【正文】 運(yùn)用剛才觀察小鴨子的方法來(lái)寫一寫你最喜歡的一種小動(dòng)物。五、寫一寫。師歸納觀察方法。（我喜歡的小動(dòng)物）三、以小鴨子為例，指導(dǎo)觀察方法。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、猜謎語(yǔ)引入（1）小小年紀(jì)胡子翹，看見(jiàn)小魚喵喵叫，愛(ài)洗臉，愛(ài)理毛，老鼠看見(jiàn)連忙逃。（齊讀句子）結(jié)合對(duì)秦牧的介紹體會(huì)作者的寫作目的動(dòng)物是人類的好朋友，如果我們親近它們、善待它們，它們也會(huì)以各自獨(dú)特的方式來(lái)回報(bào)我們，讓我們同動(dòng)物們和諧地相處!師：同學(xué)們，你喜歡小動(dòng)物嗎？在你親近小動(dòng)物的時(shí)候有什么趣事或蠢事或有意義的事嗎？請(qǐng)你學(xué)著課文的樣子說(shuō)出自己的動(dòng)作、心理活動(dòng)、感覺(jué)和感受，在小組內(nèi)交流一下吧！附板書第五篇：我喜歡的小動(dòng)物教案四年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)《我喜歡的小動(dòng)物》教案設(shè)計(jì)執(zhí)教者：覃繼秘教學(xué)目的認(rèn)真觀察一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物的外形特點(diǎn)按一定的順序?qū)懴聛?lái)。四、總結(jié)明理，課外延伸感受作者選材的用意以及題目和內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系 體會(huì)作者詳寫蠢事是因?yàn)樗麑?duì)此印象深刻 體會(huì)題目與蠢事之間的內(nèi)在聯(lián)系。（出示）：再三懇求、只好、再三吩咐我把大人的警告拋置腦后，明知故犯，結(jié)果留下了慘痛的教訓(xùn)，真是愚蠢之極。（青筋暴起、咬緊牙關(guān)、直跺腳、漲紅了臉??）師：所以，我們寫文章的時(shí)候要善于抓住細(xì)節(jié)，寫出自己的真實(shí)感覺(jué)，這樣文章就寫得具體生動(dòng)了。男生讀——最后一次??手指已經(jīng)變得血淋淋了。甩脫：擺脫。??師：是呀，我們寫文章的時(shí)候如果把當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)寫具體會(huì)更吸引人。（膽大、起勁、得意??）帶著這種感受讀一讀（3）引讀：我第一次伸出手指去逗它，當(dāng)它——我第二次伸出手指去逗它，當(dāng)它——我第三次伸出手指去逗它，當(dāng)它——經(jīng)過(guò)多次逗弄，我都——（結(jié)合課文理解“多次逗弄”）（4）師：想象一下,經(jīng)過(guò)我?guī)状味号?，我都平安無(wú)事。出示：我伸出一只手指去逗他，當(dāng)他把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我迅速移把手移開。）眾所周知魚兒是離不開水的，可作者為什么能把“過(guò)山鯽”放在地上逗弄呢？請(qǐng)你用文中的話來(lái)回答問(wèn)題。每次洗澡的時(shí)候，我總是把它們撈出來(lái)，放在地上，看它們躍動(dòng)，數(shù)著：“一，二，三，四！”想像著它們是在進(jìn)行比賽，過(guò)了好一會(huì)兒才把它們放回水缸。⑤想想第二節(jié)與后面四節(jié)有什么關(guān)系？教師小結(jié)；課文的第36節(jié)就是圍繞第2節(jié)展開的。他還說(shuō)——（齊讀）（出示）：在逗弄小動(dòng)物時(shí)，我做過(guò)一些有趣的事，也做過(guò)一些蠢事?！胺N種”還有什么？（板書：過(guò)山鯽、鱉）（出示圖片）：過(guò)山鯽（也叫做“巴摩魚”）、鱉（鱉就是甲魚）。教師概括：從注釋中我們能了解到文章作者、主要作品、改動(dòng)情況。體會(huì)作者親近動(dòng)物、喜歡動(dòng)物的感情，說(shuō)說(shuō)自己親近動(dòng)物的感受。４、從說(shuō)到寫同學(xué)說(shuō)自己要寫的小動(dòng)物，互相啟發(fā)。⑶ 寫與你發(fā)生的事，選擇你與它之間“真情”的事例，突出“情”。誰(shuí)料到小飛蟲突然飛了起來(lái)，頓時(shí)，它傻了眼，等它弄清是怎么一回事，再朝小飛蟲竄去，已經(jīng)來(lái)不及了。記得有一次，小貓咪正靜靜坐著，豎起三角耳，兩顆變形變色的眼珠在巡視四周，好像偵察敵情。它跑到小球旁，用右前腿輕輕地?fù)芘幌滦∏颉Ｓ袝r(shí)我拿了魚骨頭惹它，它準(zhǔn)會(huì)用后腿支撐著站立起來(lái)，前腿拼命地上抓，甚至抓我的衣服，并且“咪嗚、咪嗚”地叫個(gè)不停，好像在向我討?zhàn)埱笫?。?dāng)它高興時(shí)，總愛(ài)在我的腳后腳前轉(zhuǎn)，緊依偎著我，還時(shí)不時(shí)地舔舔我的鞋，朝著我親昵地“咪—咪—”叫，真討人喜愛(ài)。