孤獨(dú)癥的教學(xué)查房-wenkub.com
2024-10-04 00:55 本頁(yè)面
【正文】 有些兒童則經(jīng)?？此颇涿畹降乜摁[、叫嚷、跑動(dòng)，仿佛時(shí)時(shí)經(jīng)受著可怕的刺激。 ：無(wú)言語(yǔ)，不會(huì)模仿。 ? 2024/9/26 第三十一頁(yè)，共三十二頁(yè)。 每個(gè)小朋友都有時(shí)機(jī)第一 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ 2024/9/26 第二十九頁(yè)，共三十二頁(yè)。 5 社交故事 從孤獨(dú)癥兒童的角度描寫(xiě)日常生活事項(xiàng) 。 音樂(lè)療法 通過(guò)讓受訓(xùn)者聆聽(tīng)經(jīng)過(guò)調(diào)試制成的音樂(lè)來(lái)矯正聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)對(duì)聲音處理失調(diào)的現(xiàn)象 ,并刺激腦部活動(dòng) ,從而達(dá)到改善語(yǔ)言障礙 ,行為紊亂及情緒失調(diào)的目的。 2024/9/26 第二十二頁(yè)，共三十二頁(yè)。它以操作制約的原理和方法為核心去更易兒童的行為，按兒童的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)情境和選定可影響該目標(biāo)行為的增強(qiáng)物，并以他們自發(fā)的反應(yīng)行為，建立新的適應(yīng)行為，消除或改善因孤獨(dú)癥征狀而引致的不當(dāng)行為。 孤獨(dú)癥突出的 功能障礙 1 基本學(xué)習(xí)能力障礙 2 知覺(jué)感官反應(yīng)異常 3 社交溝通及表達(dá)能力障礙 4 認(rèn)知能力較障礙 5 組織自理力障礙 6 適應(yīng)轉(zhuǎn)變能力障礙 2024/9/26 第十七頁(yè)，共三十二頁(yè)。 每個(gè)個(gè)體的問(wèn)題不盡相同，除了會(huì)存在以上講到的問(wèn)題外，還有可能會(huì)伴有其他問(wèn)題，如睡眠、腸道等問(wèn)題。 2024/9/26 第十一頁(yè)，共三十二頁(yè)。 孤獨(dú)癥的特征性問(wèn)題 A 視覺(jué) B 聽(tīng)覺(jué) C 嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等其他感覺(jué) D 注意、 記憶 E 思維與想象 F 情緒 2024/9/26 第七頁(yè)，共三十二頁(yè)。 感知 覺(jué)發(fā)展 異常 表現(xiàn)為聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)反應(yīng)過(guò)分敏感或過(guò)分遲鈍；不喜歡注視人，目光躲閃、游離；不喜歡他人觸摸；不喜歡某些聲音，而另一方面對(duì)一些刺激則是而不能見(jiàn)，充耳不聞。 遺傳 圍產(chǎn)期各種并發(fā)癥，如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息等較正
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1