【正文】 學目標：寫一種喜歡的動物。聽了主人的話我感動極了，主人，你真是我的好朋友。主人家每個人都很愛我。我那三角形的鼻子非常靈敏，只要有一點鮮味都逃不過我的鼻子。師：為什么大家一下子就能猜出它們是誰呢？生：因為它們的特點。我想問問大家，你們的生肖是什么？生：…….師：生肖大多數(shù)都是現(xiàn)實中的動物。三、導學歸納：師引導：、一篇完整的文章除了我們剛說的內(nèi)容之外，還要有合適的開頭和結(jié)尾，你打算怎樣寫這篇文章的開頭和結(jié)尾呢？。出示導綱，指名讀。這節(jié)課老師給同學們帶來了一些可愛的小動物，它們想和大家交朋友。要寫出你對小動物的喜愛之情。小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出它們是誰呢？生答，師板書：抓特點。、誰來說說這只小鴨子什么樣子？。教學重難點：引導學生進一步深入領(lǐng)悟?qū)憚游锏姆椒?，通過實例把特點寫具體。開口吼一聲，百獸躲進洞。生：??師：老師也給你們講講我的動物好朋友吧。另外我還有一個怪毛病，白天整天睡大覺，任憑主人怎么叫，我都不理他，但到了晚上我開始行動了，如果我捉不到老鼠就絕不回家。就當我興高采烈的跑到家時，小主人卻在家門口等著我了。，并使用了比喻或擬人等多種修辭方法把動物外形介紹得生動、形象。2.、回答：喜歡動物嗎？一起和小動物打招呼。以斑點狗為例，學生回答斑點狗名字的由來。同桌交流：選擇自己最喜歡的一種小動物。在全班讀一讀，讀出感情來。這樣，學生的作文在原有的基礎(chǔ)上得到了升華，同學們在七嘴八舌的議論中，提高了修改文章的能力。選材師：多大了？屬什么的？生：11歲，屬狗的；12歲，屬雞的；13歲屬猴的。讀文。依我看，你們各有千秋。大家來評一評？注意她讀的時候我們先從總體上評一下她的文章主要寫了什么？表達了怎樣的感情？生：師：誰來評一下？生1：主要寫了鴨子的外形和活動特點，表達了作者對鴨子的喜愛之情。生：略師：同學們，文章不厭百回改，不僅要自己改還要請你的同桌幫你改一改？生：同桌互改。我失望極了，就去問爺爺，爺爺說：“烏龜膽子小，再加上要過冬了，它在冬天是不進食的。體會作者親近動物、喜歡動物的感情，說說自己親近動物的感受。板書補全課題：2我喜歡的小動物（讀課題，讀出喜歡的感情）。課文第小節(jié)寫了這件有趣的事。說話練習：我這樣逗弄過山鯽，把它們……（做動作）師：作者為什么每次都要把“過山鯽”撈出來這樣子逗弄呢？（喜歡）全班齊讀（帶著喜歡的感情）想象說話：“過山鯽”正在比賽，我替他們數(shù)“一、二、三、四！”師：你們能想象它們是在進行什么比賽??？生交流。（1）師：起先，我逗弄鱉的時候，總是——平安無事。??師：是呀，我們寫文章的時候如果把當時的心理活動寫具體會更吸引人。（青筋暴起、咬緊牙關(guān)、直跺腳、漲紅了臉??）師：所以，我們寫文章的時候要善于抓住細節(jié)，寫出自己的真實感覺，這樣文章就寫得具體生動了。師：這真是一種危險的玩法啊，所以“玩”字上加了引號。出示：我做了一件蠢事，是因為。2在正確、流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，指導讀出語氣，同時理解課文內(nèi)容。二、整體感知秦牧小時候養(yǎng)過什么什么小動物？他是怎么喜歡小動物的呢？讓我們輕輕地讀讀課文。這三個字有什么共同點？（都是“魚”字部的）雖然，鱷魚、鱉都是“魚”字部的，但他們不屬于魚類，關(guān)于這個問題，課后再去探究，好嗎？（3）這些小動物有些我們從來沒看見過，我來請你認識認識它們。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。好像在說：“為什么人類吃公雞，不吃母雞？”有一天，我看見小雞在吃飯，我就像看看小雞是否是“飯桶”，我就把小雞放進它吃飯的“桶”里，小雞居然還在吃，如果我是一只小公雞，進入了這個陌生的環(huán)境，我一定會打量打量這里安不安全，如果不安全，我會拼了命的想出去。它吃飽了以后，就會從嘴巴里突出一串串小泡泡。它的鼻子下面有一張人字形的嘴巴。