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正文內(nèi)容

我喜歡的小動(dòng)物教案-wenkub.com

2024-10-13 21:50 本頁(yè)面
   

【正文】 :讀自己的文章,找出寫得好的語(yǔ)句畫下來(lái),修改不恰當(dāng)?shù)牡胤?。可以寫提高警惕全神戒備的兔子,忙著工作織?lái)織去的蜘蛛;還可以寫不會(huì)纏線團(tuán)的小貓和愛(ài)踢足球的公雞。教學(xué)過(guò)程:一、看趣圖,欣賞片段,學(xué)觀察:今天老師給大家?guī)?lái)了幾幅有趣的圖片,你們想看嗎?:你們看到了什么,他們是什么樣子的?能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述一下嗎?:請(qǐng)同學(xué)們看看名家是怎樣描寫小動(dòng)物的。因?yàn)槠桨矡o(wú)事,所以我越逗弄越——,我伸出一只手指去逗它,當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候,——我又伸出一只手指去逗它,當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候,——我再次伸出一只手指去逗它,當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候,——經(jīng)過(guò)多次逗弄,我都——膽子——于是我看著這只鱉得意洋洋地說(shuō)——讀出得意的感覺(jué)(自由讀)我得意忘形,不幸的事情終于發(fā)生了——我的手指還是被鱉咬到了。但我強(qiáng)忍著,不敢哭喊,生怕給大人們知道。怎么一回事呢?讀一讀,體會(huì)體會(huì)。這種魚生命力很強(qiáng),把它撈起來(lái),離水半個(gè)小時(shí)也不會(huì)死。誰(shuí)有好辦法記住它?指導(dǎo)鱉字左上半部的寫法。交流。3你知道這篇課文的作者是誰(shuí)嗎?你是怎么知道的?4閱讀注釋:(1)輕聲讀注釋。3通過(guò)學(xué)習(xí)課文體會(huì)作者喜歡動(dòng)物的感情,初步懂得親近動(dòng)物要先了解動(dòng)物的特點(diǎn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“鱷、鯽、鱉”三個(gè)生字。齊讀6節(jié),再次體會(huì)作者喜歡小動(dòng)物的感情。大概“哼”得久了,大人不勝其煩,只好答應(yīng),但是再三吩咐道:“要小心哪,不要給咬著,如果給咬了,還得打你一頓鞭子!”(再三懇求)想象說(shuō)話:大人不答應(yīng),我再三懇求:“。出示句子:“要小心哪,不要給咬著,如果給咬了,還得打你一頓鞭子!”學(xué)著大人的樣讀讀句子。經(jīng)過(guò)多次逗弄,我都平安無(wú)事,膽子越發(fā)大了。④這真是引火焚身啊!盡管我拼命甩脫,手指仍被鱉咬得血淋淋。?生1:俗話說(shuō),十指連心,這種鉆心的疼痛,真是令人無(wú)法忍受呀!生2:我疼得齜牙咧嘴,眼冒金星。但我強(qiáng)忍著,不敢哭喊,生怕給大人們知道。生1:我想:哈哈,這只鱉這是動(dòng)作笨拙,怎么也比不上我的速度!生2:大人還說(shuō)別會(huì)咬人的,瞧,我逗弄了好幾次,都平安無(wú)事,有驚無(wú)險(xiǎn)。我越逗越(),越逗越(),越逗越()。出示:我伸出一只手指去逗它,當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候,我迅速移把手移開(kāi)。用上“過(guò)山鯽”獲得這個(gè)稱號(hào)是因?yàn)?。每次洗澡的時(shí)候,我總是把它們撈出來(lái),放在地上,看它們躍動(dòng),數(shù)著:“一,二,三,四!”想象著它們是在進(jìn)行比賽,過(guò)了好一會(huì)兒才把它們放回水缸。(逗、血淋淋)課文第小節(jié)寫了這件 蠢事。他還說(shuō)——(出示):在逗弄小動(dòng)物時(shí),我做過(guò)一些有趣的事,也做過(guò)一些蠢事?!胺N種”表示什么意思?(生答)還養(yǎng)過(guò)什么?(板書:過(guò)山鯽、鱉)(出示圖片):過(guò)山鯽(也叫做“巴摩魚”)、鱉(鱉就是甲魚)。(出示:秦牧資料)自己讀讀本課的注釋,你能從中讀懂些什么?教師概括:從注釋中我們能了解到作者生平、主要作品等。教學(xué)難點(diǎn)熟讀課文,了解第2節(jié)與后4節(jié)的關(guān)系,讀懂第4節(jié)中句子與句子之間的聯(lián)系。了解第2節(jié)與后4節(jié)的關(guān)系,讀懂第4節(jié)中句子與句子之間的聯(lián)系。小愚蠢受小報(bào)復(fù),大愚蠢受大報(bào)復(fù)。