【正文】 當(dāng)?shù)亟煌üぞ咦兓恼{(diào)查 時(shí)間 工具名稱 特點(diǎn)及用途 20世紀(jì)五六十年代 20世紀(jì)七八十年代 20世紀(jì)九十年代 20世紀(jì)末、21世紀(jì)初（3）通過(guò)學(xué)生填寫自己家鄉(xiāng)常用的交通工具的特點(diǎn)和用途表，使他們進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。（2）調(diào)查與分析學(xué)生按照一定的分組、分工進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。（3）交流與展示組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，讓他們圍繞身邊的交通工具，談見(jiàn)聞，包括見(jiàn)過(guò)哪些交通工具、各種交通工具有哪些特點(diǎn)和用途；還可讓學(xué)生談?wù)勀承┙煌üぞ叩陌l(fā)明、發(fā)展或功用的知識(shí)趣聞。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)“我認(rèn)識(shí)的交通工具”活動(dòng)設(shè)計(jì)（1）找一找。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解交通工具的發(fā)展，懂得交通工具給人們生活帶來(lái)的便利。第三單元我是小交警我們身邊的交通工具一、教才分析本課包括“我認(rèn)識(shí)的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會(huì)”三大塊內(nèi)容。如何向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴？投訴以文字材料為準(zhǔn)。如何與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商解決消費(fèi)糾紛？消費(fèi)者在找經(jīng)營(yíng)者協(xié)商之前，應(yīng)咨詢或?qū)W習(xí)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、新“三包”規(guī)定及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，弄清經(jīng)營(yíng)者在哪些方面損害了自己的權(quán)益；是退貨、換物還是修理，能得到多少賠償?shù)?。社?huì)保障及法規(guī)保護(hù)的是消費(fèi)者的合法權(quán)益?！锝衲晔堑趲讉€(gè)“”消費(fèi)者權(quán)益日 今年是第25個(gè)“”消費(fèi)者權(quán)益日。督促企業(yè)重視消費(fèi)者權(quán)益。同時(shí)，選擇這樣一天作為“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”，也是為了擴(kuò)大宣傳，促進(jìn)各國(guó)消費(fèi)者組織的合作和交往，在國(guó)際范圍內(nèi)引起重視，推動(dòng)保護(hù)消費(fèi)者的活動(dòng)。這一國(guó)際日最先由國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織于1983年確定，以擴(kuò)大消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的宣傳，使之在世界范圍內(nèi)得到重視，促進(jìn)各國(guó)和地區(qū)消費(fèi)者組織之間的合作與交往，在國(guó)際范圍內(nèi)更好地保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。（也可以讓學(xué)生提前向家長(zhǎng)學(xué)會(huì)，再教給同學(xué)們。你知道消費(fèi)者具有哪些權(quán)利嗎？（三）保護(hù)我們的權(quán)益我們每個(gè)人都要注意保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。引言既是對(duì)主體內(nèi)容的提示，又是對(duì)活動(dòng)要求進(jìn)行指示。（三）討論交流談一談你看到或聽(tīng)到這些事情后的感受。教師過(guò)渡。圖片則從農(nóng)民的莊稼、學(xué)生的衣著和圖書(shū)三方面展示了人們受到假冒偽劣產(chǎn)品的危害，也揭示了人們因?yàn)樨潏D便宜容易上當(dāng)受害的心理。（七）辦小報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生將自己通過(guò)各種途徑得到的發(fā)現(xiàn)和結(jié)果做成簡(jiǎn)單的小報(bào)，在班上展示，以供全班同學(xué)交流、學(xué)習(xí)。教師可指導(dǎo)學(xué)生對(duì)一件商品從生產(chǎn)到出售的全過(guò)程進(jìn)行了解，以得出結(jié)果。每生發(fā)一張表，并填寫： 家庭一周購(gòu)物記錄表 星期 購(gòu)物場(chǎng)所 物品和數(shù)量 金額 六 日 一 二 三 四 五二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：（一）展示作品：讓學(xué)生拿出家庭一周購(gòu)物記錄表，全班展示。第二課時(shí) 商品價(jià)格小調(diào)查一、活動(dòng)目的:讓學(xué)生關(guān)心常用商品的價(jià)格和了解商品的價(jià)格變化有助于他們合理消費(fèi)的良好習(xí)慣的形成。教師談話:家有人來(lái)做客，需購(gòu)買以下物品：鹽、煙、酒、肉、蔬菜、水果、拖鞋......