【正文】 卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。分類操作盤幼兒人手一個。學具：幼兒人手一份同上的紐扣。訓練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力。紐扣的教案4活動目標：在活動中主動探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。二、教學部分：小朋友有帶紐扣的`衣服嗎？那你衣服上的紐扣是什么樣子的呢？小朋友找一找誰的身上有紐扣，是什么形狀的？，可是他們現(xiàn)在很傷心，因為沒有漂亮的衣服穿，老師想請我們有愛心的小朋友幫助它們，好嗎？（出示圖畫），可以是五顏六色的，也可以是一種漂亮的顏色?；顒舆^程一、開始部分，穩(wěn)定幼兒情緒。紐扣的教案3活動目的初步教幼兒用各種顏色搭配的方法，給各種形狀的紐扣涂色。分好后鼓勵幼兒說一說自己是按照何種類別進行分類的。三、自由分類。（一堆的紐扣種類繁多，對幼兒來說分類有一定的難度，因此可通過對單獨兩個紐扣進行比較，進而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法?！雹诩w練習活動。①示范活動。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友。拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友。幼兒操作，教師隨機巡視指導。幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還容易出現(xiàn)錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進行操作時就會順利多了。）教師小結(jié)紐扣的特征?；顒舆^程一、激趣導入。學具：幼兒人手一份同上的紐扣。訓練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力。針對這一目標結(jié)合中班幼兒的年齡特點，我設計了數(shù)學活動《玩紐扣真有趣》活動目標在活動中主動探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。通過自理活動的開展，讓幼兒在活動中得到了快樂，同時幼兒的動手能力也得到了提高，體現(xiàn)了玩中學。以下是我的反思的幾點不足：教師對個別幼兒關(guān)注不夠。（4）指導家長在家時要堅持讓幼兒自己穿脫衣服，自己解和扣紐扣。（2）在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服，供幼兒練習。結(jié)束：為客人老師介紹扣扣子的方法，感受游戲的快樂；。（2）教師示范講解游戲玩法：圓扣子穿圓形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼鉆出來。（1）介紹游戲材料。（3）幼兒和教師一起邊說兒歌邊空手練習扣扣子的方法。教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起頭，鉆山洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，露出頭兒笑嘻嘻。師：怎么來扣扣子呢？先要找到扣子和扣眼！旁邊的小洞洞就是扣眼（指給幼兒看）?！薄澳銈兛催@個衣服上有什么？”師：“布布熊不會扣扣子，你們會扣扣子嗎？誰愿意來幫助它?。ㄕ垈€別幼兒講一講，試一試）2..學習扣扣子的方法?；顒舆^程：，激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣。4．鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。3．引導孩子樂于接受治療?；顒幽繕耍?．愿意做力所能及的事情。《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出幼兒應“具有基本的生活自理能力”，其典型表現(xiàn)包括自己能穿脫衣服、扣扣子。正文：紐扣的教案紐扣的教案紐扣的教案1設計意圖：在生活中家長對幼兒的事情包辦代替是當今社會的普遍現(xiàn)象。因此，當幼兒離開家庭進入幼兒園的集體中，在生活自理方面往往會感到束手無策。幼兒要成為一個獨立的人，需要從學習生活開始，進入冬季后，幼兒穿系扣上衣的越來越多，可是很多幼兒不會系扣子，為此我設計了本次活動，希望通過活動提高幼兒的動手能力、生活能力，促進幼兒全面、健康地發(fā)展。2．學習掌握扣扣子的方法。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神?；顒訙蕚洌翰疾夹芡婢咭粋€，帶扣子的開衫外套一件，瓢蟲、孔雀等系扣游戲材料若干；兒歌《扣扣子》。出示布布熊，師：“天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你們看，漂亮嗎。（1）認識扣子、扣眼。（2）教師念兒歌示范扣扣子的方法。小結(jié)：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子從里面鉆到外面，一個扣子就扣好了。師：布布熊為小朋友送來了禮物：小瓢蟲、孔雀、草莓……，她們身上都有扣子，也想穿上漂亮衣服。（3）幼兒自選材料，練習扣扣子，教師巡視指導?；顒友由欤海?）在午睡環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒自己穿脫衣服，自己解、扣紐扣。