【正文】 （六）、總結(jié)：按習(xí)作要求取材恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)過的優(yōu)美詞句寫作方法：（1）注意首尾呼應(yīng)；（2）可采用先概括后具體的方式構(gòu)段；（3）學(xué)會(huì)運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭手法?！薄罢媸翘昧耍　薄段沂秋L(fēng)》中的片段： 春天，我掠過裸露的大地，留下滿地的綠草；我拂過凍醒的地面，蕩起絲絲漣漪；我越過枯《我是一只小蜜蜂》中的片段： 今天，我是第一天出來采蜜。蜜蜂“嗡嗡”地在花叢中采蜜，她在歡唱著勤勞的贊歌。好美麗的景象！春天，小鳥在枝頭“嘰嘰喳喳”地叫著：“春天來了，春天來了。我們?cè)讲稍狡饎牛頃r(shí)分，就把這片花海的采蜜任務(wù)完成了?；锇閭兛匆娏?，一個(gè)傳一個(gè)。于是，我放慢飛行的翅膀，撥開叢林中茂密的枝葉，眼前便出現(xiàn)了一大片雪白雪白的荔枝花海。我扇動(dòng)著翅膀出發(fā)了，同伴們向我揮手告別，還叮囑我早點(diǎn)回來。在別的蜂眼中，我們算得上是大忙人了。同學(xué)們的想象力豐富、奇特，融入了自己的情感，體現(xiàn)了大自然生靈多姿多彩的生活。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生朗讀、欣賞優(yōu)美句段、篇章，點(diǎn)燃學(xué)生的寫作激情。他們開始來到我曾經(jīng)的家園，播下一棵棵綠色，努力彌補(bǔ)自己犯下的罪惡。霎時(shí)間，人類痛苦地呻吟著，他們終于嘗到了自己釀下的苦果。我艱難地呼吸著，茍且生活著，期望著曾經(jīng)的朋友能夠醒悟。曾經(jīng)綠油油的森林變得光禿禿的，大地裸露出了黃黃的皮膚。他們的數(shù)量越來越多，把手伸向了我的家人和身邊的伙伴。當(dāng)我一覺醒來，探出腦袋的時(shí)候，身邊出現(xiàn)了一群新的生物——人類。我原本生活在一片茂密的原始森林中，歲月在我的身體里刻下一圈圈深深的圓痕。和伙伴們盡情地玩耍?？释畹奈?，伴著淚入睡，是多么地悲哀?？粗锇閭?nèi)諠u減少，我們的心都碎了。不知什么時(shí)候，河邊來了一群淘氣的孩子。我原來住在一條清澈的小河里，和伙伴們成群結(jié)伴地在河里游來游去，歡樂無比。瞧著麥苗昂起頭，看著果樹變得更綠了，我才安心地離開。我們一會(huì)兒拼成一頭兇猛的花斑虎，張牙舞爪地追趕小兔子；一會(huì)兒拼成一個(gè)漂亮的小姑娘在翩翩起舞；一會(huì)兒拼成一只展翅欲飛的雄鷹；一會(huì)兒又拼成兩匹奔騰的駿馬??我是一片云，一片有愛心的云。正午，太陽公公暖洋洋地照在我身上，我趕緊換上了潔白的衣裳。小時(shí)候，我其實(shí)是一顆晶瑩剔透的小水珠，由于太陽公公每天的直射，我便變成了水蒸氣上升到空中，與許許多多的哥哥姐姐們合成了一片云。比如你把自己想象成白云，那你可從你的形態(tài)、顏色、靜態(tài)或動(dòng)態(tài)、變化過程等方面來展開聯(lián)想和想象，重點(diǎn)應(yīng)該介紹云的變化過程，功能特點(diǎn)等等。習(xí)作指導(dǎo)：同學(xué)們，大自然是美妙的，多姿多彩的。第四篇：六年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作指導(dǎo)六年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作內(nèi)容：課本第14頁習(xí)作一第一選題“我是大自然的一員”。它們就這樣你一言，我一語地爭吵著，互不相讓。教師下水文青花碗與湯勺的爭吵青花碗和湯勺是一對(duì)形影不離的朋友，每當(dāng)吃飯的時(shí)候，青花碗盛著熱騰騰的湯，湯勺便陪伴著它，它們輕輕地碰撞著，發(fā)出“叮當(dāng)叮當(dāng)”的聲音，就像奏響一支和諧悅耳的曲子。使故事情節(jié)生動(dòng)，內(nèi)容合理，這樣，聲音在你的筆下就生輝了。那你就趁熱打鐵，把你講的故事寫下來。這些故事中，主人公有的是人類，有的是動(dòng)物，甚至有的是外星人，但不管如何編，這些故事與我們的生活有關(guān)，都要告訴我們一些道理。要合理，注意故事完整性。老師把這聲音想象成青花碗與湯勺的爭吵聲，根據(jù)這三次聲音，老師編了一個(gè)故事，請(qǐng)大家仔細(xì)聽，老師是怎樣根據(jù)聲音編故事的。你們憑借自己的想象，捕捉到了嬰兒內(nèi)心的情感變化。滴答滴答的小雨打在樹葉上，又落在田野里。今天，就讓我們一起走進(jìn)這豐富多彩的音響世界，來仔細(xì)聆聽各種聲音帶給我們的美妙情趣吧！。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：想象合理，有一定的故事情節(jié)。