【正文】 們躍動。他還說——（齊讀）（出示）：在逗弄小動物時，我做過一些有趣的事，也做過一些蠢事。鱷、鯽都是魚字旁，書寫時注意左窄右寬，鱉是魚字底。“種種”還有什么？（板書：過山鯽、鱉）（出示圖片）：過山鯽（也叫做“巴摩魚”）、鱉（鱉就是甲魚）。（板書：補充課題）：2我喜歡的小動物（讀課題，讀出喜歡的感情）。教師概括：從注釋中我們能了解到文章作者、主要作品、改動情況。（出示：秦牧照片）學習閱讀注釋打開書，看，課題上有這么一個符號①，這叫——注釋，注釋有的在當頁，有的在篇末。體會作者親近動物、喜歡動物的感情，說說自己親近動物的感受。熟讀課文，了解課文第二節(jié)與后面第四節(jié)的關系，讀懂4節(jié)中句子與句子之間的聯(lián)系。聯(lián)系上下文理解“逗弄”，“平安無事”，“不勝其煩”和“干涸”的意思。五、練習寫第二篇：我喜歡小動物 教案2我喜歡小動物教學目標：在閱讀中學習“鱷、蠢、鯽、旱、缸、鱉、哼、鞭、頸、懸”10個生字。３、從讀悟寫從例文和《貓》一課，想想文中哪些地方值得我們學習。⑷ 抓住小動物最惹人喜愛的事，把內容寫具體。⑵ 寫習性，重點突出它的活動，表現(xiàn)出動態(tài)美，突出“趣”。它只好沖著遠飛的小飛蟲“咪嗚，咪嗚”地狂叫，好像在示威，又好像在發(fā)泄被戲弄后的怒１、（根據例文）明確寫作范圍：寫小動物在內容上可以寫它的外形、脾氣、生活習性及你與小動物之間發(fā)生過的事，都可做為寫作范圍。幾秒鐘后，它慢慢地提起前爪，看見小蟲一動也不動地躺在腳心底下，它就松開爪子。突然，它發(fā)現(xiàn)不遠處有只小飛蟲正貼著地面在旋轉，立刻弓起身子，悄悄地向小飛蟲走去，只見它離小飛蟲尺把遠的地方猛向小飛蟲撲去。更逗人的要算小貓咪捉小飛蟲了。小球滾動了，它又立即用另一個前爪把小球擋回來。等到它看清這小玩意兒時，馬上精神抖擻起來。那饞相就別提了。它每天吃了飯，總要用舌頭舔舔前爪，然后往臉上抹，這算是在洗臉呢！它還愛伸起前爪或后爪在頭上、身上梳來梳去，這是在梳頭、整裝呢！我就愛逗小貓咪玩。當它生氣時，就會弓著腰，瞪著那發(fā)亮的，圓溜溜的眼珠，渾身的毛都豎起來，那模樣也怪嚇人的。它那圓圓的腦袋上豎著三角形的小耳朵，臉上嵌著兩顆會變色又會變形的珍珠似的眼睛，長著小小的鼻子和嘴，年紀雖小，卻已長出了白白的長胡須，真是一副調皮相。四、例文分析逗人愛的小貓咪我家的小貓咪可逗人喜歡了。３、學生交流對習作要求的理解。三、明確本次的習作要求出示習作要求：１、同學們想不想把自己喜歡的動物朋友介紹給大家。２、全班交流，找?guī)酌B(yǎng)過小動物的同學來介紹自己喜歡的小動物。板書設計：我喜歡的小動物抓住特點觀察外形簡說小動物生活習性詳寫我與動物間的趣事第一課時〖教學目標〗１、選擇自己喜歡的小動物：可以先說一說它的外形、脾氣等特征，說說它的生活習性以及與自己發(fā)生過哪些有趣的事；２、明確本次習作要求；３、指導觀察與寫作。確立題目、自由寫作誰能說一說你想給作文起個什么題目呢？現(xiàn)在就動筆寫吧。第三、要寫出小動物的生活習性。例如：（課件出示片段：）總結方法、欣賞佳作總結寫作提綱：第一、要對我們所寫的動物進行仔細的觀察。（欣賞片段）光寫這些還不夠，還要寫出你對小動物的喜愛之情。如吃東西、睡覺、玩耍時的樣子以及他平時最喜歡干什么等等。（出示課件大公雞圖片）如果在寫的過程中能夠恰當?shù)倪\用比喻和擬人的修辭手法就更好了。比如我們知道的大公雞，它有紅紅的雞冠，漂亮的羽毛，尾巴高高的翹起，走起路來昂首挺胸的。比如走起路來什么樣、叫的時候什么樣等等。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫聲和動作各有什么特點。小詩人用了短短的18個字就把鵝寫的栩栩如生，我們要想寫好一種小動物，也要爭取達到這種生動的效果呀!那么在寫作之前首先要對我們所寫的動物進行仔細的觀察?？?，抓住特點多么重要呀！今天我們就用抓住特點這一方法來說一說、寫一寫《我喜愛的小動物》大家高興嗎？板書：《我喜愛的小動物》小組合作、表達交流老師知道同學們特別喜歡小動物，所以特地給大家?guī)砹艘恍┬游锬?！看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫它們，（演示課件）同學們在這么多的動物當中，你最喜歡哪一種小動物，為什么喜歡它，說給大家聽聽，還可以展示一下它的照片。（小狗）小結：為什么大家一下子就能猜出他們是誰呢？生答，師板書：抓住特點。六、教學過程設計創(chuàng)設情境、激趣導入同學們，今天，老師給大家?guī)砹藥讉€謎語，你們想猜一猜嗎？ 兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。二、教學目標，把小動物的樣子、生活習性及可愛之處有條理地寫下來。第一篇：我喜歡的小動物教案我喜歡的小動物一、教學內容：《寫一種喜歡的小動物》是北師大版三年級下冊第四單元中的作文。這一習作要求學生選擇一種喜愛的小動物來進行練筆。，保護小動物的思想感情。三、教學重難點。四、課時安排：1課時五、教學準備、圖片和資料。（老鼠）名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕他。正是因為謎語抓住了小動物的特點，而同學們也注意到了小動物的特點，所以大家一下子就猜出來了。看來同學們真是很喜歡動物，可愛的小狗，性格古怪的小貓，……說起它們，同學們個個眉飛色舞，滔滔不絕；那就讓我們都動手來寫一寫吧！明確要求、理清思路怎樣才能把我們喜歡的小動物寫的活靈活現(xiàn)呢？同學們，你們還記不記得我們以前學過的古詩《詠鵝》？我們一起來背一背。我們都要觀察什么呢？（觀察他從頭到腳的樣子。此外，還要觀察它的動作情態(tài)。）其次要寫好所寫動物的外形特點，這樣才能做到寫什么象什么。每天早上它都窩窩的叫，似乎在叫人們早點起床。例如（課件出示片段欣賞）另外還要寫出小動物的生活習性。比如小鴨子最喜歡在水里游，小狗最喜歡啃骨頭，這些都是他們的生活習性。必須要把小動物的可愛之處寫具體，使人們能通過你的字里行間，體會出你對小動物的喜愛之情。第二、要寫好所寫動物的外形特點。第四、