【正文】 有笑地在街上漫步，選購商品，有的人形色匆匆地趕著路，學生們三五成群打鬧著回家。我消失了，可我不久后又成了一場秋雨，到處飄??我是大自然的一員我是大自然中的一員——滴小雨滴。一次，風婆婆把我和我的伙伴們一起吹到了一個將要干涸的池塘上空，里面的魚兒都在痛苦地掙扎著。我和一顆小雨滴手拉手，縱身跳入了池塘。從此這就是我的新家了。雨過天晴，太陽公公總是送給我們彩色的衣服穿。我是大自然的一員，我愛大自然，即使我是一顆無人知曉的小雨滴……（二）——奇妙的音響世界 快聽哪，大自然中的聲音像一曲交響樂，而風，雷，雨的聲音就像一個個跳躍的音符，忽上忽下，奏出一首又一首美妙，優(yōu)雅的曲子。雨滴是一個調皮的孩子。這調皮的小家伙又跑哪兒去了呢？嘿，原來它跳到小草弟弟背后和它玩捉迷藏呢！大樹爺爺抖動著它身上的“衣服”，洗了個痛快澡很舒服似的?！稗Z隆隆，轟隆隆”雷公公正用它那從不離身的大鼓敲著。這時，雷公公別提多興奮，多自豪了！雨滴鋪天蓋地，給大自然下了一場透雨。大家都十分感謝風姐姐，正因為有了風姐姐，大自然又一次恢復了往日的生機勃勃，讓我們又看見了一個個新面孔?，F(xiàn)在，我終于走進了音響世界，發(fā)現(xiàn)了音響世界原來是這么的迷人?？茨?，山雨姐姐正在呼風喚雨，多神氣呀！此時，我仿佛聽見了雨滴那有節(jié)奏感的腳步聲，嗒，嗒嗒，嗒，嗒嗒。一會兒跳到大樹爺爺背后，一眨眼，它又不見了。經過山雨的滋潤，山中又恢復了平靜，不同的是，山中又多了一份水淋淋的綠，多了一份清新的空氣。我想這幾只小鳥一定是很整齊地站在一棵高大的樹上，身子挨著身子，肩并著肩，唱著自己喜歡的歌兒。靜靜地，我自己仿佛也是一只鳥，和我的朋友們一起唱著動聽的歌。我去樓下買了一些早餐，然后慢慢悠的往家走。時間一點一點過去了，我也戀戀不舍的告別了這次有趣的音響旅程。而大自然中音響也是無處不在的，讓我們用心來感受吧!萬里無云的天空一眨眼就烏云密布，閃電想看不慣這種鬼天氣，手持一把光劍企圖挑破烏云，呼呼狂風刮過，樹葉迎風搖晃，沙啦啦沙啦啦像一曲無字的歌謠，在野外飄蕩?？匆娺@么熱鬧，小雨弟弟也呆不住了，他叫上大哥“傾盆大雨”一同下去湊熱鬧。不一會兒，雨停了，風也屏住了呼吸，一直不知名的小鳥開始啼轉起來，那優(yōu)美的音韻像靈泉一樣流了出來，近處的水滴還在時不時往下滴，發(fā)出異常清脆的音響。早晨，當每一個人都沉浸在美夢中的時候“叮當 叮當??”的聲把我從美睡中拉出來，這與一邊安靜的聲音產生了鮮明的對比，不愿從夢中醒來的我“啪” 的一下把鬧鐘關掉繼續(xù)做夢，就在快要睡著的時候傳來了“啪啦、啪啦”的腳步聲，不好媽媽來了。吃完飯，我背上書包“咚”的一聲關上了門去上學。一進教室“嘩啦嘩啦”的拿書本聲，開始上課，書聲瑯瑯，一會又變成“殺沙沙沙”的寫字聲。我打著雨傘往家跑，踩著小水坑傳出了“踏踏”的聲音，好似一首交響曲，雨滴落在雨傘上發(fā)出“啪啪”的聲浪，伴著遠方小朋友們在雨中嘻戲“嘻嘻哈哈”的聲音充滿了整個校園?！扳忊彙蔽覀円象w育課了，我們像風一般“颼”地一聲沖下樓?！边@美妙的聲音為校園充滿了樂趣。放學了，我“呼啦”的一聲拉上書包拉鏈。在媽媽廚房里的交響樂伴奏下寫完作業(yè)。天地之間的音響世界如此迷人，有了大自然各種音響的陪伴，我們的生活是如此美妙，心靈是如此的愜意。（三）——豐富的暑假生活有趣的暑假生活漫長的暑假就要結束了，我除了學習還參加了許多的活動，最有趣的要數(shù)“抓魚”了。我迫不及待地沖向河里，我和小爹爹比賽抓魚，我走到一條魚的后面，可是鬼靈精怪的小魚看見了我，我一抓它，它一閃，我一下子給摔倒了。不過因為抓住一條魚有了收獲心里還是很高興。小爹爹說：“才一條，我都抓了一桶了！”我跑過去一看果然如此我差點暈了過去！