【正文】 這只是一個簡單的思路提示，并不是固定的模式，大家在此基礎(chǔ)上還可以拓寬。 師：把你們的交流情況匯報一下，先告訴老師你寫的是什么，它有哪些生活習(xí)性，你想寫哪方面？能介紹一下嗎？注意動詞的運用。 強調(diào)：同學(xué)們在介紹的時候一定要按一定的順序，把小動物最典型的外形特點介紹出來？（學(xué)生匯報） 師：同學(xué)們，我們認(rèn)真聽，他說的好的地方我們給他鼓鼓掌，說的不恰當(dāng)?shù)牡胤? 我們來幫幫他。 我們家的（）真讓討人（）。請同學(xué)自讀范文，然后指名讀。（齊讀課題） 二具體指導(dǎo) 師：同學(xué)們見過許多動物，有天上的鳥，地上的蟲，還有水中的魚，有動物園里的猴子、大象，還有家里養(yǎng)的小狗、小貓等等。 教學(xué)難點：在寫作中，如何表達(dá)自己對動物的 喜愛之情。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落，你見了，絕不會責(zé)打它，它是那樣生氣勃勃和天真可愛！朋友們，想不想見識一下小花狗的可愛和頑皮呢？那就到我家來吧！ 五年級 :戴堃玉 第五篇：我喜歡的一種小動物 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)真觀察一種動物，把動物的樣子、生活習(xí)性及可愛之處有條理地寫下來。有一次我剛把襪子脫下放在椅子上，小花狗看見了，吊起襪子就跑。也許是它的父母遺傳給小花狗挑食的壞習(xí)慣。每當(dāng)媽媽帶我去菜市場買菜，總有幾只小狗在菜市場里瞎逛，我遇到它們的時候，便逗它們 “ 汪汪 ” 兩聲，它們聽了，就瞪著那雙水汪汪的大眼睛直直的看著我，好像在跟我打招呼，由此，我跟狗結(jié)下不解之緣。怎么樣，好聽吧。迎迎長著兩個長長的角，兩個圓圓的耳朵，一雙大大的眼睛，真可愛！我的另一個福娃歡歡也很可愛，它是火炬變的，頭上全是火，全身都是紅色的，只有肚子是白色的，很可愛。我為什么喜歡它呢？因為它能帶給我快樂。 他們曾經(jīng)有一個小女孩子，可是出生時就被壞人殺死了，真讓人傷心。 他的本領(lǐng)是消滅敵人。 你知道我為什么喜歡她嗎？嘿嘿！告訴你吧，因為她是一個頑皮可愛的 “ 小精靈 ” 。 它們有兩只粉紅的耳朵，兩道粗粗的眉毛，圓溜溜的小眼睛，小熊一樣的鼻子，臉上還帶著甜蜜的微笑，兩只小手向兩面伸出，小腳直立著，穿著粉紅的衣服，衣服上還有黑色的線條。 比卡丘的耳朵長長的，大大的腦袋，手和腳非常小，尾巴短短的，紅通通的臉蛋和一雙圓溜溜的大眼睛，可愛極了！ 告訴你們，比卡丘還可以當(dāng)枕頭和墊子呢。我非常高興！ 我的娃娃麗莎 我有一個娃娃名叫麗莎，那是我過八歲生日時，媽媽送給我的生 日禮物。轉(zhuǎn)動的時候，陀螺像一輪圓圓的月亮，很漂亮。我說：晚上回來我再向你一直說對不起。 玩具皮皮 我家有個小玩具，我給它起了個名子叫皮皮，它長的很可愛，它有一雙大大的眼睛，有一個小小的嘴，一個紅紅的小臉蛋，長的胖胖的，有時候我晚上睡覺的時候我很害怕，我就和它一起進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。里面兩個人，一個坐在前面，一個坐在后面，后面那個小孩背著書包，好像是爸爸在送孩子上學(xué)。有趣的是它還穿著我小時候穿的小裙子呢！ 我很喜歡小貝，從上幼兒園時我就喜歡和它玩，一直玩到現(xiàn)在，因為小貝雖然不是真的，但它傻傻的樣子總是讓我微笑。 花花真可愛，可愛得我都不知怎么去喜歡它了。 