【正文】 ‘ 咪咪 ’ 可貪吃啦 !記得有一次，媽媽買了幾條鯉魚， ‘ 咪咪 ’ 聞到了魚腥味，立刻跑到鯉魚旁邊，左聞聞，右聞聞，我放了一條小鯉魚在 ‘ 咪咪 ’ 旁邊， ‘ 咪咪 ’ 看見了，一口咬住小鯉魚往遠處跑走了，我很納悶：為什么 “ 咪咪 ” 不在這兒吃，而到別處吃呢 ?我悄悄地跟在 ‘ 咪咪 ’ 后面，只見 ‘ 咪咪 ’ 跑到一個四處無人的地方，便狼吞虎咽地吃起來，原來 ‘ 咪咪 ’ 拿到食物后怕別的動物搶走。 ” 直到外人走遠，它才停止叫喚。 大白鵝走起路來是那么一絲不茍，慢條斯理，仔細掂量著每一步。 這就是小白，聽話又調(diào)皮。 除了聽話，小白吃食卻有點挑剔。 我太婆家就養(yǎng)了一只小狗，叫小白。這時候我把魚娃娃拉了回來， “ 小包子 ” 撲了個空，頓時在地上打了個滾，四腳朝天地躺在地上朝我喵喵叫，好像在說： “ 給我吧，給我吧！ ” 。圓溜溜的大眼睛像兩顆黃寶石。 我喜歡的小動物作文 7 姨媽家有兩只貓，一只白貓叫杰瑞，另一只深灰色叫 “ 小包子 ” 。斗魚吃蟲子最有趣了，它會迅速游到離蟲子 2 厘米的地方先靜靜觀察，再突然一躍，準狠地咬住蟲子，蟲子在水里不斷掙扎，斗魚有時要咬好幾口才能咬到。 斗魚很容易養(yǎng)活，不需要氧氣裝置，唯一的缺點是脾氣不好，愛打架。這時小貓咪見到了，跳到小主人身邊，用它的軟軟的肉墊輕輕撫摸小主人的臉蛋，好像在安慰： “ 好了，好了，不哭了，這點小事算什么 ?? 你一定要勇敢喲！ ” 瞧，這只小貓咪，仿佛家庭的一份子呢！ 還有一只本領(lǐng)大的狗狗，可厲害了 ，他居然會跳舞呢。到現(xiàn)在我還是無法忘記小帥 離別時的表情。每當我坐在沙發(fā)上看電視的時候，小帥就會跑過來坐在 我旁邊，靜靜地陪著我 ?? 有一次，我正準備出去買東西，突然聽到了一陣 “ 汪汪 ” 的叫聲，我轉(zhuǎn)頭一看，原來是小帥在叫呢！它好像在對我說： “ 我能和你一起去嗎？ ” 我一時拿不定主意，就跑去問奶奶，雖然奶奶有些不放心，但她還是答應(yīng)了。 我真想養(yǎng)一只貓呀！有他給我做伴，我再也不用擔心吃餅干時掉下的餅干渣會把老鼠引來了，更不用擔心晚上老鼠偷偷跑出來影響我睡覺了。 大黃貓喜歡晚上出來活動，他經(jīng)常一動不動地注視著墻角，隨時等待著捕捉老鼠。一雙烏黑的大眼睛，一眨一眨的，在夜晚閃閃發(fā)光。小金魚溫柔可親，如果你把頭湊近水面，它便會在水中翩翩起舞，讓你欣賞它優(yōu)美的舞姿。吃東西時，它總要先觀察四周，如果發(fā)現(xiàn)有人在旁邊，它就會特別害羞地躲起來。它的尾巴像火紅的楓葉。 一雙黑色的小眼睛嵌在小小的小腦袋上，一眨一眨的。 我喜歡的小動物作文 1 動物的世界多姿多彩，每一只小動物都靈巧、可愛。出示后面句子，這部分內(nèi)容可與上面感覺截然不同（自由 —— 指名讀 —— 我被鱉咬了之后，會有什么感受？（板：后悔） 讀出緊張感覺（自由讀可加動作 —— 指名讀 —— 師生分組讀） 我為什不敢哭喊呢？誰能模仿爸爸媽媽平時教訓(xùn)你的語氣來讀讀看 爸爸是在什么情況下說下這么一句話的？不勝其煩是什么意思？ 這只血淋淋的手指被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，你會怎么對他說呢？（把文中語句變成自己的話）師生演一演 秦牧逗弄小動物付出了血的代價，于是他有了這樣的體會 “ 愚蠢是要受報復(fù)的。我舉起手來，企圖甩脫它。 