【正文】 看到 ‘ 咪咪 ’ 這一情景，我情不自禁的笑了。 大白鵝非?？蓯郏蚁矚g大白鵝。落步之前，它總要把腳掌先往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣，然后擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放在地上，像京劇里的凈角出場，可逗人了。我愛它如珍寶！ 我喜歡的小動物作文 9 在農村老家，挨家挨戶都會養(yǎng)幾只大白鵝。有一次家里的大人都出去忙著采茶葉了，只有我和表妹在家，中午就隨便買了些飯吃了下，吃完后我倒了點剩菜飯給小白， “ 小白，今天你就將就著點吃吧，要知道，我們也沒吃好呢。它長著一雙水靈靈的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子和一身潔白的皮毛，非常惹人喜愛。 “ 小包子 ” 還 很懶，經常在太陽下睡大覺。它的臉型像包子，所以我親切地叫它 “ 小包子 ” 。它們倆都很可愛，但是我更喜歡 “ 小包子 ” ，因為它特別喜歡和我撒嬌。有時斗魚還叨著食物自由自在地游一會再慢慢享受美味。即使我和媽媽把它們分別養(yǎng)在兩個種有水草的玻璃瓶里，但它們只要互相見了面，就會用力撞玻璃瓶壁，好像要撞破瓶壁去和對方打架似的。只見女主人放了一段歡快的愛爾蘭舞曲，主人開始教狗狗跳舞，故意跳得慢一點，跳一步，狗狗學一步，就這樣，點點踏，點點踏，狗狗終于跟上了主人的 `步伐，瞧他們跳得多帶勁??！ 我還要向你介紹一只不知天高地厚的迷你小狗。我相信，我和小帥總有一天還會見面。小帥頓時像換了一個人似的，活蹦亂跳的，我心里想：小帥的心情真是變化多端?。? 后來因為快要開學了，我 不得不離開老家和小帥。 我喜歡的小動物作文 4 今年暑假我回奶奶家玩，看見了一只全身雪白，有一雙水汪汪的眼睛和一個 小鼻子的小狗。 一只老鼠偷偷地探出腦袋四處巡視。它的鼻子下面有一張人字形的嘴巴。 我喜歡我的小金魚，因為它們美麗、可愛、頑皮！ 我喜歡的小動物作文 3 隔壁王奶奶家有一只大黃貓，白天，它喜歡在樓梯上跑來跑去，見到人就 “ 喵喵 ” 地跟我們打招呼。它吃飽了以后，就會從嘴巴里突出一串串小泡泡。而且又寬又靈 活，非常惹人喜愛。好像在說： “ 為什么人類吃公雞，不吃母雞？ ” 有一天，我看見小雞在吃飯，我就像看看小雞是否是 “ 飯桶 ” ，我就把小雞放進它吃飯的 “ 桶 ” 里，小雞居然還在吃，如果我是一只小公雞，進入了這個陌生的環(huán)境，我一定會打量打量這里安不安全，如果不安全，我會拼了命的想出去。童真童趣的孩子們都有自己極喜歡的小動物，喜歡它們的眼神，喜歡它們俏皮可愛的滑稽表演。小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，過了好一陣子，才把它甩脫，手指已經變得血淋淋了。經過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。（生命力頑強 —— 逗弄之樂） 再次逗弄：女同學讀第 3 節(jié)、男同學讀第 4 節(jié) 小結過渡：逗弄 “ 過山鯽 ” 固然讓人覺得非常有趣，可是作者悄悄躲著和鱉一起玩的過程那才叫他終身難忘哪！ （二）學習逗弄鱉的內容 這部分內容就是寫作者逗弄鱉的過程。 這三個字有什么共同點？（都是 “ 魚 ” 字部的）雖然，鱷魚、鱉都是 “ 魚 ” 字部的，但他們不屬于魚類，關于這個問題，課后再去探究，好嗎？ （ 3）這些小動物有些我們從來沒看見過，我來請你認識認識它們。（出示小動物名稱詞語） （ 2）在這些動物名稱中有三個生字 出示：鱷鯽鱉 誰來領大家讀字組詞。 二、整體感知 秦牧小時候養(yǎng)過什么什么小動物？他是怎么喜歡小動物的呢？讓我們輕輕地讀讀課文。 出示課題： 21 我喜歡小動物 1 同學們，你們喜歡小動物嗎？你養(yǎng)過什么小動物？有一位大作家小時候和你們一樣 非常喜歡小動物，他還寫了篇文章，被選到了我們的課本里。 2 在正確、流利地朗讀課文的基礎上，指導讀出語氣，同時理解課文內容。小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。出示：我做了一件蠢事，是因為。 （出示）：有一次，家里買回幾只鱉來吃，我要求留下一只給我玩。 師：這真是一種危險的玩法啊，所以 “ 玩 ” 字上加了引號。（做動作理解） 小結：看著這只血淋淋的手指，我的心中真像打翻了五味瓶。 （青筋暴起、咬緊牙關、直跺腳、漲紅了臉 ??） 師：所以，我們寫文章的時候要善于抓住細節(jié)，寫出自己的真實感覺，這樣文章就寫得具體生動了。但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，過了好一陣子，才把它甩脫，手指已經變得血淋淋了。 ?? 師：是呀，我們寫文章的時候如果把當時的心理活動寫具體會更吸引人。 （ 3）師：想象一下 ,經過我?guī)状味号?，我都平安無事。 （ 1）師：起先，我逗弄鱉的時候，總是 —— 平安無事。請女生讀第 3 節(jié)，男生讀第 4 節(jié)，其他同學跟著默讀，體會作者對小動物的喜愛之情。說話練習：我這樣逗弄過山鯽，把它們 ?? （做動作） 師：作者為什么每次都要把 “ 過山鯽 ” 撈出來這樣子逗弄呢？（喜歡） 全班齊讀（帶著喜歡的感情） 想象說話 ： “ 過山鯽 ” 正在比賽，我替他們數(shù) “ 一、二、三、四！ ” 師：你們能想象它們是在進行什么比賽??？ 生交流。） 三、閱讀感悟，體驗情感 （一）逗弄 “ 過山鯽 ” 現(xiàn)在，讓我們一起跟著秦牧爺爺逗弄逗弄過山鯽吧。 課文第小節(jié)寫了這件有趣的事。鱷、鯽都是魚字旁，書寫時注意左窄右寬，鱉是魚字底。 板書補全課題： 2我喜歡的小動物（讀課題，讀出喜歡的感情）。（出