【正文】 他還是一個負責的警衛(wèi)。它是我的好朋友，我喜歡輕輕地撫摸它。斗魚喜歡吃的食物有：魚食、蟲子、飛鵝、面包屑。我問奶奶它叫什么名字，奶奶對我說它叫小帥，它是一只可愛的小狗。有時，它吃飽了還會在水里跳舞呢！后來，媽媽又給我買了一條金魚，我非常驚喜和高興，因為這樣它們就可以一起玩耍了。”我們知道喜歡小動物，愛護小動物是一件好事，但是，學了這課課文，我們知道了在飼養(yǎng)和逗弄小動物時，也要了解它們的習性，保護好自己，要不然就會像秦牧一樣??你在親近小動物時有什么趣事和傻事？能和同學們交流分享一下嗎？ 板：21我喜歡小動物過山鯽有趣逗弄鱉后悔第五篇：我喜歡的小動物作文(通用)我喜歡的小動物作文(通用10篇)在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。秦牧說他小時候在逗弄這些動物的時候，引讀句子誰能告訴大家逗弄是什么意思？默讀課文，文中具體寫的是秦牧小時候逗弄過什么小動物？分別是在哪幾節(jié)？板書：逗弄三、研讀課文（一）學習逗弄過山鯽的內容輕讀第四節(jié)，看看秦牧是怎么逗弄“過山鯽”的？想像一下：如果你就是秦牧，你覺得逗弄“過山鯽”有什么樂趣？板：過山鯽有趣多讀幾遍，充分想象交流（讀一讀、說一說）每次、總是??想象進行什么比賽??放回水缸、（進一步理解逗弄的意思）師生接讀：每次洗澡的時候，我總是——數著，——讓他們跳得高一些，男同學數，遠一些，歡一些??想象著它們是在??過了好一會兒??“過山鯽”為什么能放在地上逗弄？聯系上下文來找一找。復述逗鱉的過程。被鱉咬的痛楚是很難忍受的，可“我”為什么強忍著不敢哭喊？請用文中的話來回答。過渡：正當我玩得得意忘形的時候，不幸的事終于發(fā)生了——①出示：最后一次，當我把手指伸到十分接近鱉的吻端的時候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了！理解：吻端②作者被鱉咬后心情又會是怎樣，他開始——？（交流：緊張、害怕、后悔??）③出示：鱉咬的痛楚，是很難形容的。師：過山鯽在地上躍動，可眾所周知，魚兒是離不開水的，作者為什么能把“過山鯽”放在地上逗弄呢？請你用文中的話來回答。二、初讀課文，理清思路秦牧爺爺小時侯養(yǎng)過的小動物還真不少呢?、偎B(yǎng)過——小鱷魚（出示：小鱷魚圖片）還養(yǎng)過??（出示圖片）：小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚②所以，課文開門見山寫到（齊讀）：兒童時代我很喜歡小動物，養(yǎng)過小鱷魚、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚種種東西?！编蓿≡瓉硎沁@么回事??！我知道了：小烏龜和青蛙一樣，到冬天要冬眠的。師：誰還能具體的再評價一下？生2：她先寫了鴨子的外形特點，再寫了鴨子的活動情況，最后總結鴨子很可愛，表達了對鴨子的喜愛之情，而且她重點寫了鴨子的活動特點，重點突出，詳略得當。評文。另外，這堂課從導語到結束語都提到我女兒及其習作，目的是激勵同學們，使他們有積極的學習熱情，培養(yǎng)學生的競爭意識。同桌交流，說說自己喜歡的動物。板書課題——小動物觀看小動物系列圖片。他的樣子似乎氣極了，抓著我就想打我，在我等著疼痛降臨的時候卻意外的沒有被打。我是一只白色的小貓，我叫“毛毛”。教學過程：一、課前積累鼠：鼠目寸光投鼠忌器 膽小如鼠牛：牛鬼蛇神 牛頭馬面 對牛彈琴虎：虎背熊腰 虎口逃生 放虎歸山兔：兔死狗烹 兔死狐悲 守株待兔龍：龍飛鳳舞 龍馬精神 畫龍點睛蛇：畫蛇添足 打草驚蛇龍蛇混雜馬：馬不停蹄 馬到成功天馬行空羊：羊腸小道 亡羊補牢 順手牽羊猴：沐猴而冠 尖嘴猴腮 殺雞嚇猴雞：雞飛蛋打 雞毛蒜皮 雞犬不寧狗：狗急跳墻 狗仗人勢 狗皮膏藥豬：人怕出名豬怕壯 豬朋狗友 肥豬拱門二、新授激趣導入。