今天我真開心，雖然輸了，但是因為不論輸贏，讓我從中得到了收獲，也得到了快樂，做人也好比是抓魚，只要努力了，用心了就一定會有收獲。剛放假時，那激動的歡呼仿佛近在眼前，像一陣帶著糖果清香的風兒，吹過愉快的暑假。暑假中，我讀了很多有趣的課外書。而且，假期中，我也養(yǎng)成了每日讀報的好習慣，了解國家大事和身邊的趣事逸聞，增添了社會知識。此刻感受到的，不僅是書法的愉悅，還有心的寧靜。談起這個暑假中的旅行，我就不由的感慨萬千。我還游覽了清幽曠遠，山林寂靜的萬仙山，呼吸山林中新鮮的空氣，站在觀景臺上覽壯麗的青山，云霧繚繞。馬拉灣，與水做了次親密接觸。當然，旅行的過程中，我也增長了不少知識，站在天下第一關，看似傾斜的城樓原來是一種錯覺，是因為地勢高低不平造成的；身處群山環(huán)抱的萬仙山中，我明白幾億年前的這里曾是一片海底，經過上億年的變化，才有了今天這寫滿蒼桑的巖石層?? 最讓我自豪的是，我竟然學會了玩滑板！在運動方面一直平平常常的我，沒想到僅一天就學會了，真令我欣喜不已。快樂充實的暑假就這么度過了，馬上要開學了，馬上就要升入六年級了。雷聲，風聲，動物的叫聲，人的說話聲，笑聲，腳步聲，物體的撞擊聲，摩擦聲......選取生活中的幾種音響，或者仔細聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的，感受到的講給同學聽，然后寫下來。雨，向我們走近。行人的步伐加快了，樹木搖曳的聲音更響了。我站在門前，欣賞著這雨中的美景——一片朦朧，一片水潤。“答，答，答......”雨滴不停的拍打在樹葉上，滑落，滴落入地中，滲入泥土，滋潤萬物。風兒更加肆虐地奔跑。雨，滴落在房頂，滑下像一把長劍“答答答...啪啪啪...”由輕而重，由輕而重??遠處，路人行色匆匆地趕路，宛如這場盛會的音符，在這片朦朧中行走，是一種享受！這雨中的一切勃勃生氣，這雨中的一切披上了白紗。樹葉不再打鬧——像一幅淡雅的畫，深深的刻入了我的心靈。雷聲“轟隆隆”，雨聲“答，答，答”，樹葉“沙沙沙”??快來一起聆聽這場大自然的音樂盛會吧！第三篇：人教版六年級上冊第一單元習作人教版六年級上冊第一單元習作(20110912 20:01:06)分類： 作文教學摘 要：《人教版六年級上冊第一單元習作》...系起來的，展開想象，編一個故事。教學重點、難點：想象合理，有一定的故事情節(jié)。雷聲、風聲、動物的叫聲，人的說話聲、笑聲、腳步聲，物體的撞擊聲、摩擦聲??選取生活中的幾種音響，或者仔細聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的、感受到的講得同學聽，然后寫下來。能弄明白一組中幾種聲音是怎樣聯(lián)系起來的，展開想象，編一個故事。教學重點、難點：想象合理，有一定的故事情節(jié)?？慷洌覀凂雎牭搅诉@世間萬物發(fā)出的各種聲音；靠耳朵，我們領略到了塵世生活的繽紛與奇妙。今天，就讓我們一起走進這豐富多彩的音響世界，來仔細聆聽各種聲音帶給我們的美妙情趣吧！。二、辨析欣賞師：（課件播放滴答滴答的水聲）請大家閉上眼睛，仔細聽聽，這是什么聲音？聽到這些聲音你們的腦海出現(xiàn)了什么樣的畫面呢？生1：深秋的早晨，樹葉上晶瑩的露珠正在滴答滴答地滴著，可愛極了！生2：我想——是誰沒有把水龍頭關好？讓水滴答滴答地白白浪費了，多可惜呀！我要趕緊把它關上。滴答滴答的小雨打在樹葉上，又落在田野里。小家伙“咿呀”地叫著，小手拍著媽媽的臉，好象在說：“媽媽，我餓了！”生2：這個小家伙，躺在搖籃里“咿呀咿呀”地叫著，是想要有人抱他出去看看外面精彩的世界。你們憑借自己的想象，捕捉到了嬰兒內心的情感變化。[小精靈兒童網站]三、編故事讓聲音在想象中展翅（一）范文引路同學們由一