【正文】 試著了解家里的收入，并與父母共同制定你們家一個(gè)月的消費(fèi)計(jì)劃吧。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 具有獨(dú)立購(gòu)買物品的能力，初步形成消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)?？纯磿械牟鍒D看看有哪些學(xué)問(wèn)？ 生： ?? ?? 師：原來(lái)買東西有這么多學(xué)問(wèn)啊。 生： ?? ?? 師：下面老師找同學(xué)說(shuō)下你們是怎么想的？ 生： ?? ?? 師：恩，有些同學(xué)可以說(shuō)來(lái)一兩點(diǎn)，那么現(xiàn)在老師告訴大家，理財(cái)我們需要注意每個(gè)月制定好消費(fèi)計(jì)劃；買東西是不 攀比；根據(jù)需要購(gòu)物。 重 點(diǎn) 學(xué)會(huì)合理消費(fèi) 難 點(diǎn) 形成自我保護(hù)意識(shí) 教 具 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 方 法 講解 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)思路 一、情境導(dǎo)入 二、教授新課 師：同學(xué)們都會(huì)購(gòu)買商品吧？ 生： ?? ?? 師：可是消費(fèi)是要合理的，盡管我們的生活水平一天比一天提高，有更多的錢購(gòu)買所需要的東西，但我們?nèi)砸獙W(xué)會(huì)合理消費(fèi)，有效的用錢。 制定一個(gè)符合自己的理財(cái)秘訣。我們只看見生氣時(shí)候的帥氣，可是大家了解他們背后訓(xùn)練的刻苦嗎？誰(shuí)能說(shuō)出這個(gè)崗位的艱辛。 ?? 師：下面找同學(xué)來(lái)讀下你寫的內(nèi)容。 過(guò)程與方法： 自主討論、合作探究?？吹竭@里你有什么感受？ 生 :?? ?? 師：看看最后一幅圖，好大的車間是不是啊，每天都 在這么艱苦的條件下我們創(chuàng)造著？你們又想到了哪些？ 生 :?? ?? 師：其實(shí)無(wú)論你的爸爸媽媽是做什么工作的，都一樣在為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。 生： ?? ?? 師：當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)候，大家是不是感覺(jué)到高興、自豪??？ 生： ?? ?? 師：那么當(dāng)別人當(dāng)選了班干部，同學(xué)們是不是有一種嫉妒的心理？ 生： ?? ?? 師：對(duì)。 寫出幾種鼓勵(lì)他人的話。 ?? 師：鼓勵(lì)他人會(huì)有很多的辦法，那么你認(rèn)真思考你會(huì)怎么樣去鼓勵(lì)？填寫在書中的氣 球上。 三、小結(jié) 四、作業(yè) 生 :?? ?? 師：在學(xué)習(xí)生活中，盡管有的同學(xué)努力了，可是由于各種原因，暫時(shí)還沒(méi)有成功。 In 可以從性格、為人、品質(zhì)、愛(ài)好等方面進(jìn)行尋找。見書 P29頁(yè)。 師：同學(xué)之間交往時(shí)，應(yīng)多學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，不斷的發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他，友誼便會(huì)在一次次真誠(chéng)的喝彩中建立起來(lái)。 希望通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)都能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)別人 的長(zhǎng)處，并且去學(xué)習(xí)人家的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。 過(guò)程與方法： 自主討論、合作探究。 重 點(diǎn) 懂得自尊自愛(ài) 難 點(diǎn) 嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 教 具 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 方 法 講解 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)思路 一、情境導(dǎo)入 二、教授新課 師：上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了在生活中處處需要互敬互讓，本節(jié)課我們大家再更進(jìn)步一去深化，那么回答老師的問(wèn)題，什么是建立友誼的基礎(chǔ)？ 