【正文】 3．再看圖，生自由作詩，并同桌間相互交流，師巡視指導(dǎo)鼓勵。 2．男女比賽背誦 3．分角色表演。 ：這個雪人可頑皮了，喜歡挺大肚子。師示范讀，生練讀 （三）學(xué)習(xí)課文第三節(jié) ：接下來我們一起去看看秋天里的稻谷，（展示看課文掛圖），稻谷為什么彎了??？ 生：稻谷成熟了 師：呀，原來是稻谷寶寶長成了大胖小子！谷穗都被壓彎了。誰愿意來讀讀這句話。（聽聽四個女兒的聲音） 四、學(xué)習(xí)全文，培養(yǎng)語感 （一）學(xué)習(xí)課文第一節(jié) ：（播放圖片，看，春天來了，春天都給我們帶來了什么？ 生：綠綠的草芽。 朗讀課文。 去拼音讀 —— 男女生比賽。（板書課題：四季） 師：春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年的四季，今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)這首描寫四季的兒歌。教學(xué)難點： 仿照課文進(jìn)行語言表達(dá)，感受四季的美麗，熱愛大自然。教學(xué)目標(biāo)： ，拓展學(xué)生生活中識字，會仿照課文的句式練習(xí)表達(dá)。四季教案就先到這兒了，想了解，大家可點擊一年級語文教案，同時會不斷為大家奉上更多知識，歡迎大家前來踩踏。 改革方式，方法，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。本課設(shè)計了 “ 初讀 — 精讀— 熟讀 ” 三環(huán)節(jié)，學(xué)生有足夠的時間直接地，反復(fù)地接觸課文。 秋天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來 —— 落葉唱起了歌兒 —— 刷刷，刷刷，鋪成一條條金色的小道。 (生分小組進(jìn)行活動、展示。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了生活中識字、認(rèn)識事物，當(dāng)小作者編兒歌的情境，不但讓學(xué)生產(chǎn)生了新奇感，而且運用了所學(xué)知識。 生二： (戴燈籠頭飾 )“ 大紅燈籠高高掛 ” ，他高興地說： “ 我是冬天 ” 。 師：通過合作學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)識了更多的景物，小朋友想不想當(dāng)小作家，自己來編兒歌。 )生一：我?guī)砹?“ 燕子、知了、菊花、雪人 ” 。它既是理解語言的有效手段，也有助于增強(qiáng)語感，發(fā)展語言。 (抽生讀，評，并指導(dǎo) “ 尖尖 ”“ 圓圓 ”“ 一挺 ” 的讀法。 (課件顯示課文內(nèi)容，并伴有配樂朗讀錄音 )師：你們最喜歡哪個季節(jié) ?為什么 ?(生答，并簡單說說喜歡的理由?？梢宰屘栕兂苫鹎?，曬得我們直淌汗 。 )師：你太能干了，祝賀你成為今天的 “ 識字大王 ” ，并獎給你一個獎品。 課堂實錄 一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣 播放 “ 找朋友 ” 歌曲，師生拍手。 師：這節(jié)課我們的收獲都很大，把你喜歡的季節(jié)用你的小畫筆再畫下來，你也可以把你的作品帶回家，把這首小兒歌讀給你的爸爸、媽媽聽。柳條飄飄，它對燕子說： “ 我是春天 ” 。 ，填空讀。師：那它是怎么說的這句話?。? 生：（指名回答）雪人大肚子一挺頑皮地說。 師：是呀，豐收了，大家多高興，讓我們帶著喜悅的心情來讀讀，好嗎？（板書：谷穗彎彎 秋天）齊讀 師：大家學(xué)著谷穗鞠躬的樣子讀一讀第三小節(jié)吧。 ” 師：“ 它是什么樣子？ ” 生： “ 谷穗彎 彎的。） 師：請二組同學(xué)來讀讀課文里寫夏天的一個小結(jié)，看看文中提到了夏天的什么？（板書：荷葉圓圓夏天）生：寫了圓圓的荷葉和可愛的小青蛙 語言渲染，指導(dǎo)朗讀：（音樂） 師：是啊 ，夏天到了，池塘里長滿了圓圓的大荷葉，小青蛙在荷葉上快樂的跳來跳去，多美?。。ㄟ呎f邊出示相應(yīng)地動畫圖片）小朋友們，該怎么讀呢？自己試著讀一讀吧！ （自由練讀） 師：誰還喜歡夏天？能把你的喜愛之情讀出來嗎？ (指名學(xué)生讀 )師：聽了同學(xué)們的朗讀我覺得夏天真是太美了，我們在一起齊讀一遍，體會夏天的美。 師：聽了小朋友的朗讀，我真想變成一株可愛的草芽，讓我們一起邊表演邊讀，老師看一看誰讀得最高興、最得意。 （ 2）師：草芽尖尖是個什么樣子??？誰能上白板畫給大家看看？ （生上白板畫小草，師相機(jī)指導(dǎo)表演小草尖尖） 師：草芽嫩嫩的，尖尖的，十分柔軟，非?？蓯?!讓我們帶著輕輕的、慢慢的感覺來讀課文。 四、再讀課文，理解文意，指導(dǎo)朗讀：（ 20 分鐘） 、夏、秋、冬四個季節(jié)的代表性圖片，請學(xué)生再次自己讀課文 .季節(jié) :一組春天，二組夏天，三組秋天，四組冬天。（ 5分鐘） “ 口 ” 。 帶雨字頭的字（出示圖片）：霧、霜、露、雯、霖。 師：老師這里也有一些識字方法和大家交流。 小老師領(lǐng)讀（ 2個） 師 :拼音寶寶藏起來了，生字你還會讀嗎？（出示生字） 男女分組讀。 二、初讀課文，激趣識字。你知道這首歌里唱的是哪個季節(jié)嗎？（春天）一年中除了有秋季，你還知道什么季節(jié)？（找兩個學(xué)生回答） 生：還有夏天、秋天、冬天。教學(xué)準(zhǔn)備 教師：多媒體課件：有關(guān)四季的動畫和圖片，識字內(nèi)容，課文內(nèi)容、相關(guān)練習(xí)等。學(xué)會 “ 橫折、橫折鉤 ”2 種筆畫，認(rèn)識 4個偏旁 “ 口、禾、雨、月 ” 。 （ 2）要讀得正確流利，有感情，還要配上動作。師：誰來讀？ 生個別讀。 生：谷穗有禮貌的彎著腰說。 （ 2）指生讀。師：噓，你聽到了什么？ 生：我聽到了小青蛙在呱呱的叫個不 停。相機(jī)靈活學(xué)習(xí)。 理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情。拓展思維 （ 1）師：春天在小朋友們的眼睛里。（ 2）師：認(rèn)識了字寶寶，那我們一起把這句話讀一下。師：讀得真好，相信每個同學(xué)都能讀得跟他們一樣好，請一二三四大組分別讀課文的一二三四節(jié)。如果你遇到不認(rèn)識的字，有辦法嗎？ 生：請拼音朋友來幫忙。你們看，它給我們帶來了什么禮物？ 貼圖片：草芽、荷葉、谷穗、雪人 師：你們知道它們是在什么季節(jié)才會有的嗎？ 生自由回答，師相機(jī)貼出并指導(dǎo)讀音：春天、夏天、秋天、冬天。 人教