【正文】 ：多么招人喜歡的小動物?。⊥趵蠋熃裉爝€特地帶來另外一些小動物呢，看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫它們。一、課前準備觀察小動物：要抓住小動物在外形上的特點。整個教學(xué)程序是按照范文評說寫文讀文評文的順序進行的。四、合作討論，明確要求創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫作熱情。學(xué)生分享，教師引導(dǎo)描寫動物從整體到部分。二、創(chuàng)設(shè)情境，拓展思路情境激發(fā)。三、習(xí)作觀察你喜歡的一種動物，寫出它的特點，題目自擬。主人一臉疼愛的看著我說：“以后每天都給你做魚吃，你就不要去叼別人家的魚了”。所以在描寫動物時這個也是必不可少 的。我長得特別可愛，寶石一樣的眼睛鑲嵌在毛毛茸茸臉上，兩只尖尖的耳朵住在圓圓的頭上像兩個小雷達收集著聲音信號。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手。師：十二生肖也是來自我們身邊的動物們。、誰愿意用剛才的方法說說你喜歡的小動物的外形？b、生活習(xí)性：生活習(xí)性包括哪些方面？怎樣把小動物的生活習(xí)性寫下來？?？矗プ√攸c多么重要呀！今天我們就來寫一寫我們喜歡的一種小動物。教學(xué)過程：一、自學(xué)導(dǎo)綱激趣導(dǎo)入。導(dǎo)學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)互動導(dǎo)學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生進一步深入領(lǐng)悟?qū)憚游锏姆椒?，通過實例把特點寫具體。師：正是因為謎語抓住了小動物的特點，而同學(xué)們也注意到了小動物的特點，所以一下子就猜出來了。、通過賞析例段，進一步領(lǐng)悟?qū)憚游锿庑我匆欢ǖ捻樞?。教學(xué)過程：一、課前積累鼠：鼠目寸光投鼠忌器 膽小如鼠牛：牛鬼蛇神 牛頭馬面 對牛彈琴虎：虎背熊腰 虎口逃生 放虎歸山兔：兔死狗烹 兔死狐悲 守株待兔龍：龍飛鳳舞 龍馬精神 畫龍點睛蛇：畫蛇添足 打草驚蛇龍蛇混雜馬：馬不停蹄 馬到成功天馬行空羊：羊腸小道 亡羊補牢 順手牽羊猴：沐猴而冠 尖嘴猴腮 殺雞嚇猴雞：雞飛蛋打 雞毛蒜皮 雞犬不寧狗：狗急跳墻 狗仗人勢 狗皮膏藥豬：人怕出名豬怕壯 豬朋狗友 肥豬拱門二、新授激趣導(dǎo)入。d、手是腳來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。我是一只白色的小貓，我叫“毛毛”。師：動物也有自己的脾氣和性格。他的樣子似乎氣極了，抓著我就想打我，在我等著疼痛降臨的時候卻意外的沒有被打。，體現(xiàn)它的生活習(xí)性，并且表達出了“我”對它的喜愛之情。板書課題——小動物觀看小動物系列圖片。觀察斑點狗，并進行描述。同桌交流，說說自己喜歡的動物。課堂小結(jié)：愛護動物，人人有責寫一個自己喜歡的小動物的作文教案 課堂設(shè)計：這節(jié)課的重點是訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和思維表達能力，題目是《我喜愛的小動物》，要求學(xué)生寫自己熟悉的而且喜歡的小動物，要寫出小動物的外形特點，生活習(xí)性和活動時的樣子，并通過一件具體事例表達對小動物的喜愛之情。另外，這堂課從導(dǎo)語到結(jié)束語都提到我女兒及其習(xí)作，目的是激勵同學(xué)們，使他們有積極的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。師：我女兒10歲，屬豬的。評文。我會把你們的“大白鵝”、“大公雞”繼續(xù)介紹給她，希望你們互相借鑒。師：誰還能具體的再評價一下？生2：她先寫了鴨子的外形特點，再寫了鴨子的活動情況，最后總結(jié)鴨子很可愛，表達了對鴨子的喜愛之情，而且她重點寫了鴨子的活動特點，重點突出，詳略得當。師：看大家的樣子一定是修改好了，好東西要和大家一起來分享，誰愿意與大家分享你習(xí)作中最精彩的部分？生：匯報師：同學(xué)們，今天你有什么收獲？生：略師：有收獲才是最快樂的?！编?！原來是這么回事啊！我知道了：小烏龜和青蛙一樣，到冬天要冬眠的。