有一次，我半夜醒來，發(fā)現(xiàn)肚子上有個打呼嚕的東西，我嚇了一跳，小心翼翼地 摸摸，它身上有毛，噢，原來是那只淘氣的小貓咪在我身上睡覺呢。有一次，一只雞要去生蛋，可花花把地方給占了，雞急得就在旁邊大聲叫個不停，可花花一動不動，沒聽見似的。唉，沒捉到，膠水盒還在往前滾，花花就趴在地上，兩處緊盯著膠水盒，哇，停住了。花花的鼻子小巧玲瓏，紅紅的，軟軟的，摸上去挺舒服的。最別致的要數(shù)花花的尾巴，一節(jié)白一節(jié)黑，就像銀環(huán)蛇一樣。它看見了我，就會搖著尾巴往我這里飛奔而來，然后在我人前人后蹦來蹦去。 ” 每當(dāng)我去上學(xué)，她總是會送我一段路程，直到我假裝生氣打它兩三下，它才乖乖地跑回家去。 通過本節(jié)課的教學(xué)，我想到：今后的教學(xué)中，要考慮到什么樣的教學(xué)才是學(xué)生最喜歡的，要引導(dǎo)學(xué)生把對生活的感受、認(rèn)知、體驗和感悟帶進(jìn)課堂，學(xué)生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過的生活基礎(chǔ)上，深化道德認(rèn)識，才能過更有意義的生活?？紤]到農(nóng)村孩子幾乎家家都養(yǎng)小動物，村子的周圍還有田地、樹林等地方，孩子們常年生活在這里，應(yīng)該熟悉、見過了很多小動物。 這么多同學(xué)想說，怎么辦呢？給你個機會吧，把它寫下來，不過，老師要把你的動物分成等級，一等是動物國王，二等是動物王子，三等是動物大臣。等姥爺一出門，它又偷偷地去挖土。經(jīng)過大家和老師的這番修改，這個小動物變得怎樣了？（太可愛 了） 三、出示活的小動物 同學(xué)們真了不起，現(xiàn)在老師給你們提出更高的要求，你瞧，老師給你們帶來了一位小客人（拿出小動物），你們喜歡他嗎？（由遠(yuǎn)及近，從整體到部分觀察）遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，他像什么？（近看）耳朵有什么特點，眼睛像什么，嘴是什么樣的 ?? 你能把剛才我們觀察的連起來說說嗎？ 連詞說動物 師：你說的有點可愛，老師給你一些詞，看你能不能把它描繪的更加可愛。 你們把這個小動物描繪的多可愛，老師也覺得剛才的這段描寫不可 愛，也把他修改了一番，現(xiàn)在請同學(xué)們拜讀老師的大作好嗎 ? 我家有一只小花貓，名叫 “ 廢廢 ” ，因為它剛來的時候特別淘氣，所以媽媽就給這只小花貓取了 “ 廢廢 ” 這個怪名字。全身的毛黑亮黑亮的，脖子上長著一圈白毛，四只腳也全長著白毛，走起路來可高貴了。 第四，寫完后多讀幾遍每行認(rèn)真修改。 教學(xué)目標(biāo)： 第一，選擇自己喜歡的一個小動物，可以寫它的外形、脾氣等特點。本組課文的這些小動物所以寫得如此生動、形象， 栩栩如生。從內(nèi)部表現(xiàn)看，都有幫助學(xué)生提高認(rèn)識、學(xué)習(xí)做人的作用，都能培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生觀察、思維能力。瞧，它們是多么地貪吃呀。接著就把那只小一點的烏龜拱到一邊去，自己卻大口大口地吃起來。過了兩三天，它們適應(yīng)了這里的生活。它們閃動著一雙綠寶石似的眼睛，還有一張大嘴巴，翠綠的身子上，穿著一件笨重的龜殼。 ” 我大聲抗議著， “ 就不送，我就是 不送，我自己會照顧好他的，不用你們操心。每天早晚我都帶他出去散步。 我愛這只可