交流要點(diǎn)：⑴ 寫自己喜歡的小動(dòng)物⑵ 可以寫小動(dòng)物的外形脾氣特點(diǎn)，也可以寫它的生活習(xí)性（捕食、嬉戲、休息等）可以寫你與它之間的事（有趣的、或有真情實(shí)感）⑶ 按順序安排好說(shuō)（寫）的內(nèi)容⑷ 寫后要認(rèn)真修改。介紹時(shí)應(yīng)按照：我喜歡小動(dòng)物，它的外形，脾氣有哪些特征，生活習(xí)性怎樣，與自己發(fā)生過(guò)哪些有趣的事。教師巡視指導(dǎo)。第二、要寫好所寫動(dòng)物的外形特點(diǎn)。比如小鴨子最喜歡在水里游，小狗最喜歡啃骨頭，這些都是他們的生活習(xí)性。每天早上它都窩窩的叫，似乎在叫人們?cè)琰c(diǎn)起床。此外，還要觀察它的動(dòng)作情態(tài)?？磥?lái)同學(xué)們真是很喜歡動(dòng)物，可愛(ài)的小狗，性格古怪的小貓，……說(shuō)起它們，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞，滔滔不絕；那就讓我們都動(dòng)手來(lái)寫一寫吧！明確要求、理清思路怎樣才能把我們喜歡的小動(dòng)物寫的活靈活現(xiàn)呢？同學(xué)們，你們還記不記得我們以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)《詠鵝》？我們一起來(lái)背一背。（老鼠）名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕他。三、教學(xué)重難點(diǎn)。這一習(xí)作要求學(xué)生選擇一種喜愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)進(jìn)行練筆。齊讀6節(jié)，再次體會(huì)作者喜歡小動(dòng)物的感情。大人明知鱉會(huì)咬人，為什么還讓他玩呢？第五小節(jié)中圈出有關(guān)詞語(yǔ)。生3：我疼得拼命用力甩，但是怎么也甩不掉。經(jīng)過(guò)多次逗弄，我都平安無(wú)事，膽子越發(fā)大了。這真是引火焚身啊!盡管我拼命甩脫，手指仍被鱉咬傷了。生3：哼，這只鱉敢咬我嗎？可沒(méi)那么容易?！捌桨矡o(wú)事”是什么意思？（近義詞：安然無(wú)恙）板書：平安無(wú)事（2）于是，我越逗越——，越逗越——，越逗越——。（二）、逗弄“鱉”師：過(guò)渡：逗弄“過(guò)山鯽”確實(shí)樂(lè)趣無(wú)窮，可是作者偷偷玩弄鱉的事情，那才叫人終生難忘呢！出示第六節(jié)中逗弄鱉的語(yǔ)段，自由讀。（師：每次洗澡的時(shí)候，我總是把它們撈出來(lái)，放在地上，看它們躍動(dòng)，數(shù)著，女同學(xué)數(shù)??讓魚兒跳得更高些，男同學(xué)數(shù)??讓魚兒跳得更遠(yuǎn)些，大家一起數(shù)??想像著它們是在進(jìn)行比賽，過(guò)了好一會(huì)兒才把它們放回水缸。每次洗澡的時(shí)候，我總是把它們撈出來(lái)，放在地上，看它們躍動(dòng)，數(shù)著：“一，二，三，四！”想像著它們是在進(jìn)行比賽，過(guò)了好一會(huì)兒才把它們放回水缸。在逗弄小動(dòng)物時(shí)，我做過(guò)的愚蠢的事情是：用手指去逗弄鱉，以致于被它咬得血淋淋的。從中我們不難看出秦牧爺爺小時(shí)侯養(yǎng)的小動(dòng)物數(shù)量多、種類多，而且很奇特。區(qū)分題目：我喜歡的小動(dòng)物（狀物的文章，一般會(huì)介紹小動(dòng)物的樣子、習(xí)性）（擦去“的”）我喜歡小動(dòng)物（敘事的文章）二、初讀課文，理清思路秦牧爺爺小時(shí)候養(yǎng)過(guò)的小動(dòng)物還真不少呢?、偎B(yǎng)過(guò)小鱷魚，（出示：小鱷魚圖片）還有??（出示詞語(yǔ)）：小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚 ②所以，課文開門見(jiàn)山寫到：（齊讀）（出示）：兒童時(shí)代我很喜歡小動(dòng)物，養(yǎng)過(guò)小鱷魚、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚種種東西。教師概括：從注釋中我們能了解到文章作者、主要作品、改動(dòng)情況。小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。齊讀6節(jié)，再次體會(huì)作者喜歡小動(dòng)物的感情。大人明知鱉會(huì)咬人，為什么還讓他玩呢？圈出有關(guān)詞語(yǔ)。