生： ?? ?? 師：看 來(lái)大家對(duì)于上節(jié)課了解都很好，大家說(shuō)都是正面的，那么生活中是否也存在反面事例呢？思考回答。 摘蘋果：講沒(méi)有填好的蘋果補(bǔ)充完整。 生 :?? ?? 師：看，小淘又給我們出來(lái)難題了，仔細(xì)閱讀下面四個(gè)場(chǎng)景，當(dāng)它發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該 怎么樣去做？小組討論。 生： ?? ?? 師：下雨沒(méi)有帶傘一起撐傘回家，生病耽誤課程給補(bǔ)課，沒(méi)有帶水彩筆借用，摔倒了扶起來(lái)都是平時(shí)生活中的小事。 什么才是真正的友誼？ 一、情境導(dǎo)入 二、教授新課 師：老師想知道，大家是否都是樂(lè)于助人的好孩子??？ 生： ?? ?? 師：好，不知道大家在平時(shí)又遇到過(guò)困難的時(shí)候嗎？你的心情是怎么樣的？是誰(shuí)怎么樣幫助了你？ 生： ?? ?? 師： 那么老師找同學(xué)給大家講一講他在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中與同學(xué)之 間互相幫助的事情。 重 點(diǎn) 懂得自尊自愛(ài) 難 點(diǎn) 嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 教 具 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 方 法 講解 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)思路 三、小結(jié) 四 、作業(yè) 邊也有，這是一種非常不好的壞習(xí)慣，應(yīng)該做對(duì)同學(xué)有益的事情，不做有害的事情。 師：那么大家一起仔細(xì)觀看 P28插圖，他們又發(fā)生了什么事情呢？小組討論，你認(rèn)為對(duì)嗎？為什么？ 生： ?? ?? 師：看來(lái)同學(xué)們都看的非常明白。 生： ?? ?? 師：一起觀看下書中的幾幅插圖，看一看，想一想他們?cè)谧鍪裁矗? 生： ?? 教學(xué) 回顧 ?? 師： 同學(xué)們回答的非常正確，這幾幅圖分別是早上問(wèn)號(hào)；打水的時(shí)候謙讓；不小心踩到腳要說(shuō)對(duì)不起。那么本課就教授大家怎么樣尊重他人。 過(guò)程與方法： 自主討論、合作探究。 教學(xué) 回顧 板 書 設(shè) 計(jì) 做一個(gè)自尊自愛(ài)的人（一） 自尊心 羞恥 做一個(gè)有自尊心的人 時(shí) 間 課 題 讓我們手拉手 課型 新授課 三、小結(jié) 四、作業(yè) 師：小淘告訴我們互相尊敬、互相謙讓是建立在友誼的基礎(chǔ)上，那么根據(jù)自己的體會(huì)來(lái)談一下自己的感謝好嗎？ 生 :?? ?? 師：看來(lái)同學(xué)們的感悟都是很高的，相信大家在生活中做的也一定非常好，是吧？ 生： ?? ?? 師：好，就讓我們?cè)倩仡^看下前面三幅插圖，下面小組開始討論，想一想在你的 日常學(xué)習(xí)和生活中你們發(fā)生過(guò)這樣的事情嗎？是如何發(fā)生？如何解決的？ 生： ?? ?? 師：看來(lái)同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中做的的確非常好。 生： ?? ?? 師：大家一起來(lái)共同看下，小紅即使做錯(cuò)了事情也不承認(rèn)，要不太沒(méi)有面子了你怎么樣認(rèn)為？ 生： ?? ?? 師：只顧眼前的面子，明知道錯(cuò)了也不承認(rèn)，這樣并不能維護(hù)自尊，反而大家會(huì)認(rèn)為你很虛偽，不會(huì)喜歡你。 生： ?? ?? 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自尊心，那么與自尊相反的知道是什么嗎？ 生： ?? ?? 師：是羞恥，一個(gè)有自尊的人做錯(cuò)事時(shí)會(huì)感覺(jué)到羞恥。下面將你的看法寫下來(lái)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 懂得做人要自尊、自愛(ài)，有羞恥感，能夠愛(ài)惜自己的名譽(yù)。 生： ?? ?? 師：一起觀看下第一幅圖，一名乘客在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。 