替小明說(shuō)出到哪里購(gòu)買，說(shuō)明理由?。ɑ顒?dòng)中把要買物品制成卡片，每生一張，假如你就是小明，分別到哪里采購(gòu)，把名稱寫在卡片反而，并想好理由）。(2)銜接： 多種多樣(使板書(shū)齊全)照 片（教師可把書(shū)中圖片制成大圖相機(jī)貼進(jìn)去）情況調(diào)查：了解購(gòu)買能力。教師準(zhǔn)備教材中的圖片。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的素質(zhì)與能力。多種多樣的購(gòu)物場(chǎng)所一、教材分析：本課內(nèi)容分兩部分，第一部分介紹附近的商業(yè)場(chǎng)所；第二部分是以商品價(jià)格小調(diào)查為主的題的實(shí)踐活動(dòng)。會(huì)生活，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)觀察，會(huì)合作，動(dòng)手又動(dòng)腦，收獲真不少。主題3：從做中學(xué) 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察、勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小養(yǎng)成。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得從小愛(ài)學(xué)習(xí)的重要性。一個(gè)同學(xué)回答完后，教師再抽出另一張，以此類推。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。啟發(fā)學(xué)生談?wù)劇皬淖鲋袑W(xué)”的收獲和感受，并制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃?！扒谒忌茊?wèn)”采用了外國(guó)兩位偉人的故事做鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察，勤于思考、小問(wèn)題也會(huì)有大發(fā)現(xiàn)的道理。）教師總結(jié)：在日常生活中，我們每個(gè)人都應(yīng)該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間?；顒?dòng)三、“我”的雙休日教師發(fā)表格。說(shuō)一說(shuō)，哪些是合理安排時(shí)間，哪些是浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。請(qǐng)兩位同學(xué)比賽。比一比，評(píng)一評(píng)，哪個(gè)小組安排最合理。觀察第7頁(yè)圖片。引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)作息時(shí)間表。接著出示一個(gè)案例，合理安排五件事，學(xué)生通過(guò)討論評(píng)議學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。）合理安排時(shí)間一、教材分析珍惜時(shí)間就是要學(xué)會(huì)利用時(shí)間，合理安排時(shí)間。同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？（學(xué)生談收獲。請(qǐng)你讀讀下面的故事，想想你從中受到什么啟發(fā)？想想你平時(shí)是怎樣對(duì)待時(shí)間的？今后有什么打算？ 活動(dòng)設(shè)計(jì)四：交流珍惜時(shí)間的名人名言或格言或詩(shī)句。但是，時(shí)間卻是一去不復(fù)返的！我們可不能讓它溜走呀！活動(dòng)設(shè)計(jì)二：看圖畫(huà)談感受。請(qǐng)同學(xué)們觀看下面課件里演示的情境，談?wù)勀愕母惺?，好嗎？（播放課件）三、活動(dòng)總結(jié)：上完今天這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？ 第二課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)一：再談對(duì)一分鐘的感受。我們大家來(lái)交流交流你的家長(zhǎng)在一分鐘里能做些什么呢？（學(xué)生以小組為單位交流調(diào)查的情況。下面我們來(lái)感受一下一分鐘有多長(zhǎng)，并說(shuō)一說(shuō)一分鐘給你什么感覺(jué)？（用鬧鐘演示一分鐘的時(shí)間，學(xué)生閉上眼睛感受一分鐘。同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？下面我說(shuō)謎面，看哪位同學(xué)腦子轉(zhuǎn)得快：世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而有最令人后悔的東西是什么？（學(xué)生猜謎語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語(yǔ)和故事。為了使學(xué)生了解和體會(huì)時(shí)間的寶貴，不浪費(fèi)時(shí)間。板書(shū)設(shè)計(jì)： 我來(lái)投一票選舉要民主、公正教學(xué)后記：這一課內(nèi)容需要學(xué)生初步了解民主選舉的意義，建立一定的民主意識(shí)。四、小活動(dòng)：我是學(xué)校小主人。公布投票結(jié)果。同學(xué)們根據(jù)自己的情況報(bào)名參加競(jìng)選。請(qǐng)兩位同學(xué)當(dāng)場(chǎng)匯總大家的調(diào)查情況，將有關(guān)與無(wú)關(guān)的同學(xué)數(shù)量統(tǒng)計(jì)出來(lái)。