【正文】 反方代表不甘示弱。須開(kāi)“益卷”取其精華。盡管如此，但反方代表毫不示弱，反擊首先由反方一辯劉宇涵開(kāi)始，她的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。接著，張紫荊宣布這次辯論會(huì)的要求：“本次辯論會(huì)的話題是‘開(kāi)卷是否有益’，正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見(jiàn)，雙方要相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無(wú)理。這是怎么回事呢？原來(lái)，我們班這個(gè)時(shí)候正進(jìn)行著精彩的辯論賽——“開(kāi)卷有益與開(kāi)卷未必有益”。辯論結(jié)束后，請(qǐng)以“記一次辯論”為題，寫(xiě)一寫(xiě)這次辯論的經(jīng)過(guò)，也可以把自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法寫(xiě)下來(lái)。此外，文中采用首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作手法，讓我們感受到了篆刻的魅力，同時(shí)也體會(huì)到了小作者快樂(lè)自豪的心情。于是，我重新振作起來(lái)，磨平石頭，吹掉那些白色粉末，看著自己的那雙手，可真好玩，好像特意染白了似的！最后，經(jīng)過(guò)我的不懈努力與多次的修改，一個(gè)端莊典雅的篆刻作品出爐了，終于成功了！我心中的石頭落下了，我的心好似九月的甘蔗——甜到巧用歇后語(yǔ)寫(xiě)出自己篆刻了心。篆刻刀，生怕出什么意外，因?yàn)檫@兩個(gè)字的筆畫(huà)較多，并且折筆較多。接著拿出細(xì)毛筆和工具書(shū)、墨水，我先翻開(kāi)工具書(shū)，找到了想要刻的字體，我刻的是我自己的名字。一路上，我就像獲得了寶開(kāi)篇先點(diǎn)出篆刻的歷史悠貝，把用品緊緊地拿著，生怕一不小心把玉石給打壞了。4．課文中作者表達(dá)感受的方法，注意在習(xí)作中加以運(yùn)用。只要同學(xué)們充分調(diào)動(dòng)各種感官，用整個(gè)身心去觀察、體驗(yàn)，你的作文一定會(huì)寫(xiě)得具體、生動(dòng)、形象。他們都駐足觀看，還不時(shí)發(fā)出嘖嘖贊嘆聲：“哇！這就是銀杏樹(shù)的花??！好漂亮!” “太好看了，我還是第一次見(jiàn)銀杏開(kāi)花呢！”當(dāng)贊揚(yáng)聲連綿不斷進(jìn)入我的耳中時(shí)，我感到自豪極了！因?yàn)??第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元習(xí)作指導(dǎo)第八單元習(xí)作指導(dǎo) 講講與藝術(shù)的故事習(xí)作要求《我的舞臺(tái)》把“我”學(xué)戲的故事寫(xiě)得生動(dòng)有趣。湖面上，平時(shí)碧綠的湖水變成了淺藍(lán)色的，幾片梧桐葉徐徐飄過(guò)，落光了葉的枝丫向湖面伸去，清晰的倒映在湖水里。每當(dāng)夜幕降臨，世界仿佛沒(méi)有了一絲聲音，可閉目?jī)A聽(tīng)，你就能聽(tīng)到蟲(chóng)兒們的音樂(lè)會(huì)了！它們一絲絲，一縷縷的鳴叫聲，雜亂中還帶著一定的節(jié)奏，仿佛伴著秋的鼓點(diǎn)，奏響秋的樂(lè)章。過(guò)去枝葉茂盛的樹(shù)木已經(jīng)漸漸褪去了綠色，換上了黃色的外衣。原本平靜的湖面立刻蕩起道道波紋，泛起層層漣漪。春天是美妙的，給人溫馨，給人慰籍，讓人遐想，讓人陶醉。