20xx小學(xué)語文六年級(jí)教案——草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)之四-wenkub.com
2024-09-30 18:01 本頁面
【正文】 有興趣的同學(xué)可以去看看?三國(guó)演義?。引導(dǎo)學(xué)生齊讀、背誦；同時(shí)指出：這首小詩精煉地概括了草船借箭的經(jīng)過，其中的驟雨飛蝗用來比喻曹軍射來那么多的箭?！场 ≌?qǐng)同學(xué)們自己組織語言，要求用四個(gè)字來概括諸葛亮的才干。 生：諸葛亮考慮問題的能力、觀察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要?jiǎng)龠^周瑜?！场 ∈裁磿r(shí)候曹操才知道上當(dāng)了出示：天漸漸亮了，霧還沒有散可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)呀?jīng)駛出二十多里，要追也來不及了?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生理解：曹操生性多疑，再加上天氣的原因，只叫弓琴手射箭而不派兵進(jìn)攻，正中諸葛亮的下懷，這也是他事先算到的。 諸葛亮算得準(zhǔn)不準(zhǔn)呢從那里可以看出來 出示：曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：江上霧很大，敵人突然來攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)?！场 W(xué)生交流提示： 霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來，一定會(huì)叫弓弩手朝我們射箭； 霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來，一定會(huì)叫弓弩手朝我們射箭，箭一定會(huì)像下雨一樣； 霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來，一定會(huì)叫弓弩手朝我們射箭，這10萬枝箭我是借定了?！ 曹娛吕薰膮群埃仍炻晞?shì)，又提示射箭方向?！场 ⌒〗Y(jié)：只有這樣寫，我們才能真正體會(huì)到諸葛亮的胸有成竹。〔引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀此句，要讀出諸葛亮的胸有成竹、沉著不迫。選擇這樣的天氣，說明諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確?！ 、逯T葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪些地方 生默讀課文，思考?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十課?草船借箭??！ 采x〕還有哪句話也表現(xiàn)出他胸有成竹我們一起讀?！ ∩褐T葛亮愿立軍令狀之前，應(yīng)加上很有把握。因?yàn)橹荑た吹街T葛亮上當(dāng)了，心中非?？鞓??！ ∩何艺f這是狡黠。請(qǐng)?jiān)僮x讀，改一改，把句子讀好。那好，我們接下去就來通過人物對(duì)話的朗讀和揣摩，給文中提示語加一個(gè)確切的表示人物動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的詞語，再讀讀這句話，更深地體會(huì)人物的個(gè)性特征. 〔學(xué)生默讀、思考〕 討論交流，以下內(nèi)容僅供參考 生：我給第一句加假惺惺，因?yàn)橐粋€(gè)大都督怎么會(huì)不知道水上交戰(zhàn)用弓箭最好他這是裝的。第二自然段是一段精彩的對(duì)白。 第一段，寫周瑜讓諸葛亮造箭； 第二段，寫諸葛亮準(zhǔn)備造箭； 第三段，寫諸葛亮借箭； 第四段，寫諸葛亮借箭成功?！ 〉谒亩巍?0〕講諸葛亮如期
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