了解民主選舉的基本程序。看看每位同學(xué)在活動(dòng)中發(fā)揮了什么作用，這些榮譽(yù)是怎樣取得的。討論：如果有一個(gè)同學(xué)不好好走，行不行？如果大家比賽前各有各的想法，不能統(tǒng)一意見(jiàn)，行不行？三、說(shuō)說(shuō)自己在集體中受到過(guò)怎樣的關(guān)心和幫助。二、五人綁腿游戲。搜集班集體的活動(dòng)照片。十二、我和我們教學(xué)目標(biāo)：知道自己是集體的確良一員，感受集體的溫暖，愿意為集體做貢獻(xiàn)。三、說(shuō)說(shuō)兒童活動(dòng)場(chǎng)所的規(guī)則。課前，請(qǐng)同學(xué)們分成幾組，分別找一找家庭生活中規(guī)則、公共場(chǎng)所的規(guī)則以及學(xué)校中的規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：課前，讓學(xué)生以小組為單位調(diào)查生活中人哪些規(guī)則。板書(shū)設(shè)計(jì)： 真正的朋友朋友之間以誠(chéng)相待正確處理朋友關(guān)系教學(xué)反思：學(xué)習(xí)之后，更加明白朋友之間應(yīng)該以誠(chéng)相待，只有這樣才能獲得更多真正的朋友。二、沒(méi)有朋友的日子。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)友誼的格言，并準(zhǔn)備相關(guān)的手工材料，如紙、筆等。說(shuō)說(shuō)自己和朋友鬧矛盾的經(jīng)過(guò)。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)自己被人冤枉的事。讓學(xué)生將自己不當(dāng)?shù)难孕袑懺谛〖垪l上，教師可以請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)的上臺(tái)講述自己不當(dāng)言行的表現(xiàn)和過(guò)程，然后將寫有自己不當(dāng)言行的小紙條扔進(jìn)垃圾箱并表示今后改正的決心?？赐晷∑泛?，請(qǐng)同學(xué)們討論：如果你是張青，你會(huì)有什么感受：丹丹和何瑩瑩誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？根據(jù)教材地提示，想一想：丹丹和張青會(huì)說(shuō)些什么呢？二、談心屋：說(shuō)說(shuō)自己不高興的事。知道日常交往中讓人討厭、生氣的言行舉止。讓同學(xué)們參照教材提供的游戲，自己嘗試一下，看能否順利過(guò)關(guān)。三、才藝展示會(huì)。同學(xué)們可以向這位同學(xué)發(fā)問(wèn)。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備自己的才藝作品。各小組匯報(bào)交流。通過(guò)設(shè)計(jì)自己的作息時(shí)間表，學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給爸爸媽媽添負(fù)擔(dān)。六、說(shuō)聲“我能行”教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)遇到困難和挫折時(shí)，有克服困難的勇氣，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。五、故事會(huì)。設(shè)計(jì)自己一周的課余時(shí)間安排表，并與同學(xué)相互交流。二、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。老師要求學(xué)生開(kāi)展寫字比賽，看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)，抄得又快又好。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備搜集一些中外名人有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事。讓同學(xué)們通過(guò)多媒體課件，同時(shí)開(kāi)始游戲活動(dòng)，看誰(shuí)最先安全歸來(lái)。讓同學(xué)們通過(guò)辯論得出正確的觀點(diǎn)，即當(dāng)前在小學(xué)生中不提倡見(jiàn)義勇為，小學(xué)生首要的是學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷。如當(dāng)遇到火災(zāi)、溺水、煤氣中毒、觸電等情況時(shí)，怎樣自護(hù)自救。課前將全班學(xué)生分成三個(gè)小組，分別尋找學(xué)校、家庭、社區(qū)中存在的各種安全隱患。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集一些常見(jiàn)事故的預(yù)防和解除辦法的相關(guān)資料。板書(shū)設(shè)計(jì)： 小心受騙學(xué)會(huì)識(shí)別騙局理智冷靜應(yīng)對(duì)不沉迷游戲機(jī)教學(xué)反思：現(xiàn)在的學(xué)生有比較多的孩子迷戀游戲機(jī)，我班就有一個(gè)同學(xué)。教師在全班同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)愛(ài)玩游戲機(jī)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己玩游戲機(jī)時(shí)間最長(zhǎng)的一次，并說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)時(shí)間玩游戲機(jī)后的感受。