每當(dāng)人們夸贊叔叔阿姨們的花兒美麗時(shí)，我總是無(wú)比的羨慕，真希望自己快些長(zhǎng)大，也能開(kāi)出美麗的花朵。那時(shí)，我還沒(méi)有歷經(jīng)滄桑，還不知世界上有許多的困難與艱險(xiǎn)，只是一棵無(wú)憂無(wú)慮的小樹(shù)苗，剛來(lái)到這個(gè)地方，只是盡情的沐浴在陽(yáng)光下。是你們咄咄逼人，引起了我的憤怒。終于，我下定了決心，一定要讓人類真正的悔改。自從這一次以后，他們更加瘋狂地屠殺野生動(dòng)物，無(wú)數(shù)綠洲變沙漠，那些有害的化學(xué)物品快把我搞得窒息了。海嘯淹死了無(wú)數(shù)的人，地震傷害了無(wú)數(shù)的無(wú)辜。可是，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，人類發(fā)明了這些東西，竟然讓我遭殃了。頓時(shí)，山洪暴發(fā)，風(fēng)雨交加，飛沙走石。我的生命如果能為她們帶來(lái)生的希望而結(jié)束，我會(huì)感到非常滿足。有一次，我正在散步，忽然覺(jué)得周身變熱了，我向下一看：一個(gè)工廠里火苗四射，到處是尖叫聲，還時(shí)不時(shí)有爆炸聲。我每天都在玩耍、嬉戲，我已忘了自己到底活了多少年。我們?nèi)ツ抢锱郎剑遗赖搅松巾?，敲響了大鐘。我們又去玩激流勇進(jìn),這一項(xiàng)游樂(lè)設(shè)施非常刺激?？赐赀@個(gè)片，腦子都蒙了。后來(lái)我掌握了怎麼開(kāi)了，開(kāi)得很順手，很快就開(kāi)完了三圈。上面的幾樓都有手槍、魚(yú)雷、刀等。凡事做到勞逸結(jié)合，平衡生活，快樂(lè)成長(zhǎng)。我運(yùn)用電腦的動(dòng)漫教學(xué)，趣味游戲，開(kāi)心鞏固的方法，來(lái)讓我的弟弟更早接觸學(xué)習(xí)，為他以后的學(xué)習(xí)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著年齡的增長(zhǎng)，心理的成熟，我發(fā)覺(jué)寫(xiě)暑假作業(yè)也是意見(jiàn)頂有趣的事。所以，放假的同時(shí)，我也適量的安排時(shí)間學(xué)習(xí)。多些玩的時(shí)間，少些做作業(yè)的時(shí)間，這樣暑假就會(huì)真正成為我們“快樂(lè)的天堂”，而不是“作業(yè)的地獄”。雖然我不像那位變成殘疾的學(xué)生那樣愚蠢從窗戶跳下去，可還是念念不忘跟姐姐玩時(shí)的情形。為了玩他不顧生命危險(xiǎn)居然從二樓跳下導(dǎo)致殘廢。比如，到外面卻郊游，每天提心吊膽，生怕回來(lái)作業(yè)做不完，一開(kāi)學(xué)就會(huì)被老師修理得“屁滾尿流”。這樣一來(lái)，我們就少了許多玩耍的時(shí)間。看看草沒(méi)拔干凈，莊稼到讓我拔了下來(lái)，我既想哭又想笑，不過(guò)我還是嘗到了干農(nóng)活的滋味，至少下一次不會(huì)認(rèn)錯(cuò)芝麻和莊稼了。一個(gè)炎熱的下午，舅舅讓我跟著他去地里拔草，說(shuō)實(shí)話，我從來(lái)沒(méi)有干過(guò)農(nóng)活，處于好奇，于是我答應(yīng)了。我又重新獲得了自由，臉上無(wú)不洋溢著燦爛的笑容，這中無(wú)憂無(wú)慮的日子剛過(guò)了兩天，家長(zhǎng)又把我們束縛了，把我們關(guān)在家里，寫(xiě)作業(yè)，復(fù)習(xí)功課，還要為我們報(bào)暑假輔導(dǎo)班，這下可讓我感到頭疼，我只好無(wú)奈的嘆了口氣。