掉了一顆紐扣，請你們也來幫忙找一找，一定要看清楚，要和衣服上那顆一摸一樣的?什么是一摸一樣?驗證講評你找了一顆什么樣的紐扣?找對了嗎?，讓她檢查一下你找得對不對!直接導(dǎo)入：讓幼兒從身上尋找，在交流中進(jìn)一步鞏固紐扣的特征認(rèn)識，調(diào)動幼兒的積極性。這顆紐扣會是小刺猬的嗎?為什么?觀察大小P5導(dǎo)入，這次小老鼠遇到了誰?還有呢?(解釋蟋蟀)“大象蟋蟀你們好，我撿到了一顆紐扣，是你們丟的嗎?”重點提問：大象蟋蟀想了想自己的紐扣都搖了搖頭。你們身上有沒有紐扣?在哪兒呢?它們都一樣嗎?(請幼兒相互比較看看、說說)故事里說的那顆紐扣是一顆怎樣的紐扣呢?讓我們一起來看看吧!二、觀看故事，觀察比較。活動準(zhǔn)備：幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解紐扣的基本特征，并能運用語言表達(dá)其不同。紐扣的教案6活動目標(biāo)：觀察畫面，能在理解故事的基礎(chǔ)上根據(jù)紐扣的特征(色、形、大小、洞的數(shù)量)尋找其主人。讀通就是要求學(xué)生能把課文中的生字讀準(zhǔn)字音，讀懂就是能帶著問題有目的去讀，并能邊讀邊思考，讀透就是在讀懂的基礎(chǔ)上選擇重點片段讀，加深課文理解，體會語言文字優(yōu)美之處，并且讀的形式多樣。通過感情朗讀，抓住描寫小熊情感的變化的句子，體會人物的心情變化是本課的教學(xué)難點。每一次生日，父母都記得很清楚，并為我們隆重慶祝生日。六、