抄寫一份你最喜歡的關(guān)于自尊的名言。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 懂得做人要自尊、自愛(ài)，有羞恥感，能夠愛(ài)惜自己的名譽(yù)。要與人平等、又好相處才能得到別人的認(rèn)可。第三幅圖，看見走廊地面上有紙削，撿了起來(lái)，第四幅圖，在學(xué)校的花壇旁李哥哥牌子“愛(ài)護(hù)花草樹木”。下面請(qǐng)同學(xué)們開打書觀看 P17插圖，看看他們?cè)谧鲂┦裁矗? 生： ?? ?? 鼓勵(lì)學(xué)生心中有集體，盡自己所能去愛(ài)護(hù)學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心班級(jí)、熱愛(ài)集體的可貴品質(zhì)。 過(guò)程與方法： 培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和責(zé)任感。 生： ?? ...... 師：以后我們可以以小組或班級(jí)為單位對(duì)學(xué)校進(jìn)行建設(shè)，將我們的學(xué)校變得更美麗，看看 P19插圖，有的種花，有的植樹，如果你們可以的話你們會(huì)怎么做？仔細(xì)想，將你想想的記下來(lái)，并且畫一幅你想象中未來(lái)的學(xué) 校吧。 師：我們的學(xué)校雖然美麗，但是還有不盡如人意的地方。通過(guò)剛才劉剛的事情，現(xiàn)在大家知道該怎么去做了吧。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象能力。你們可以做到嗎？ 生： ?? 師：小淘說(shuō)了，你們學(xué)校遇見過(guò)這樣的事情嗎？是怎么解決的？ 生： ?? 生： ?? 通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，大家明白了關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，明白自己是學(xué)校大集體中的一員。 我認(rèn)為： ___________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 有的同學(xué)認(rèn)為： _____________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ …... 師：如果你是小蕾，你會(huì)怎么辦？ 生： …… 生： …… 生： …… …… 教學(xué) 回顧 板 書 設(shè) 計(jì) 集體榮譽(yù)靠大家 集體的成功和榮譽(yù)靠大家努力爭(zhēng)取 事情回放 小蕾的看法： 小小辯論臺(tái)： 正方： 反 方： 時(shí) 間 課 題 我是學(xué)校小主人 課型 新授課 三、小結(jié) 師：學(xué)校要組織春游，同學(xué)們可高興了。 師：大家一起看下 P13 的事情回放的小故事，“六一”前夕，春暉小學(xué)要舉行會(huì)操比賽。 集體的成功和榮譽(yù)是靠誰(shuí)爭(zhēng)取的？ 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能： 初步形成班集體的概念，知道自己的成長(zhǎng)離不開集體?？膳c剛說(shuō)，他要么參加自己喜歡的比賽，要么就不參加。 師：那么，同學(xué)們有沒(méi)有給班級(jí)也獲得過(guò)這樣的榮譽(yù)呢？ 生： …… 師：在這些榮譽(yù)證書的后面，一定有許多令人感動(dòng)和難忘的事，大家一起回憶回憶。 生： …… 生： …… 師：同學(xué)們把書打開到 P11 頁(yè)，看書中的插圖，看看這些小朋友都為班集體增添了哪些榮譽(yù)？ 生：學(xué)校拔河比賽我們班得了第一名。 重 點(diǎn) 熱愛(ài)集體 難 點(diǎn) 為集體做奉獻(xiàn) 教 具 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 方 法 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)思路 情境導(dǎo)入 二、教授新課 師：班集體是有許多人合起來(lái)的有組織的整體， 在現(xiàn)代許多人眼里，集體主義的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，崇尚個(gè)體、發(fā)展個(gè)體才是人類教育前進(jìn)的標(biāo)志。 師：小明又回想起一場(chǎng)足球賽說(shuō)，在大家的共同努力下，那場(chǎng)比賽我們