地表的變遷教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-19 12:21 本頁面
【正文】 并說明理由，使學(xué)生更深地認(rèn)識人類活動對地表的影響。 （六）、了解人類活動對地表的影響。 （ 5）、往水杯中加水、在課堂上展示現(xiàn)象讓學(xué)生描述結(jié)果。 研 究侵蝕的作用 【過渡提問】在生活中我們經(jīng)?？吹綕L滾河水裹著泥沙向東流去，誰知道流水有什么作用？ 學(xué)生發(fā)表意見： 實(shí)驗(yàn)（二）演示（水搬運(yùn)）實(shí)驗(yàn) 【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】木條、沙子、泥土、沙盤、膠帶、塑料杯、小水盒 【實(shí)驗(yàn)提示】 （ 1）、用木條將沙子和泥土的混合物推至沙盤的一側(cè)。 （ 2）、冰水的溫度越低越好，最好用冰水。 （四）、了解家鄉(xiāng)地變的變化 【提出問題】我們身邊的地表曾經(jīng)發(fā)生過變化嗎？怎樣才能知道？ 根據(jù)收集家鄉(xiāng)的地表變化資料，把家鄉(xiāng)的地表變化情況介紹給大家，并說說自己的觀點(diǎn) 學(xué)生討論交流 【教師小結(jié)】我們家鄉(xiāng)地表肯定發(fā)生過變化，至于怎么變化，我們可以采用詢問老人，到圖書館查找資料，咨詢有關(guān)咨詢有關(guān)專家、上網(wǎng)收索等方式來獲得答案。 地表特征 形成原因 【評價(jià)提示】 先讓學(xué)生根據(jù)已有的知識表達(dá)，表達(dá)不出時(shí)，教師可給予適當(dāng)補(bǔ)充。 、 【教師小結(jié)】只有證據(jù)才能說明事實(shí)。 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生讀沈括的《夢溪筆談》的相關(guān)資料。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解地球多種地表形成的具體原因 難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)地表的改變情況；意識到保護(hù)地球的重要性。 知道地球本身蘊(yùn)藏著巨大的能量，地球表面是在不斷變化 的； 知道人類的有些行為也使得地表發(fā)生了變化。 四、 教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法 能夠根據(jù)提供的資料對地表以前的情況進(jìn)行推測； 能夠模擬風(fēng)化對巖石的影響和侵蝕過程。指導(dǎo)學(xué)生做流水的搬 運(yùn)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在觀察、分析中懂得流水的攜帶功能搬運(yùn)了碎石和沙子。 第三部分：引導(dǎo)學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)認(rèn)識風(fēng)化作用和氣溫變化對巖石的影響。主要教學(xué)內(nèi)容有五個(gè)部分： 第一部分：通過出示喜馬拉雅山的圖片及科學(xué)
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