學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的建議-文庫吧
2025-09-17 06:46 本頁面
【正文】 曾相識，但自己確不知道解法。有句老話叫：“好記性不如爛筆頭”，也說明了記筆記的重要性。但記筆記也必須掌握一定的方法，如果要把老師講解的知識一字不漏的記錄下來，這顯然是不現(xiàn)實的，而且也沒有必要性。有實驗表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80％。記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ)，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。所以，我們必須要學(xué)會正確的記筆記的方法，讓自己的學(xué)習(xí)效率達(dá)到最高，學(xué)習(xí)效果才能最好。四、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣我們在課堂上認(rèn)真聽了老師的講解，也做好了筆記，這是不是就是說我們就可以把知識掌握牢固了呢？當(dāng)然不是。我們在課堂外還必須得注重復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中我們要抓住“六基” ：基本概念要牢記；基本公式要熟練；基本規(guī)律要理解；基本體系要形成網(wǎng)絡(luò)；基本例題要吃透；基本疑點要攻克。我們在課堂上學(xué)到的東西可能還不一定就是我們的。課后要認(rèn)真的復(fù)習(xí)，進(jìn)行認(rèn)真的思考，把沒能想通的問題理一理，把知識真正變成我們自己的知識儲備，這樣就會有長足的進(jìn)步，然后再通過作業(yè)進(jìn)行鞏固。當(dāng)然我們課后也不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識結(jié)構(gòu)。主動詢問，補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，要進(jìn)行階段復(fù)習(xí)。要對所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，在大腦中勾畫圖式。這是使知識系統(tǒng)化，牢固掌握知識，形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。五、整理錯題集的習(xí)慣 在學(xué)習(xí)中，我們每一個學(xué)生都準(zhǔn)備了一本錯題集，對于自己考試或練習(xí)中的錯題進(jìn)行整理，消化，然后寫入錯題集，在該題的旁邊還要寫上當(dāng)時錯誤的原因。然后隨時拿出來復(fù)習(xí)，爭取在以后的考試或練習(xí)中不犯類似的錯誤。特別是在考試前的總復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)錯題集是學(xué)生們公認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)錯題集還有一個好處就是可以找到可接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法，爭取在知識上再有提高，彌補(bǔ)自己的不足。六、學(xué)習(xí)互助的習(xí)慣在學(xué)習(xí)中，我們通常會建立學(xué)習(xí)小組，把全班不同層次，優(yōu)勢科目不同的學(xué)生編成一個小組。單科最優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任那一科目的組長，負(fù)責(zé)具體一學(xué)科，而整個一個小組由一位同學(xué)負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體安排，優(yōu)化學(xué)習(xí)。在平時的學(xué)習(xí)中要注重學(xué)習(xí)小組的作用。充分利用小組的合作學(xué)習(xí)來提高我們的學(xué)習(xí)能力。注重小組間的競爭，經(jīng)常進(jìn)行一系列的比賽，增強(qiáng)小組同學(xué)的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)小組成員的學(xué)習(xí)的積極性和能動性。此外，我們在學(xué)習(xí)過程中遇到問題要去找同學(xué)，找老師來幫助解決。不能把問題留下來。我們知識的積累就是在問題的解決中豐富起來的。所以有問題一定要解決。八、高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣在學(xué)習(xí)中我們還要講究學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢？首先，要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。提高學(xué)習(xí)效率的一個重要的手段是學(xué)會用心。學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘?，F(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用?？梢?，如果能做到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果?？稍鯓硬拍茏龅接眯哪兀课艺J(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。當(dāng)然，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不是在一朝一夕中養(yǎng)成的，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，要立足現(xiàn)實，注重過程，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成終生學(xué)習(xí)的能力。第三篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案府谷縣第二初級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！敝睦韺W(xué)家威廉詹姆士說：“播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運”。為培養(yǎng)我校學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)
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