【正文】 當然還要關(guān)注學生正確的寫字姿勢、保持整潔的卷面、愛護書寫工具等習慣的培養(yǎng)。但是教師要多作鼓勵，多作肯定，多作對比，多作表率。因此面對學生馬虎的作業(yè)時，教師不能一味地批評抱怨；也不能一怒之下，撕掉重寫。有時忍不住批評學生幾句，他們又能寫工整，可是時間一長又“原形畢露”了。不知道這些想法是否值得我們?nèi)?？其實只有養(yǎng)成英語學習的良好習慣，才能使之內(nèi)化為學生的語言素養(yǎng)?！鳖愃七@樣的論述，在葉老的文章中比比皆是。近期，我就利用課余時間，閱讀了葉圣陶先生的《教育與人生》。未經(jīng)老師批準，不準走出校門。不隨便吐痰、倒水、丟紙屑、果皮。認真上好計算機、體育課，組織好室外活動，注意安全，口袋里不帶金屬利器、易燃品等危險物品。閱讀和書寫時要保持正確的姿勢。遲到的同學站在教室門口喊報告，待老師許可后進教室，老師詢問遲到原因時，遲到的同學應如實說明情況。二、上課上課前要準備好學習用具，并和書本一起放在桌子的右或左上方。所謂“恒”，就是“持之以恒 ”。所謂“明”，就是指“明理”，讓學生不但知道該怎么做，而且知道為什么這樣做，明理是良好習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，學生只有在明理之后才會積極地去做。習慣形成的最大特點就是在一定時期內(nèi)，在特定的情景下，不斷地重復一種行為。：利用學生爭強好勝，榮譽感強的特點，開展好習慣的競賽。懲罰并不是指體罰或變相懲罰，而是指能激勵效應的懲罰。：設計一些常規(guī)性學習活動程序，規(guī)定每項活動的時間，內(nèi)容，每天堅持按程序，按要求進一步學習，防止隨意性行為。不妨從最基本、最細微的學習習慣著手，如：書寫潦草不講規(guī)范、不善于記憶、不能利用零散時間投入學習、上課不能迅速進入學習狀態(tài)、不善于動手書寫和演算、不愿暴露自己的問題和老師交流少、不善于表達自己的意見和觀點、作業(yè)不認真等等。組 長：孫克勤副組長：劉向榮 蘇彥斌 郭愛忠成 員：燕培雄 蘇悅 李文君及各班班主任“學生學習習慣培養(yǎng)領(lǐng)導小組”負責學習習慣培養(yǎng)方案的制定、督促實施、指導和考核評價。讓學生在學習習慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人翁的作用，自己決定養(yǎng)成哪些好習慣、改正哪些不良習慣，自己想辦法定措施，爭當學習習慣明星，爭創(chuàng)學習習慣明星班。增強實踐，享受成功。4．班主任和任課教師要對時間管理進行指導，明確規(guī)范嚴格要求。，創(chuàng)設情景，培養(yǎng)學生科學探究的能力。：考試卷子、考試的分析反思（十二）質(zhì)疑習慣：善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，逐步提高質(zhì)疑質(zhì)量。：明確考試要求，審清題意，合理分配時間。：對每節(jié)課、每單元、每學期所學內(nèi)容及時復習整理、查漏缺補、整體掌握；要求學生加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解，防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘；教師要注意督導檢查，幫助學生將知識系統(tǒng)化。（十）課外閱讀、記讀書筆記的習慣：喜歡讀書，掌握方法，廣泛閱讀，注重積累，提升素養(yǎng)。：作業(yè)本、錯題本。在一定時間內(nèi)用恰當?shù)姆椒ㄓ洃浾n堂上所學的必要的基礎(chǔ)知識，如：字、詞、句、篇、概念、公式等。（四）切磋交流的習慣，交流學習方法和經(jīng)驗，取長補短，共同進步。：作業(yè)本、考試試卷、筆記本，書寫比賽等。（二）認真書寫的習慣：書寫規(guī)范、美觀、漂亮，卷面整潔。根據(jù)這一宗旨，確定我校學生學習習慣培養(yǎng)內(nèi)容如下：（一）認真預習的習慣：掌握預習方法，為學習新知做好鋪墊和準備。學習習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，符合學生的年齡特點，不同年級要有所側(cè)重，由易到難，由淺入深。學習習慣培養(yǎng)要重視學生的主體地位、主體意識，堅持外部幫助和自我內(nèi)化相結(jié)合，堅持教師的教育與引導和學生的積極主動參與相結(jié)合，重點提高學生的自我教育、自我管理、自主學習的能力。為培養(yǎng)我校學生良好學習習慣，切實提高學生學習效率，特制定如下實施方案。良好的學習習慣，有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率；有利于培養(yǎng)自主學習能力；有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學生終身受益。可見，如果能做到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。提高學習效率的一個重要的手段是學會用心。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W習效率呢？首先，要自信。不能把問題留下來。在平時的學習中要注重學習小組的作用。特別是在考試前的總復習中，復習錯題集是學生們公認的最有效的復習方法。要對所學的知識進行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，在大腦中勾畫圖式。當然我們課后也不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學內(nèi)容進行歸納，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識結(jié)構(gòu)。我們在課堂外還必須得注重復習。有實驗表明：上課光聽不記，僅能掌握當堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學內(nèi)容的80％。對重點內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。千萬不要在學習的同時干其他事或想其他事。因此，中學生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動所有感覺器官參與學習。二、認真聽課的習慣學生的學習生活中，課堂40分鐘是最關(guān)鍵的。預習時應對要學的內(nèi)容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書或有關(guān)資料進行學習，對有關(guān)問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。一、課前預習的習慣在一般情況下，在老師沒上