交流，出示： 我伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，我迅速把手移開。聽說天旱的時候，它能夠從干涸的地方，不斷躍動，找到有 水的地方，再度生活下去。師板演，生練一練。 （ 1）秦牧小時候養(yǎng)過什么小動物？指名說。 （ 2）你從注釋中了解到了什么呢？ （ 3）如果你想對秦牧有進一步的了解，請你上網(wǎng)或到圖書館去查找有關(guān)資料。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。繼續(xù)學(xué)習(xí)用聯(lián)系上下文等方法理解詞語： “ 逗弄 ” 、 “ 不勝其煩 ” 、 “ 平安無事 ” 。 四、總結(jié)明理，課外延伸 作者正是 因為喜歡小動物才做了這樣的蠢事，而事后他深深地體悟到 —— 出示：愚蠢是要受報復(fù)的。 ” 理解 “ 不勝其煩 ” 我把大人的警告拋置腦后，明知故犯，結(jié)果留下了慘痛的教訓(xùn)，真是愚蠢之極。 大人明知鱉會咬人，為什么還讓他玩呢？找出第 5 小節(jié)中有關(guān)詞語。男生讀 —— 最后一次 ?? 手 指已經(jīng)變得血淋淋了。 理解 “ 甩脫 ” ：擺脫。 生 3：我疼得拼命用力甩，但是怎么也甩不掉。我舉起手來，企圖甩脫它。 生 3：哼，這只鱉敢咬我嗎？可沒那么容易。（膽大、起勁、得意??） 帶著這種感受再 讀一讀你劃線的句子。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。的句式 正是它頑強的生命力才讓作者這么喜歡，才讓作者逗得這么開心、這么有趣。 師：自己讀一讀，說說你從哪些詞語看出作 者喜歡小動物？（每次 ?總 ?過了好一會兒撈、放、看、數(shù)、想象、放回） 師：洗澡的時候，我是把它們撈 —— 放 —— 看 —— 數(shù) —— ，原來就是這樣逗弄的。 ④ 想想第二節(jié)與后面四節(jié)有什么關(guān)系？（課文的第 36 節(jié)就是圍繞第 2 節(jié)展開的。 （板書：逗弄，趣，蠢） ① 學(xué)習(xí)生字： “ 蠢 ” 字 你有什么好方法記住它嗎？組詞：愚蠢 ②“ 逗弄 ” 是什么意思？（引逗、玩） ③ 想想課文中哪幾小節(jié)寫的是 “ 我 ” 做的趣事，哪幾小節(jié)寫的是 “ 我 ” 做的蠢事？ 完成填空： ，（撈、放、看） 。 ③ 學(xué)習(xí)生字：鱷鯽鱉 歸類識字，字形有什么相同點？三個生字都和魚有關(guān)。 今天我們就一起來學(xué)習(xí)大作家秦牧爺爺寫的文章。 教學(xué)過程 一、了解作者，引出課題 同學(xué)們都很喜歡小動物吧！能用一兩句話說說你最喜歡的小動物嗎？ （板書：小動物） 有位大作家和你們一樣，也很喜歡小動物，他還寫過一篇文章入選了我們的教材，他就是秦牧。學(xué)習(xí)把句子寫具體。 第三篇：《我喜歡小動物》 2我喜 歡小動物 教學(xué)目標 能在閱讀過程中獨立認識 “ 鱷、蠢、鯽、旱、缸、鱉、哼、鞭、頸 ”9 個生字，重點指導(dǎo) “ 鱉 ” 的筆順。這時，我看見爺爺把小烏龜?shù)?“ 房子 ” 搬到陽臺的窗臺上，正在給小 烏龜曬太陽，我走過去跟它打招呼，它卻把頭縮進殼里，我心想： “ 你這小烏龜，我跟你打招呼，你怎么不領(lǐng)情呢？ ” 于是，我向奶奶要了一小塊肉條，肉條是小烏龜?shù)淖類?，我興奮地拿著小肉條再逗它玩，可小烏龜一動也不