我喜歡的小動物作文4今年暑假我回奶奶家玩，看見了一只全身雪白，有一雙水汪汪的眼睛和一個小鼻子的小狗。我相信，我和小帥總有一天還會見面。即使我和媽媽把它們分別養(yǎng)在兩個種有水草的玻璃瓶里，但它們只要互相見了面，就會用力撞玻璃瓶壁，好像要撞破瓶壁去和對方打架似的。它們倆都很可愛，但是我更喜歡“小包子”，因為它特別喜歡和我撒嬌?！靶“印边€很懶，經(jīng)常在太陽下睡大覺。有一次家里的大人都出去忙著采茶葉了，只有我和表妹在家，中午就隨便買了些飯吃了下，吃完后我倒了點剩菜飯給小白，“小白，今天你就將就著點吃吧，要知道，我們也沒吃好呢。落步之前，它總要把腳掌先往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣，然后擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放在地上，像京劇里的凈角出場，可逗人了?？吹健溥洹@一情景，我情不自禁的笑了。只要外面有人經(jīng)過，大白鵝就會伸長脖子，“嘎嘎”直叫，好像在說：“快走開，這是我家主人的地盤，小心我咬你。我只好硬著頭皮到鄰居王奶奶家要了點骨頭，要不然，它可真要“絕食”的。我喜歡的小動物作文8每個人都有自己喜歡的小動物，有的人喜歡貓咪，有的人喜歡小兔，而我最喜歡的是小狗。它的身體胖嘟嘟的，一身深灰色的毛在陽光下顯得格外美麗。斗魚一見到有吃的，就馬上去咬。貓咪的小主人扭傷了腳，正在疼得嗚嗚直哭。小帥剛開始不喜歡和我玩，但是后來它漸漸喜歡起我來，經(jīng)常和我一起玩游戲。它的四肢非常靈活，動作矯健。紅金魚膽子很小，一有動靜就躲起來，它們有時互不相讓，還會打架，但有時也會友好地互相追逐、嬉戲，或是一起捉迷藏。我喜歡的小動物——小公雞很可愛吧！我喜歡的小動物作文2我家有一條彩色的小金魚，小金魚的眼睛又圓又鼓，像兩顆黑色的珍珠。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我喜歡的小動物作文，歡迎大家分享。但我強忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。這種魚生命力很強，把它撈起來，離水半個小時也不會死。交流。3通過學習課文體會作者喜歡動物的感情，初步懂得親近動物要先了解動物的特點。齊讀6節(jié)，再次體會作者喜歡小動物的感情。出示句子：“要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子！”學著大人的樣讀讀句子。④這真是引火焚身啊!盡管我拼命甩脫，手指仍被鱉咬得血淋淋。但我強忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我越逗越（），越逗越（），越逗越（）。用上“過山鯽”獲得這個稱號是因為。（逗、血淋淋）課文第小節(jié)寫了這件 蠢事?！胺N種”表示什么意思？（生答）還養(yǎng)過什么？（板書：過山鯽、鱉）（出示圖片）：過山鯽（也叫做“巴摩魚”）、鱉（鱉就是甲魚）。教學難點熟讀課文，了解第2節(jié)與后4節(jié)的關(guān)系，讀懂第4節(jié)中句子與句子之間的聯(lián)系。我喜歡爺爺家的小烏龜，因為它憨厚；我喜歡爺爺家的小烏龜，因為它還給我?guī)砹撕芏鄻啡?。師：同學們記住，沒有最好只有更好，回家后把你的習作讀給爸爸媽媽聽，聽聽他們的修改意見，再改一改，爭取讓我們的習作越改越精彩，好嗎？第二篇：我喜歡小動物作文我喜歡小動物作文我喜歡小動物市實驗小學4o5班 胡浩偉我爺爺家有一只可愛的小烏龜，差不多和我爸爸的手掌那么大，我經(jīng)常和它玩。師：看來她的作文從總體來看寫的真不錯！既然寫的好，我們就應(yīng)該借鑒學習。附：板書設(shè)計外形特點生活習性特征一件事喜愛之情《我喜歡的小動物》作文評改課教學設(shè)計一、談話導入師：同學們上周我們學習了《那片綠綠的爬山虎》這篇文章，你有什么啟示？生：好作文是改出來的。三、教師總結(jié)這節(jié)課你們能抓住小動物的外形、生活習性等寫出它們的特點，字里行間流露出對小動物的喜愛之情。師