雷聲、風(fēng)聲、動(dòng)物的叫聲，人的說話聲、笑聲、腳步聲，物體的撞擊聲、摩擦聲??選取生活中的幾種音響，或者仔細(xì)聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的、感受到的講得同學(xué)聽，然后寫下來。雷聲“轟隆隆”，雨聲“答，答，答”，樹葉“沙沙沙”??快來一起聆聽這場(chǎng)大自然的音樂盛會(huì)吧！第三篇：人教版六年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作人教版六年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作(20110912 20:01:06)分類： 作文教學(xué)摘 要：《人教版六年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作》...系起來的，展開想象，編一個(gè)故事。雨，滴落在房頂，滑下像一把長劍“答答答...啪啪啪...”由輕而重，由輕而重??遠(yuǎn)處，路人行色匆匆地趕路，宛如這場(chǎng)盛會(huì)的音符，在這片朦朧中行走，是一種享受！這雨中的一切勃勃生氣，這雨中的一切披上了白紗?！按?，答，答......”雨滴不停的拍打在樹葉上，滑落，滴落入地中，滲入泥土，滋潤萬物。行人的步伐加快了，樹木搖曳的聲音更響了。雷聲，風(fēng)聲，動(dòng)物的叫聲，人的說話聲，笑聲，腳步聲，物體的撞擊聲，摩擦聲......選取生活中的幾種音響，或者仔細(xì)聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的，感受到的講給同學(xué)聽，然后寫下來。當(dāng)然，旅行的過程中，我也增長了不少知識(shí)，站在天下第一關(guān)，看似傾斜的城樓原來是一種錯(cuò)覺，是因?yàn)榈貏?shì)高低不平造成的；身處群山環(huán)抱的萬仙山中，我明白幾億年前的這里曾是一片海底，經(jīng)過上億年的變化，才有了今天這寫滿蒼桑的巖石層?? 最讓我自豪的是，我竟然學(xué)會(huì)了玩滑板！在運(yùn)動(dòng)方面一直平平常常的我，沒想到僅一天就學(xué)會(huì)了，真令我欣喜不已。我還游覽了清幽曠遠(yuǎn)，山林寂靜的萬仙山，呼吸山林中新鮮的空氣，站在觀景臺(tái)上覽壯麗的青山，云霧繚繞。此刻感受到的，不僅是書法的愉悅，還有心的寧靜。暑假中，我讀了很多有趣的課外書。小爹爹說：“才一條，我都抓了一桶了！”我跑過去一看果然如此我差點(diǎn)暈了過去！今天我真開心，雖然輸了，但是因?yàn)椴徽撦斱A，讓我從中得到了收獲，也得到了快樂，做人也好比是抓魚，只要努力了，用心了就一定會(huì)有收獲。我迫不及待地沖向河里，我和小爹爹比賽抓魚，我走到一條魚的后面，可是鬼靈精怪的小魚看見了我，我一抓它，它一閃，我一下子給摔倒了。天地之間的音響世界如此迷人，有了大自然各種音響的陪伴，我們的生活是如此美妙，心靈是如此的愜意。放學(xué)了，我“呼啦”的一聲拉上書包拉鏈?！扳忊彙蔽覀円象w育課了，我們像風(fēng)一般“颼”地一聲沖下樓。一進(jìn)教室“嘩啦嘩啦”的拿書本聲，開始上課，書聲瑯瑯，一會(huì)又變成“殺沙沙沙”的寫字聲。早晨，當(dāng)每一個(gè)人都沉浸在美夢(mèng)中的時(shí)候“叮當(dāng) 叮當(dāng)??”的聲把我從美睡中拉出來，這與一邊安靜的聲音產(chǎn)生了鮮明的對(duì)比，不愿從夢(mèng)中醒來的我“啪” 的一下把鬧鐘關(guān)掉繼續(xù)做夢(mèng)，就在快要睡著的時(shí)候傳來了“啪啦、啪啦”的腳步聲，不好媽媽來了。看見這么熱鬧，小雨弟弟也呆不住了，他叫上大哥“傾盆大雨”一同下去湊熱鬧。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去了，我也戀戀不舍的告別了這次有趣的音響旅程。靜靜地，我自己仿佛也是一只鳥，和我的朋友們一起唱著動(dòng)聽的歌。經(jīng)過山雨的滋潤，山中又恢復(fù)了平靜，不同的是，山中又多了一份水淋淋的綠，多了一份清新的空氣?？茨模接杲憬阏诤麸L(fēng)喚雨，多神氣呀！此時(shí)，我仿佛聽見了雨滴那有節(jié)奏感的腳步聲，嗒，嗒嗒，嗒，嗒嗒。大家都十分感謝風(fēng)姐姐，正因?yàn)橛辛孙L(fēng)姐姐，大自然又一次恢復(fù)了往日的生機(jī)勃勃，讓我們又看見了一個(gè)個(gè)新面孔。“轟隆隆，轟隆隆”雷公公正用它那從不離身的大鼓敲著。雨滴是一個(gè)調(diào)皮的孩子。雨過天晴，太陽公公總是送給我們彩色的衣服穿。我和一顆小雨滴手拉手，縱身跳入了池塘。我消失了，可我不久后又成了一場(chǎng)秋雨，到處飄??我是大自然的一員我是大自然中的