當(dāng)我看到我的同伴們一個(gè)個(gè)倒下時(shí)，我的心中充滿了怨恨和憤怒，但也無(wú)可耐何，我靜靜地閉上了眼。我好奇地看著這個(gè)奇妙的世界，也幻想著自己成為蒼天大樹(shù)的樣子。假如我是一棵樹(shù)，我勇敢而無(wú)私。就，我睡著了。北風(fēng)肆意地呼叫，仿佛在向我示威，我毫不動(dòng)搖，無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)。它們投入大地的懷抱，只剩下孤單的樹(shù)干。蟬兒一聲聲地長(zhǎng)鳴，但它卻是我心靈唯一的伴侶，有它與我作伴，我不再孤獨(dú)。我花兒的美麗，小草的可愛(ài)，但我有一身綠葉和一腔激情。蜜蜂嗡嗡地忙碌，甲殼蟲(chóng)胡亂哼哼，蛙聲與蟬鳴交替進(jìn)行，那是一種“蟬吵林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”的境界。假如我是一棵樹(shù),我愿意生長(zhǎng)在人跡罕至的郊外,這里地勢(shì)空曠，野草叢生,各種小蟲(chóng),小動(dòng)物都有自己自由的活動(dòng)空間,有它們的陪伴,我不會(huì)覺(jué)得孤單。我們不需要香味誘人的果實(shí)，也不需要四季常青的葉片，只是這落葉斑駁的色彩已經(jīng)足夠我們的迷醉。夏天來(lái)了，我會(huì)感覺(jué)我的幸運(yùn)。我真不明白，人類為什么毀壞我們？要知道，毀壞我們也是在毀壞人類自己??！我好無(wú)奈啊！例文2我是一棵樹(shù) 春天來(lái)得早，風(fēng)徐徐吹，雨細(xì)細(xì)下，四周?chē)G意滿目，到處是明麗的色彩。我無(wú)兒無(wú)女，孤苦一人，我雖然三十多歲了，可還正值青春年少。我常常嚇得大氣不敢喘一口，生怕招惹他們。我的枝，我的葉，全都為人類做著貢獻(xiàn)。那時(shí)正是春天，我好不容易長(zhǎng)出一些葉子，生出幾根枝條，可有一天，幾個(gè)頑皮的小朋友，把我按倒，三下五除二，就把我折得精光。【內(nèi)容導(dǎo)航】把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感受，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)走進(jìn)音響世界，選擇生活中的幾種音響或聽(tīng)音響的錄音，發(fā)揮想象進(jìn)行說(shuō)話或習(xí)作回顧豐富多彩的暑假生活，寫(xiě)出自己的感受和體會(huì) 【自主準(zhǔn)備】（一）我是大自然中的一員課前布置學(xué)生進(jìn)行觀察，可以是動(dòng)物、植物，也可以是一種自然現(xiàn)象明確觀察的任務(wù)，要求學(xué)生觀察時(shí)能用心，能投入感情，把自己觀察的過(guò)程變成親近自然的過(guò)程，變成欣賞和陶醉的過(guò)程如，觀察一棵樹(shù)，建議學(xué)生：看一看選擇一天中不同的時(shí)間認(rèn)真仔細(xì)地看，隨著光線的變化，你看到了什么？想到了什么？聞一聞聞聞樹(shù)皮、樹(shù)葉，你聞到了什么氣息？想到了什么？摸一摸摸摸樹(shù)葉的紋理，摸一摸樹(shù)枝的分叉，你感受到了什么？還可以靜靜地在樹(shù)下坐一坐，你聽(tīng)到了什么？想到了什么？又有什么感受？ 引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地去感受這棵樹(shù)的特點(diǎn)，感受樹(shù)的周?chē)约吧钤跇?shù)上的小鳥(niǎo)、知了等小生命的氣息（二）走進(jìn)音響世界事先錄好各種聲音，如，自行車(chē)鈴聲──“哎唷哎唷”的叫聲──敲門(mén)聲──倒茶聲──談話聲──再會(huì)聲??