【正文】 ：“你倆用不著爭(zhēng)吵了，你們各有各的用處，只有相互合作，你們的功能才會(huì)充分發(fā)揮出來(lái)，這正如一支鋼筆，如果沒(méi)有墨水怎么寫字呢？”聽(tīng)了鍋大叔語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，青花碗和湯勺羞愧地低下了頭。習(xí)作要求：請(qǐng)你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象；想想它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由罨蜃兓?，想象它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感受寫下?lái)。自然界的萬(wàn)物生靈都是人類的朋友，讓我們走進(jìn)大自然，變成它們中的一員，把我們平時(shí)看到的、聽(tīng)到的、想到的，融入自己的感受寫一寫吧！為了將動(dòng)、植物本身的特點(diǎn)或自然現(xiàn)象的特點(diǎn)在習(xí)作中介紹清楚，建議大家除了平時(shí)在生活中認(rèn)真觀察外，還要大量查閱資料，盡量全面了解其外形、構(gòu)成、生活習(xí)性、生存狀態(tài)等，為想象的合情合理奠定基礎(chǔ)。又或者你想象自己是雪，是霧??這次習(xí)作，我們可以模仿第一單元的那四篇課文，學(xué)著用擬人、比喻等修辭手法寫出生動(dòng)的故事情節(jié)，寫出有趣的生活細(xì)節(jié)，將動(dòng)物、植物或自然現(xiàn)象的生活習(xí)性、感受等等用第一人稱寫出了。從此，我過(guò)著悠閑自在的日子，在空中飄來(lái)飄去......我是一片云，一片愛(ài)臭美的云。傍晚，我又會(huì)換上了粉紅色的旗袍。有一天，我飄呀，飄呀，來(lái)到了一塊干涸的土地上，看見(jiàn)農(nóng)田里的麥苗耷拉著腦袋，看到果園里的果樹垂下了頭。我是一片云，一片愛(ài)旅行的云。啊，春天到了，和煦的陽(yáng)光照在河面上，波光粼粼。這時(shí)，我有著不祥的預(yù)感，厄運(yùn)將要降臨在我們身邊。一天，我被一個(gè)小孩子捉住了，關(guān)在那冰冷悶氣的玻璃瓶里，沒(méi)有鮮美的水藻，沒(méi)有要好的伙伴，也沒(méi)有小河那樣的寬闊美麗。我已知道，我再也無(wú)法擁有以往的幸福，以往的歡樂(lè)，以往的自由了。但對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，這將成為過(guò)去，這只能是一個(gè)美好的夢(mèng)想。我也記不清楚我到底多少歲了，我只記得當(dāng)我還是一粒種子掛在母親枝頭上的時(shí)候，身邊到處鳥語(yǔ)花香，一片迷人的世界。起初，人類只是在地表上零星地點(diǎn)綴些房屋，理一理地面那多年無(wú)人打理的毛發(fā)，讓地球看上去更美麗，更精神。為了滿足他們的各種私欲，無(wú)數(shù)兄弟姐妹被一棵棵砍倒，運(yùn)到他們稱為“家”的地方。人類為自己的成功而陷入了瘋狂，他們不再滿足于砍伐我們，他們把手伸向了地下，機(jī)器沒(méi)日沒(méi)夜的吼叫，整個(gè)地球都在絕望地顫抖。終于，大自然再也忍受不了人類的暴行?，F(xiàn)在，人類終于認(rèn)識(shí)到了自己的貪婪，明白了要想生存就必須得控制自己的欲望，與其他生物和諧共存。漸漸地，我的家恢復(fù)了一些往日的生機(jī)，身旁多了一些親人。同時(shí)，也讓其他學(xué)生學(xué)有榜樣。有一部分同學(xué)的語(yǔ)言富有個(gè)性，有些同學(xué)還能恰當(dāng)運(yùn)用剛學(xué)到的詞句，做到了學(xué)以致用?！澳?，去偵察一下哪有花。我點(diǎn)點(diǎn)頭。我迅速飛上前去，身上的疲勞完全拋到九霄云外了。不久，成千上萬(wàn)只工蜂就在我的指引下來(lái)到這片荔枝花園。我們帶著豐收的喜悅唱著歌兒回家了?！毙∠皣W啦啦”地流淌，她在演奏一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲?！段沂且豢脴洹分械钠危合奶?，小鳥到我的肩膀上歇息，我熱切地與他們打招呼：“小鳥，小鳥，你好！你能幫我捉蟲子嗎？”小鳥連忙答道：“好呀，我們正餓著呢。一出門就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露珠的氣息?！保ㄎ澹?、與本期寫作小能手合影，讓孩子們的光輝形象展示在“我的風(fēng)采”欄，激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣。我也為你們創(chuàng)造美好的家園。春風(fēng)吹過(guò)，柳枝隨風(fēng)飛舞，“嘩嘩”的聲音此起彼伏。我們謝絕了，因?yàn)閯趧?dòng)才是我們最大的快樂(lè)呢?。ㄋ模?、表?yè)P(yáng)精彩片段（師生合作讀、點(diǎn)評(píng)）《我是一只小蜜蜂》片段：來(lái)到這兒，我被眼前的景色驚呆了：一棵棵高大的荔枝樹一眼望不到邊，茂密的枝頭開(kāi)滿了白里透黃的小花，迎著朝陽(yáng)散發(fā)出陣陣誘人的清香。太陽(yáng)高照，我們的汗水不停地往下滴，可愛(ài)的花兒看在眼里，感在心頭，不停地抖動(dòng)著輕盈的花瓣，好像對(duì)我們說(shuō)：“謝謝小蜜蜂！