齊讀6節(jié),再次體會(huì)作者喜歡小動(dòng)物的感情。大人明知鱉會(huì)咬人,為什么還讓他玩呢?圈出有關(guān)詞語(yǔ)。生3:我疼得拼命用力甩,但是怎么也甩不掉。經(jīng)過(guò)多次逗弄,我都平安無(wú)事,膽子越發(fā)大了。這真是引火焚身啊!盡管我拼命甩脫,手指仍被鱉咬傷了。生3:哼,這只鱉敢咬我嗎?可沒(méi)那么容易?!捌桨矡o(wú)事”是什么意思?(近義詞:安然無(wú)恙)(2)于是,我越逗越——,越逗越——,越逗越——。(二)、逗弄“鱉”師:過(guò)渡:逗弄“過(guò)山鯽”確實(shí)樂(lè)趣無(wú)窮,可是作者偷偷玩弄鱉的事情,那才叫人終生難忘呢!出示第六節(jié)中逗弄鱉的語(yǔ)段,自由讀。(師:每次洗澡的時(shí)候,我總是把它們撈出來(lái),放在地上,看它們躍動(dòng),數(shù)著,女同學(xué)數(shù)??讓魚兒跳得更高些,男同學(xué)數(shù)??讓魚兒跳得更遠(yuǎn)些,大家一起數(shù)??想像著它們是在進(jìn)行比賽,過(guò)了好一會(huì)兒才把它們放回水缸。投影出示課文第四節(jié)的內(nèi)容:我在家里的大水缸中,養(yǎng)了幾條“過(guò)山鯽”。在逗弄小動(dòng)物時(shí),我做過(guò)的愚蠢的事情是:用手指去逗弄鱉,以致于被它咬得血淋淋的。從中我們不難看出秦牧爺爺小時(shí)侯養(yǎng)的小動(dòng)物數(shù)量多、種類多,而且很奇特。區(qū)分題目:我喜歡的小動(dòng)物(狀物的文章,一般會(huì)介紹小動(dòng)物的樣子、習(xí)性)(擦去“的”)我喜歡小動(dòng)物(敘事的文章)二、初讀課文,理清思路秦牧爺爺小時(shí)侯養(yǎng)過(guò)的小動(dòng)物還真不少呢?、偎B(yǎng)過(guò)小鱷魚(板書),(出示:小鱷魚圖片)還有??(出示詞語(yǔ)):小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚②所以,課文開(kāi)門見(jiàn)山寫到:(齊讀)(出示):兒童時(shí)代我很喜歡小動(dòng)物,養(yǎng)過(guò)小鱷魚、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚種種東西。自己讀讀本課的注釋,你能從中讀懂些什么?學(xué)生自讀、交流。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文展開(kāi)合理想象,體會(huì)“我”對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。積累詞語(yǔ)10個(gè)“鱷魚、逗弄、干涸、不勝其煩、鞭子、平安無(wú)事、血淋淋、愚蠢、報(bào)復(fù)”。⑸ 把小動(dòng)物當(dāng)作自己的朋友,從美、趣落筆,表達(dá)出對(duì)它的喜愛(ài)之情。2、注意:⑴ 寫外形,按順序抓特點(diǎn),突出“美”。小飛蟲(chóng)來(lái)不及逃脫,被它的兩只前爪緊緊地按住,它得意洋洋就像個(gè)勝利的大將軍。小球“嗖”地向遠(yuǎn)處滾去,小貓咪騰地躍了過(guò)去,還擺出捉老鼠的架勢(shì)……小貓咪戲耍時(shí)的調(diào)皮勁真逗人。有時(shí)我拿了個(gè)小球突然朝它擲去,小貓咪被這突如其來(lái)的飛物嚇得直往后退,兩眼瞪得大大的望著那“怪物”。小貓咪特別愛(ài)清潔、愛(ài)美。它胖胖的身軀上像穿著一件灰白相間的花衣裳,還拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。2、指讀習(xí)作要求?!冀虒W(xué)過(guò)程〗一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們喜歡哪些小動(dòng)物?哪些同學(xué)養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物?各種各樣的小動(dòng)物,它們都有哪些可愛(ài)之處呢?二、學(xué)生之間交流觀察的體驗(yàn)和感受1、組內(nèi)交流。第四、要寫出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。必須要把小動(dòng)物的可愛(ài)之處寫具體,使人們能通過(guò)你的字里行間,體會(huì)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。例如(課件出示片段欣賞)另外還要寫出小動(dòng)物的生活習(xí)性。)其次要寫好所寫動(dòng)物的外形特
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