【正文】 ‘咪咪’可貪吃啦!記得有一次，媽媽買了幾條鯉魚，‘咪咪’聞到了魚腥味，立刻跑到鯉魚旁邊，左聞聞，右聞聞，我放了一條小鯉魚在‘咪咪’旁邊，‘咪咪’看見了，一口咬住小鯉魚往遠(yuǎn)處跑走了，我很納悶：為什么“咪咪”不在這兒吃，而到別處吃呢?我悄悄地跟在‘咪咪’后面，只見‘咪咪’跑到一個(gè)四處無人的地方，便狼吞虎咽地吃起來，原來‘咪咪’拿到食物后怕別的動物搶走?！敝钡酵馊俗哌h(yuǎn)，它才停止叫喚。大白鵝走起路來是那么一絲不茍，慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。這就是小白，聽話又調(diào)皮。除了聽話，小白吃食卻有點(diǎn)挑剔。我太婆家就養(yǎng)了一只小狗，叫小白。這時(shí)候我把魚娃娃拉了回來，“小包子”撲了個(gè)空，頓時(shí)在地上打了個(gè)滾，四腳朝天地躺在地上朝我喵喵叫，好像在說：“給我吧，給我吧！”。圓溜溜的大眼睛像兩顆黃寶石。我喜歡的小動物作文7姨媽家有兩只貓，一只白貓叫杰瑞，另一只深灰色叫“小包子”。斗魚吃蟲子最有趣了，它會迅速游到離蟲子2厘米的地方先靜靜觀察，再突然一躍，準(zhǔn)狠地咬住蟲子，蟲子在水里不斷掙扎，斗魚有時(shí)要咬好幾口才能咬到。斗魚很容易養(yǎng)活，不需要氧氣裝置，唯一的缺點(diǎn)是脾氣不好，愛打架。這時(shí)小貓咪見到了，跳到小主人身邊，用它的軟軟的肉墊輕輕撫摸小主人的臉蛋，好像在安慰：“好了，好了，不哭了，這點(diǎn)小事算什么……你一定要勇敢喲！”瞧，這只小貓咪，仿佛家庭的一份子呢！還有一只本領(lǐng)大的狗狗，可厲害了，他居然會跳舞呢。到現(xiàn)在我還是無法忘記小帥離別時(shí)的表情。每當(dāng)我坐在沙發(fā)上看電視的時(shí)候，小帥就會跑過來坐在我旁邊，靜靜地陪著我……有一次，我正準(zhǔn)備出去買東西，突然聽到了一陣“汪汪”的叫聲，我轉(zhuǎn)頭一看，原來是小帥在叫呢！它好像在對我說：“我能和你一起去嗎？”我一時(shí)拿不定主意，就跑去問奶奶，雖然奶奶有些不放心，但她還是答應(yīng)了。我真想養(yǎng)一只貓呀！有他給我做伴，我再也不用擔(dān)心吃餅干時(shí)掉下的餅干渣會把老鼠引來了，更不用擔(dān)心晚上老鼠偷偷跑出來影響我睡覺了。大黃貓喜歡晚上出來活動，他經(jīng)常一動不動地注視著墻角，隨時(shí)等待著捕捉老鼠。一雙烏黑的大眼睛，一眨一眨的，在夜晚閃閃發(fā)光。小金魚溫柔可親，如果你把頭湊近水面，它便會在水中翩翩起舞，讓你欣賞它優(yōu)美的舞姿。吃東西時(shí)，它總要先觀察四周，如果發(fā)現(xiàn)有人在旁邊，它就會特別害羞地躲起來。它的尾巴像火紅的楓葉。一雙黑色的小眼睛嵌在小小的小腦袋上，一眨一眨的。我喜歡的小動物作文1動物的世界多姿多彩，每一只小動物都靈巧、可愛。出示后面句子，這部分內(nèi)容可與上面感覺截然不同（自由——指名讀—— 我被鱉咬了之后，會有什么感受？（板：后悔）讀出緊張感覺（自由讀可加動作——指名讀——師生分組讀）我為什不敢哭喊呢？誰能模仿爸爸媽媽平時(shí)教訓(xùn)你的語氣來讀讀看爸爸是在什么情況下說下這么一句話的？不勝其煩是什么意思？這只血淋淋的手指被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，你會怎么對他說呢？（把文中語句變成自己的話）師生演一演秦牧逗弄小動物付出了血的代價(jià)，于是他有了這樣的體會“愚蠢是要受報(bào)復(fù)的。我舉起手來，企圖甩脫它。交流，出示：我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來的時(shí)候，我迅速把手移開。聽說天旱的時(shí)候，它能夠從干涸的地方，不斷躍動，找到有水的地方，再度生活下去。師板演，生練一練。（1）秦牧小時(shí)候養(yǎng)過什么小動物？指名說。（2）你從注釋中了解到了什么呢？（3）如果你想對秦牧有進(jìn)一步的了解，請你上網(wǎng)或到圖書館去查找有關(guān)資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。繼續(xù)學(xué)習(xí)用聯(lián)系上下文等方法理解詞語：“逗弄”、“不勝其煩”、“平安無事”。四、總結(jié)明理，課外延伸作者正是因?yàn)橄矚g小動物才做了這樣的蠢事，而事后他深深地體悟到——出示：愚蠢是要受報(bào)復(fù)的?！崩斫狻安粍倨錈蔽野汛笕说木鎾佒媚X后，明知故犯，結(jié)果留下了慘痛的教訓(xùn)，真是愚蠢之極。