教學(xué)重點正確流利地朗讀課文，用聯(lián)系上下文、查字典等方法理解并積累詞語。二、初讀課文，理清思路秦牧爺爺小時侯養(yǎng)過的小動物還真不少呢！①他養(yǎng)過——小鱷魚（出示：小鱷魚圖片）還養(yǎng)過??（出示圖片）：小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚②所以，課文開門見山寫到（齊讀）：兒童時代我很喜歡小動物，養(yǎng)過小鱷魚、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚種種東西。師：過山鯽在地上躍動，可眾所周知，魚兒是離不開水的，作者為什么能把“過山鯽”放在地上逗弄呢？請你用文中的話來回答?！捌桨矡o事”是什么意思？（近義詞：安然無恙）（2）想象說話：（結(jié)合課文理解“多次逗弄”）我第一次伸出手指去逗它，當它——（把脖子伸出來）我就——（迅速把手移開）我第二次伸出手指去逗它，當它——我又——我第三次伸出手指去逗它，當它——我還是——經(jīng)過多次逗弄，我都（），膽子越發(fā)大了。過渡：正當我玩得得意忘形的時候，不幸的事終于發(fā)生了——①出示：最后一次，當我把手指伸到十分接近鱉的吻端的時候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了！理解：吻端②作者被鱉咬后心情又會是怎樣，他開始——？（交流：緊張、害怕、后悔??）③出示：鱉咬的痛楚，是很難形容的。指名讀，體會作者此時的心情。被鱉咬的痛楚是很難忍受的，可“我”為什么強忍著不敢哭喊？請用文中的話來回答。（“不聽老人言，吃虧在眼前??！”）師小結(jié)：可是大人再三叮囑，作者還是堅持要玩，可見他對小動物真是“情有獨鐘”。復(fù)述逗鱉的過程。注意讀準字音，讀通句子。秦牧說他小時候在逗弄這些動物的時候，引讀句子誰能告訴大家逗弄是什么意思？默讀課文，文中具體寫的是秦牧小時候逗弄過什么小動物？分別是在哪幾節(jié)？板書：逗弄三、研讀課文（一）學(xué)習(xí)逗弄過山鯽的內(nèi)容輕讀第四節(jié)，看看秦牧是怎么逗弄“過山鯽”的？想像一下：如果你就是秦牧，你覺得逗弄“過山鯽”有什么樂趣？板：過山鯽有趣多讀幾遍，充分想象交流（讀一讀、說一說）每次、總是??想象進行什么比賽??放回水缸、（進一步理解逗弄的意思）師生接讀：每次洗澡的時候，我總是——數(shù)著，——讓他們跳得高一些，男同學(xué)數(shù)，遠一些，歡一些??想象著它們是在??過了好一會兒??“過山鯽”為什么能放在地上逗弄？聯(lián)系上下文來找一找。最后一次，當我把手指伸到十分接近鱉的吻端的時候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了！鱉咬的痛楚，是很難形容的。”我們知道喜歡小動物，愛護小動物是一件好事，但是，學(xué)了這課課文，我們知道了在飼養(yǎng)和逗弄小動物時，也要了解它們的習(xí)性，保護好自己，要不然就會像秦牧一樣??你在親近小動物時有什么趣事和傻事？能和同學(xué)們交流分享一下嗎？ 板：21我喜歡小動物過山鯽有趣逗弄鱉后悔第五篇：我喜歡的小動物作文(通用)我喜歡的小動物作文(通用10篇)在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。可是它不一樣，它不論安不安全，都要吃，真是“雞是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”呀！每當夜幕降臨，小公雞們就會抱在一起，像個大黃線團一樣，毛茸茸的。有時，它吃飽了還會在水里跳舞呢！后來，媽媽又給我買了一條金魚，我非常驚喜和高興，因為這樣它們就可以一起玩耍了。兩旁有六根胡須，常常一扇一扇的，挺神氣，他的胡子很硬，像鋼針一樣，能量出洞口的尺寸。我問奶奶它叫什么名字，奶奶對我說它叫小帥，它是一只可愛的小狗。我喜歡的小動物作文5你喜歡小動物嗎？你是不是和我一樣，看到小動物那可愛的模樣就邁不開步子，忍不住想要去抱抱它們呢？好了，現(xiàn)在就由我來給大家分享一下這些小家伙們的有趣故事吧？首先要介紹的是一只通人性的小貓咪。斗魚喜歡吃的食物有：魚食、蟲子、飛鵝、面包屑?！靶“印笔怯堂?，它有五短：毛短、身體短、尾巴短、四肢短、耳朵短。它是我的好朋友，我喜歡輕輕地撫摸它?！闭l知，小白湊上去嗅了嗅一口沒吃，“汪汪”著跑去一邊了。他還是一個負責的警衛(wèi)。我愛我家的小花貓!