思考：你聽(tīng)到了哪些聲音？聽(tīng)到這些聲音，你想到了什么？前后聯(lián)系起來(lái)，發(fā)揮想象，來(lái)說(shuō)一說(shuō)學(xué)生口頭講述后，教師有重點(diǎn)地進(jìn)行講評(píng)，再讓學(xué)生進(jìn)行習(xí)作。漸漸地，我的家恢復(fù)了一些往日的生機(jī)，身旁多了一些親人?，F(xiàn)在，人類終于認(rèn)識(shí)到了自己的貪婪，明白了要想生存就必須得控制自己的欲望，與其他生物和諧共存。終于，大自然再也忍受不了人類的暴行。人類為自己的成功而陷入了瘋狂，他們不再滿足于砍伐我們，他們把手伸向了地下，機(jī)器沒(méi)日沒(méi)夜的吼叫，整個(gè)地球都在絕望地顫抖。為了滿足他們的各種私欲，無(wú)數(shù)兄弟姐妹被一棵棵砍倒，運(yùn)到他們稱為“家”的地方。起初，人類只是在地表上零星地點(diǎn)綴些房屋，理一理地面那多年無(wú)人打理的毛發(fā)，讓地球看上去更美麗，更精神。我也記不清楚我到底多少歲了，我只記得當(dāng)我還是一粒種子掛在母親枝頭上的時(shí)候，身邊到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一片迷人的世界。但對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，這將成為過(guò)去，這只能是一個(gè)美好的夢(mèng)想。我已知道，我再也無(wú)法擁有以往的幸福，以往的歡樂(lè)，以往的自由了。一天，我被一個(gè)小孩子捉住了，關(guān)在那冰冷悶氣的玻璃瓶里，沒(méi)有鮮美的水藻，沒(méi)有要好的伙伴，也沒(méi)有小河那樣的寬闊美麗。這時(shí)，我有著不祥的預(yù)感，厄運(yùn)將要降臨在我們身邊。啊，春天到了，和煦的陽(yáng)光照在河面上，波光粼粼。我是一片云，一片愛(ài)旅行的云。有一天，我飄呀，飄呀，來(lái)到了一塊干涸的土地上，看見(jiàn)農(nóng)田里的麥苗耷拉著腦袋，看到果園里的果樹(shù)垂下了頭。傍晚，我又會(huì)換上了粉紅色的旗袍。從此，我過(guò)著悠閑自在的日子，在空中飄來(lái)飄去......我是一片云，一片愛(ài)臭美的云。又或者你想象自己是雪，是霧??這次習(xí)作，我們可以模仿第一單元的那四篇課文，學(xué)著用擬人、比喻等修辭手法寫(xiě)出生動(dòng)的故事情節(jié)，寫(xiě)出有趣的生活細(xì)節(jié)，將動(dòng)物、植物或自然現(xiàn)象的生活習(xí)性、感受等等用第一人稱寫(xiě)出了。自然界的萬(wàn)物生靈都是人類的朋友，讓我們走進(jìn)大自然，變成它們中的一員，把我們平時(shí)看到的、聽(tīng)到的、想到的，融入自己的感受寫(xiě)一寫(xiě)吧！為了將動(dòng)、植物本身的特點(diǎn)或自然現(xiàn)象的特點(diǎn)在習(xí)作中介紹清楚，建議大家除了平時(shí)在生活中認(rèn)真觀察外，還要大量查閱資料，盡量全面了解其外形、構(gòu)成、生活習(xí)性、生存狀態(tài)等，為想象的合情合理奠定基礎(chǔ)。習(xí)作要求：請(qǐng)你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象；想想它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由罨蜃兓模胂笏鼈冄壑械氖澜缡鞘裁礃幼拥?，并融入自己的感受?xiě)下來(lái)。一群群可愛(ài)的兒童互相追逐嬉鬧，是那般快活自在。