大人明知鱉會咬人，為什么還讓他玩呢？找出第5小節(jié)中有關(guān)詞語。男生讀——最后一次……手指已經(jīng)變得血淋淋了。理解“甩脫”：擺脫。生3：我疼得拼命用力甩，但是怎么也甩不掉。我舉起手來，企圖甩脫它。生3：哼，這只鱉敢咬我嗎？可沒那么容易。（膽大、起勁、得意??）帶著這種感受再讀一讀你劃線的句子。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。的句式正是它頑強(qiáng)的生命力才讓作者這么喜歡，才讓作者逗得這么開心、這么有趣。師：自己讀一讀，說說你從哪些詞語看出作者喜歡小動物？（每次?總?過了好一會兒撈、放、看、數(shù)、想象、放回）師：洗澡的時(shí)候，我是把它們撈——放——看——數(shù)——，原來就是這樣逗弄的。④想想第二節(jié)與后面四節(jié)有什么關(guān)系？（課文的第36節(jié)就是圍繞第2節(jié)展開的。（板書：逗弄，趣，蠢）①學(xué)習(xí)生字：“蠢”字 你有什么好方法記住它嗎？組詞：愚蠢②“逗弄”是什么意思？（引逗、玩）③想想課文中哪幾小節(jié)寫的是“我”做的趣事，哪幾小節(jié)寫的是“我”做的蠢事？ 完成填空：，（撈、放、看）。③學(xué)習(xí)生字：鱷鯽鱉歸類識字，字形有什么相同點(diǎn)？三個(gè)生字都和魚有關(guān)。今天我們就一起來學(xué)習(xí)大作家秦牧爺爺寫的文章。教學(xué)過程一、了解作者，引出課題同學(xué)們都很喜歡小動物吧！能用一兩句話說說你最喜歡的小動物嗎？（板書：小動物）有位大作家和你們一樣，也很喜歡小動物，他還寫過一篇文章入選了我們的教材，他就是秦牧。學(xué)習(xí)把句子寫具體。第三篇：《我喜歡小動物》2我喜歡小動物教學(xué)目標(biāo)能在閱讀過程中獨(dú)立認(rèn)識“鱷、蠢、鯽、旱、缸、鱉、哼、鞭、頸”9個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“鱉”的筆順。這時(shí)，我看見爺爺把小烏龜?shù)摹胺孔印卑岬疥柵_的窗臺上，正在給小烏龜曬太陽，我走過去跟它打招呼，它卻把頭縮進(jìn)殼里，我心想：“你這小烏龜，我跟你打招呼，你怎么不領(lǐng)情呢？”于是，我向奶奶要了一小塊肉條，肉條是小烏龜?shù)淖類?，我興奮地拿著小肉條再逗它玩，可小烏龜一動也不動，還是不愿搭理我，仍就閉著眼睛曬太陽。烏龜穿著一身兵馬傭的盔甲，像一個(gè)武士一樣，它的頭尖尖的，眼睛鼓鼓的像黃豆一樣大小，烏龜?shù)谋亲油νΦ模煲粡堃缓?，頸子一伸一縮，好像裝了彈簧。”下面我們再一次默讀例文，從字、詞、句、表達(dá)方式上來評一評？生：師：辛冰同學(xué)你覺得自己的文章有進(jìn)步嗎？你會對大家誰說什么？ 生：略師：下面大家在回顧一下我們剛才是怎么對她作文進(jìn)行修改的？ 生：答；師：看來大家都是修改作文的高手啊！現(xiàn)在就用上述方法來修改一下你自己的習(xí)作吧？生：改作文師：誰修改好了讀一讀，記住說出修改的理由。那下面咱們再細(xì)讀例文，再從動物外形和活動情況來評價(jià)一下她寫的怎么樣？生：評師：看大家的表情一定是有收獲了，誰來評一下？生1：我覺得她寫動物外形寫的很好，能按照由分到總的順序?qū)?，很有條理。師：下面老師為大家推薦一篇比較好的作文，就是辛冰同學(xué)的。師：是啊，肖復(fù)興的作文被葉圣陶先生一改變得更加精彩了，像葉圣陶、肖復(fù)興這樣的大文豪，他們的文章不知改了多少遍才能發(fā)表呢？所以，我們也要向他們學(xué)習(xí)，今天我們就上一節(jié)作文評改課。不過，我回家必須轉(zhuǎn)告我女兒，你們對她的習(xí)作給予了很高的評價(jià)。很好！可見你們平時(shí)能夠細(xì)心觀察，眼里有生活，心里有真情。動筆起草，快速成文。師：這就是我們今天要談?wù)摰脑掝}：板書 《我喜愛的小動物》解題構(gòu)思齊讀課題，解題。其實(shí)?。∥铱疵靼琢?，她就是想跟你們比一比，比一比年齡大小，比一比誰的文章寫得好。要抓住小動物生活習(xí)性和活動時(shí)特點(diǎn)，如：小動物吃什么食物，怎樣吃食或捕食？玩耍時(shí)是什么樣子？睡眠時(shí)是什么形態(tài)？二、課堂指導(dǎo)導(dǎo)入新課同學(xué)們：今天我們共同上一節(jié)習(xí)作課，由王老師——我擔(dān)任你們的指導(dǎo)老師，其實(shí)我們見過兩次面，我聽過你們兩節(jié)課。