師：正是因為謎語抓住了小動物的特點，而同學們也注意到了小動物的特點，所以一下子就猜出來了。教學過程：一、自學導綱激趣導入。、誰愿意用剛才的方法說說你喜歡的小動物的外形？b、生活習性：生活習性包括哪些方面？怎樣把小動物的生活習性寫下來？。調皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手。所以在描寫動物時這個也是必不可少 的。三、習作觀察你喜歡的一種動物，寫出它的特點，題目自擬。學生分享，教師引導描寫動物從整體到部分。整個教學程序是按照范文評說寫文讀文評文的順序進行的。師：多么招人喜歡的小動物啊！王老師今天還特地帶來另外一些小動物呢，看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫它們。附：板書設計外形特點生活習性特征一件事喜愛之情《我喜歡的小動物》作文評改課教學設計一、談話導入師：同學們上周我們學習了《那片綠綠的爬山虎》這篇文章，你有什么啟示？生：好作文是改出來的。師：同學們記住，沒有最好只有更好，回家后把你的習作讀給爸爸媽媽聽，聽聽他們的修改意見，再改一改，爭取讓我們的習作越改越精彩，好嗎？第二篇：我喜歡小動物作文我喜歡小動物作文我喜歡小動物市實驗小學4o5班 胡浩偉我爺爺家有一只可愛的小烏龜，差不多和我爸爸的手掌那么大，我經常和它玩。教學難點熟讀課文，了解第2節(jié)與后4節(jié)的關系，讀懂第4節(jié)中句子與句子之間的聯系。（逗、血淋淋）課文第小節(jié)寫了這件 蠢事。我越逗越（），越逗越（），越逗越（）。④這真是引火焚身啊!盡管我拼命甩脫，手指仍被鱉咬得血淋淋。齊讀6節(jié)，再次體會作者喜歡小動物的感情。交流。但我強忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我喜歡的小動物——小公雞很可愛吧！我喜歡的小動物作文2我家有一條彩色的小金魚，小金魚的眼睛又圓又鼓，像兩顆黑色的珍珠。它的四肢非常靈活，動作矯健。貓咪的小主人扭傷了腳，正在疼得嗚嗚直哭。它的身體胖嘟嘟的，一身深灰色的毛在陽光下顯得格外美麗。我只好硬著頭皮到鄰居王奶奶家要了點骨頭，要不然，它可真要“絕食”的?？吹健溥洹@一情景，我情不自禁的笑了。有一次家里的大人都出去忙著采茶葉了，只有我和表妹在家，中午就隨便買了些飯吃了下，吃完后我倒了點剩菜飯給小白，“小白，今天你就將就著點吃吧，要知道，我們也沒吃好呢。它們倆都很可愛，但是我更喜歡“小包子”，因為它特別喜歡和我撒嬌。我相信，我和小帥總有一天還會見面。它的鼻子下面有一張人字形的嘴巴。好像在說：“為什么人類吃公雞，不吃母雞？”有一天，我看見小雞在吃飯，我就像看看小雞是否是“飯桶”，我就把小雞放進它吃飯的“桶”里，小雞居然還在吃，如果我是一只小公雞，進入了這個陌生的環(huán)境，我一定會打量打量這里安不安全，如果不安全，我會拼了命的想出去。經過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。二、整體感知秦牧小時候養(yǎng)過什么什么小動物？他是怎么喜歡小動物的呢？讓我們輕輕地讀讀課文。出示：我做了一件蠢事，是因為。（青筋暴起、咬緊牙關、直跺腳、漲紅了臉??）師：所以，我們寫文章的時候要善于抓住細節(jié)，寫出自己的真實感覺，這樣文章就寫得具體生動了。（1）師：起先，我逗弄鱉的時候，總是——平安無事。課文第小節(jié)寫了這件有趣的事。體會作者親近動物、喜歡動物的感情，說說自己親近動物的感受。生：略師：同學們，文章不厭百回改，不僅要自己改還要請你的同桌幫你改一改？生：同桌互改。依我看，你們各有千秋。選材師：多大了？屬什么的？生：11歲，屬狗的；12歲，屬雞的；13歲屬猴的。在全班讀一讀，讀出感情來。以斑點狗為例，學生回答斑點狗名字的由來。，并使用了比喻或擬人等多種修辭方法把動物外形介紹得生動、形象。另外我還有一個怪毛病，白天整天睡大覺，任憑主人怎么叫，我都不理他，但到了