這一個(gè)個(gè)秋的音符還要你去細(xì)細(xì)的回味哦！雪花，冬天的“白衣使者”，它是那樣白，像天上的白云一樣無(wú)暇；它是那樣美，像春天的花朵一般嬌嫩；它是那樣輕，像柳絮似的無(wú)聲飄舞。小草也從原來(lái)生機(jī)勃勃的綠色變成了靚麗的黃色。一株桃樹(shù)大喊一聲：“不好，臺(tái)風(fēng)來(lái)了！大家小心！”我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，就差點(diǎn)兒被突如其來(lái)的大風(fēng)給卷走。我就是這樣理解春天的。我常?；孟胫约洪_(kāi)出了一簇簇美麗的花朵，引來(lái)了游客們欣賞的目光與連綿不絕的贊嘆聲。在我的身邊有一個(gè)美麗的湖泊，它有一個(gè)與他一樣美麗的名字——西子湖。我多么希望我們朝夕相處呀。我掀起了海嘯，全世界的沿海地區(qū)幾乎全都遭到了海嘯的襲擊，死傷無(wú)數(shù)。我忍無(wú)可忍，又一次爆發(fā)，讓英國(guó)的倫敦戴上了“霧都”的帽子。我真是看在眼里，疼在心里。你看看，遍地的垃圾，給我穿上了“繡花鞋” ；有害的空氣，給我灑上了“香水” ；更為糟糕的是，那些清澈見(jiàn)底、碧如翡翠的河流，現(xiàn)在都成了臭氣熏天、惡臭無(wú)比的臭水溝了，簡(jiǎn)直像一把利劍扎在我的心上。龍卷風(fēng)、沙塵暴、海嘯、地震、火山噴發(fā)，各種自然災(zāi)害從四面八方朝人類襲來(lái)，整個(gè)地球在片刻變得一片混亂??這是力量無(wú)窮的大自然對(duì)人類的報(bào)復(fù)！我是大自然，地球上所有生物的創(chuàng)造者。我終于看到了人間的美，在生死的關(guān)頭，他們總是把生的希望留給別人，此刻我感到身體越來(lái)越虛弱，我感到生命已經(jīng)快要終止了。一對(duì)男女手拉手，向外逃跑，卻被火焰圍住了，男的把女的使勁推了出去，自己卻被烈火燒的面目全非。我美麗漂亮，我可以霎時(shí)間隨風(fēng)變做另一種型態(tài)，我也可以拿夕陽(yáng)的余輝做自己的面紗。咚！咚！那鐘聲傳遍了整個(gè)山莊。先開(kāi)始圍著一個(gè)大圓盤(pán)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到了水里，慢慢得像一個(gè)高處游去。我們還去玩很像旋轉(zhuǎn)咖啡杯的游樂(lè)設(shè)施,這項(xiàng)游樂(lè)設(shè)施非常好玩,如果沒(méi)有扶好扶手就會(huì)一直滑來(lái)滑去,我還一直轉(zhuǎn)動(dòng)里面的扶手。我覺(jué)得卡丁車(chē)非常刺激！剛下卡丁車(chē)，就以火箭的速度飛奔動(dòng)感影院。除此之外,我們?nèi)疫€有去北京游樂(lè)園,那里好大喔!我們先去玩大觀覽車(chē), 大觀覽車(chē)可以轉(zhuǎn)到很高的地方,從上面往下一望，許多的景色在你的眼中徘徊。老師教導(dǎo)我的話，我永記在心，并在我暑假里留下光輝的一筆。戶外，我們幾個(gè)好伙伴更是翻山越嶺、東游西蕩，玩得開(kāi)心的同時(shí)更注意安全。我會(huì)花上更多的時(shí)間，去鉆研、去探討、去領(lǐng)悟，既可以鞏固知識(shí)，又可以明確以后的目標(biāo)，何樂(lè)而不為呢？暑假里最缺不了游戲的伙伴。暑假半個(gè)月，我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，掌握一門(mén)語(yǔ)言是真的很不容易，要了解國(guó)外的人情世故更不簡(jiǎn)單。這個(gè)炎夏，我們的喜悅與激情更是給它熱上加溫。膽小的我不敢不按爸爸媽媽的話去