謝謝小蜜蜂！”花兒的感激是我們勞動(dòng)的激情?！蔽已洃涳w回了家，在家門前的庭院里跳起了“8”字舞。心想：蜜源一定在附近。“是！”我回答道。我們工蜂要干的事很多，主要有采蜜、偵察、照顧蜜蜂寶寶。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、點(diǎn)明該節(jié)課的教學(xué)任務(wù)：第一單元習(xí)作講評(píng)（二）、小結(jié)本次習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)：大部分同學(xué)能圍繞一個(gè)中心進(jìn)行取材，故事性強(qiáng)，故事內(nèi)容完整。我會(huì)將過(guò)去的故事告訴孩子們，我會(huì)告誡人類別再犯以前的錯(cuò)誤，我將鼓勵(lì)我的子子孫孫們忘記仇恨，和人類攜手努力，早日抹平曾經(jīng)的創(chuàng)傷，讓地球永遠(yuǎn)美麗下去！第五篇：六年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作講評(píng)六年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作講評(píng)一、教學(xué)目標(biāo)：關(guān)注學(xué)生習(xí)作的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。他們終于放下了手中的工具，建立起了了一個(gè)個(gè)保護(hù)區(qū)。所到之處，滔天的淚水把人類曾經(jīng)引以為豪的一切沖得無(wú)影無(wú)蹤；呼嘯的狂風(fēng)夾雜著黃沙遮天蔽日，不斷壓縮著人類生存的空間。我恐懼，我害怕，我不知道什么時(shí)候死亡會(huì)降臨到我身上。在我的無(wú)數(shù)兄弟姐妹尸骨的堆積下，一幢幢金碧輝煌的宮殿拔地而起，一件件精美的家具擺滿大大小小的房間?？珊镁安婚L(zhǎng)，慢慢地，人類露出了他們猙獰的一面。后來(lái)我掙脫母親的懷抱，從樹上跌落下來(lái)，埋到地里。范文3大樹的記憶我是一棵樹，一棵參天的大樹。我絕望了，我多么希望生命的樂(lè)章再次向我奏響，我多么希望回到那美麗的小河中。后來(lái)，我只能每天躺在冰冷的瓶子里，回憶著過(guò)去的自由，思念著伙伴的情誼。天啊，人類真是太殘忍了，從這以后，經(jīng)常有孩子拿起塑料袋或口袋來(lái)捕捉我們，我們的伙伴經(jīng)常有被他們捉走的。我們?cè)跍\灘上盡情地嬉戲、玩耍、是多么自由，多么地歡暢呀。這就是我，一只小蝌蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。麥苗和果樹看見(jiàn)雨水可高興了，不停地吮吸著雨水。我經(jīng)常和云弟弟、云妹妹們一起玩拼圖。呼呼呼，一陣大風(fēng)吹來(lái)了，風(fēng)姐姐把我吹到太陽(yáng)面前擋住了太陽(yáng)，我換上了一件灰暗的大衣。同學(xué)們，一篇好文章應(yīng)該是有中心的，請(qǐng)你大膽想象，讓自己化身為自然的一員，用一個(gè)自傳故事去吸引讀者的閱讀，去表達(dá)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，去傳遞我們呼吁環(huán)境保護(hù)、珍惜自然資源的美好心聲吧！【他山之石】 范文1：我是一片云我是一片云，湛藍(lán)的天空是我溫暖的家鄉(xiāng)，天邊的太陽(yáng)是我親密的伙伴，東南西北風(fēng)是我飛翔的翅膀。比如：如果你是一棵樹，你的成長(zhǎng)經(jīng)歷是怎樣的？你眼中的森林發(fā)生了些什么變化？如果你是一只小螞蟻，你和伙伴們?cè)鯓雍献鲗ふ沂澄?？你怎么建造自己的家？你如何養(yǎng)育自己的孩子？如果你是一條魚，你會(huì)有些什么生活習(xí)性？當(dāng)你和人類相處的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)什么？想到什么？人類給你留下了什么印象？假如你把自己想象成某種自然現(xiàn)象，你要運(yùn)用自己所掌握的科學(xué)知識(shí)，采用第一人稱的口氣，讓你所想象的那個(gè)自然現(xiàn)象來(lái)為大家講述自己的所見(jiàn)所聞。題目自擬。他們?nèi)匀皇且粚?duì)形影不離的好朋友?！薄拔梗嗷ㄍ胂壬?，你別太驕傲了，在你的旁邊，不是還有鍋嗎？”湯勺不慌不忙地說(shuō)道：“它不是比你裝得更多嗎？”聽(tīng)了湯勺的反駁，青花碗氣得張大嘴巴說(shuō)：“要不是有我，主人用什么東西能裝下那么多的湯呢？你能行嗎？”“你想一下，如果只有你裝湯，沒(méi)有我，那么，主人難道就用手去抓湯來(lái)喝嗎？”湯勺心平氣和地說(shuō)道。要合理，注意故事完整性。如果沒(méi)有寫出聲音，你就要補(bǔ)充出來(lái)，因?yàn)檫@樣才合乎作文的要求；第三步，多讀幾遍，對(duì)故事中不妥當(dāng)?shù)牡胤阶鲂┬薷?。四、寫故事讓聲音在筆下生輝根據(jù)音響編完故事，講完故事后，你一定感到很有趣了。通過(guò)精心構(gòu)思，很多同學(xué)編出了精彩的故事。大膽想，放飛想象展開(kāi)聯(lián)想。（用課件播放“