（3）在美工區(qū)投放系扣子游戲材料，指導幼兒進行練習。活動反思：活動中幼兒都很樂意自己動手學習扣紐扣，大部分的幼兒都能完成任務，目標基本達到。教師提要求的時候，應該重點強調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服放整齊，才不會導致個別幼兒扣錯。紐扣的教案2活動設計背景為了讓幼兒 能從生活和游戲中感受事物類別關(guān)系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣。學會用多種分類的方法進行分類。教學重點、難點訓練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力活動準備教具：顏色（紅、黃、綠），形狀（正方形、圓形），大?。ù筇枴⑿√枺┑募~扣若干。衣服形狀的圖卡。出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的39。出示衣服形狀的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進行分類。二、找朋友?！?請幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友？（因為黃色是它們共有的一個特征）游戲：找找好朋友?！保ㄒ杂螒蚧顒拥姆绞郊て鹩變悍e極探索的欲望）教師講述游戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個綠色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎？請你來說一說。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；綠、大與綠、?。粓A、小與正、??；……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。）教師小結(jié)：我們不光可以按照顏色來進行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進行活動。（再一次鞏固、強化重點）活動延伸：由老師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園小賣部里去找找看，貨架上的商品都是按什么特征來分類的。根據(jù)幼兒意愿選擇自己喜歡的色彩涂色，提高對色彩的興趣。涂色的時候要涂均勻，涂在線的里頭，涂在外面就不好看了。學會用多種分類的方法進行分類?；顒訙蕚洌航叹撸侯伾t、黃、藍），形狀（正方形、圓形），大?。ù筇?、小號）的紐扣若干。衣服形狀的圖卡一張?；顒舆^程：一、導入主題，激發(fā)興趣。）教師小結(jié)紐扣的特征。幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還容易出現(xiàn)錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進行操作時就會順利多了。幼兒操作，教師隨機巡視指導。拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友。①示范活動。”②集體練習活動。（由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有一定的難度，因此可通過對單獨兩個紐扣進行比較，進而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。三、自由分類活動。分好后鼓勵幼兒說一說自己是按照何種類別進行分類的。由家長帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。2正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的語言和心理活動中體會人物的情感。教學重點識寫本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。學生：了解自己家人的生日。）師：今天是熊媽媽的生日，胖胖熊來到商店里，他在商店里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，終于用一塊硬幣買了一件禮物，你知道這件特殊的禮物是什么嗎？哦！原來是一枚天藍色的紐扣。（1）胖胖熊為什么只買了一枚天藍色的紐扣？（2）熊媽媽高興嗎？2解決問題，了解課文大意。（有條件的制作課件，沒條件的用生字、詞語卡片。（2）看大屏幕齊讀帶拼音的生詞。）（4）抽生讀不帶拼音的詞語。）（5）用自己喜歡的方式記憶并進行擴詞練習。2描描寫寫。（2）教師范寫“錢”字，并和“戰(zhàn)”字的右邊進行比較。（4）生寫完后互相欣賞評價。四、細讀課文，體會感情1自讀2自然段，提問：胖胖熊的秘密是什么？2自讀5自然段，提問：胖胖熊在去商店的路上想了什么？（師貼圖：胖胖熊、軟拖鞋、花雨傘、大圍裙）3自讀8自然段，勾畫出描寫紐扣的句子。（2）抽讀評價。6創(chuàng)設情景，角色表演。六、結(jié)束語師：同學們，長輩對我們的愛是無微不至的。愛是相互的，我們在接受父母關(guān)愛的同時，也應該懂得回報。每一次生日，父母都記得很清楚，并為我們隆重慶祝生日。希望孩子們做個懂得體貼父母，關(guān)心父母的孩子。通過感情朗讀，抓住描寫小熊情感的變化的句子，體會人物的心情變化是本課的教學難點。我們要把好詞、好句積累起來為日后