人教版一年級(jí)上冊(cè)四季教案-wenkub.com
2024-10-17 21:29 本頁(yè)面
【正文】 用（）（），它對(duì)（），我是（）練習(xí)講一句話。（板書(shū)：雪人 冬天）（3）“一挺”是什么意思？（動(dòng)作）（3）為什么這樣說(shuō)呢？（到了冬天，我們就可以堆雪人了）再讀、評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)第三小節(jié)讀第三小節(jié)，你知道了什么？（1）谷穗鞠著躬說(shuō)：我是秋天。（可多個(gè)同學(xué)讀）齊讀。（三）、細(xì)讀課文，整體把握。（讀對(duì)一個(gè)回家一個(gè)）（二）、再讀課文，整體感知。（2）全班拼讀。二、教學(xué)新知（一）初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。激發(fā)學(xué)生對(duì)四季美的感受，以進(jìn)行有效地指導(dǎo)朗讀?！钡木涫秸f(shuō)話。你拍六，我拍六，一年四季輪回走。你拍二，我拍二，草芽尖尖出地面。六、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了四季，知道了四季的特點(diǎn)。（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“七” “兒” “九”“無(wú)”的每一筆在田字格中的位置。過(guò)渡：小朋友們不但說(shuō)得好，而且讀得很好。讓我們一起再把課文美美地讀一遍吧。（齊讀）配上動(dòng)作讀。相機(jī)指導(dǎo)：“谷穗”（谷類(lèi)植物的果實(shí)。過(guò)渡：春天、夏天這么美，下面請(qǐng)小朋友自己走進(jìn)秋天、冬天去看看。春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，在春天里，我們除了能看見(jiàn)嫩嫩的草芽、可愛(ài)的小鳥(niǎo)，想想，還能看到什么呢？（布谷）過(guò)渡：春天過(guò)去，夏天來(lái)了。指導(dǎo)讀。咱們把他們送回課文里，我想小朋友們一定能把課文讀得更流利。出示11個(gè)生字。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1．教師配樂(lè)朗誦課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊欣賞。四、教學(xué)安排：2個(gè)課時(shí)五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片六、教學(xué)流程：談話激趣：小朋友們，大自然是非常美麗的，請(qǐng)你們看（出示四季的相關(guān)圖片）。而其中課本中出現(xiàn)的四幅插畫(huà)色彩明麗，形象生動(dòng)，便于學(xué)生觀察和想象。朗讀課文：全班齊讀，競(jìng)賽讀、表演讀練習(xí)背誦：出示相關(guān)畫(huà)面以及部分語(yǔ)句，讓學(xué)生嘗試背誦課文四、拓展練習(xí)說(shuō)話練習(xí)：出示課文幾個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的句子“我是春天”、“我是夏天”、“我是秋天”、“我就是冬天”，引導(dǎo)學(xué)生找出“是”字，指導(dǎo)學(xué)生模仿造句“??是??”。（咬字準(zhǔn)確，聲音響亮，讀通句子，讀得流暢，讀出感情）評(píng)價(jià)指導(dǎo)：指名讀，老師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥（1）第一句：出示“草芽”圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察“草芽尖尖”，思考，為什么草芽要說(shuō)他就是春天呢？指導(dǎo)朗讀“我是春天”（讀出小草自信以及柔嫩的感覺(jué)），生跟讀，指名讀。你們知道一年有多少個(gè)季節(jié)呢？他們分別叫什么名字呢？你能不能說(shuō)一說(shuō)呢？（學(xué)生回答四季名稱(chēng)）出示四個(gè)季節(jié)的圖片以及“春、夏、秋、冬”四個(gè)生字，指導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，讀準(zhǔn)拼音，并且簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于四個(gè)季節(jié)的感受。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“七、兒、九、無(wú)”四個(gè)生字。選擇“天、是”，引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)異同，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個(gè)撇、捺書(shū)寫(xiě)的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力和寫(xiě)字習(xí)慣。（1）田字格板書(shū)范寫(xiě)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有幾筆，學(xué)生集體書(shū)空。三、字詞盤(pán)點(diǎn)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“尖尖、說(shuō)、春天、夏天、青蛙、彎彎、我就是冬天。引導(dǎo)：就像第一節(jié)課為春天創(chuàng)作小詩(shī)一樣，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)，仿照課文說(shuō)一說(shuō)。（2）引導(dǎo)學(xué)生借助板書(shū)，按照春夏秋冬的順序，邊做動(dòng)作邊背誦課文。（見(jiàn)“識(shí)字”教學(xué)建議）請(qǐng)學(xué)生加上動(dòng)作，表演著讀，感受冬天的快樂(lè)。指導(dǎo)讀好多音字“地”。并采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的做做動(dòng)作，演一演的形式，幫助理解“鞠躬”“大肚子一挺”等詞語(yǔ)，朗讀中加上動(dòng)作，彎彎腰、挺挺肚子，學(xué)生讀得更是興趣盎然。將“著”放入短語(yǔ)“鞠著躬”，通過(guò)教師范讀、學(xué)生試讀等方式體會(huì)這一類(lèi)短語(yǔ)的節(jié)奏感。（1）結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，出示秋天圖片，感受秋天的美麗?！保?）請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，想象這個(gè)熱鬧的場(chǎng)景，荷葉在和青蛙竊竊私語(yǔ)。（一）學(xué)習(xí)第二節(jié)。第一課時(shí)教學(xué)了春天這一小節(jié)，學(xué)生感受到了春天的美好。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第二至四小節(jié)，能熟讀成誦?！把┗h飄，它快樂(lè)地說(shuō)：“我是冬天”第二篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 四季 人教部編版教學(xué)目標(biāo)：、組詞等方法，會(huì)認(rèn)“彎、地、就”3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“天、是”
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