三、小討論1：她該怎么辦？1．教師講述文文面臨的突發(fā)事件，學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。2．讓學(xué)生換位體驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)如果自己是小東，受騙后自己的心情。三、小心受騙教學(xué)目標(biāo)：1． 知道現(xiàn)實(shí)生活中存在的各種欺騙手段，具有初步的識(shí)別能力。三、小調(diào)查：身邊的交通安全隱患。探討為什么當(dāng)?shù)厝藗兘?jīng)常使用某種交通工具。教學(xué)準(zhǔn)備：。家長(zhǎng)監(jiān)督檢查。三、小探究：他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”？調(diào)查學(xué)生中眼睛近視的情況。說(shuō)說(shuō)自己最難忘的一次病痛。讓學(xué)生課前搜集有關(guān)健康的小常識(shí)，并做成小卡片。布置作業(yè)：第二篇：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教案廣東教育出版社三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案第一單元我會(huì)保護(hù)自己一、愛(ài)護(hù)自己的身體教學(xué)目標(biāo)：知道人體的主要器官及其功能。自由討論。觀察人民幣。知道一些外幣。閱讀書(shū)86頁(yè)文字，揭題：今天探討貨幣的演變過(guò)程。主題四：貨幣天地 課題1：貨幣的演變教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解我國(guó)貨幣的演變歷史。買賣結(jié)束后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯邢?。學(xué)生要自己設(shè)計(jì)、制作、定價(jià)。課題4：試試看教學(xué)目標(biāo)：1從不同的角度體驗(yàn)買賣活動(dòng)、理解人們?cè)谫I賣活動(dòng)時(shí)的不同心理及考慮問(wèn)題的不同方式。辯論組分：相信廣告和不相信廣告?！盉、請(qǐng)學(xué)生看書(shū)中售貨員的話和被損壞的商品的照片。我們講進(jìn)行的兩個(gè)活動(dòng)都需要同學(xué)們參加，一會(huì)兒請(qǐng)你們自己選擇。教學(xué)準(zhǔn)備教師到學(xué)校附近的購(gòu)物場(chǎng)所（最好是學(xué)生經(jīng)常去的）。布置作業(yè)：講學(xué)習(xí)到的有關(guān)購(gòu)物常識(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，和家長(zhǎng)一起制定家庭購(gòu)物計(jì)劃。（3）購(gòu)物有哪些小竅門。給學(xué)生介紹一些基本的商品常識(shí)和看說(shuō)明的方法。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：模擬生活購(gòu)物，重溫平時(shí)是怎樣購(gòu)物的。布置作業(yè)：給家人講一講同樣的商品但價(jià)格不同的原因，并請(qǐng)他們做補(bǔ)充。進(jìn)一步提問(wèn)：“‘不同的價(jià)格’告訴我們，在不同的購(gòu)物場(chǎng)所，商品的價(jià)格會(huì)不一樣，但是，為什么同樣的商品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有差別呢？哪些因素會(huì)影響到商品價(jià)格呢？”讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。小組匯總。將自己的調(diào)查結(jié)果制成大的“不同的價(jià)格表”提醒學(xué)生完成調(diào)查。個(gè)人或小組進(jìn)行“不同價(jià)格”調(diào)查，按照書(shū)76頁(yè)得表格所列項(xiàng)目，選擇某種物品進(jìn)行調(diào)查，并將結(jié)果填入表中。（分成：售貨組、收款組、經(jīng)理組、采購(gòu)組、保安組）模擬活動(dòng)。體驗(yàn)商店工作則勞動(dòng)的意義及對(duì)他們的尊重。讓學(xué)生討論：“為什么有些地方自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？” 教師總結(jié)。各個(gè)小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄?！皩W(xué)生分小組。請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)68～69頁(yè)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生討論的結(jié)果，因?yàn)楦鱾€(gè)地方的人們都有購(gòu)物的需要，都喜歡比較固定、集中的購(gòu)物場(chǎng)所，因此就逐漸形成了商業(yè)街?！跋旅?，請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一幅有關(guān)商店或商業(yè)街的圖畫(huà)?！懊總€(gè)地方都有自己的商業(yè)街，有的比較大，有的比較小?！敝黝}二：各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所課題1：繁忙的商業(yè)街教學(xué)目標(biāo)：了解商業(yè)街是人們主要的購(gòu)物場(chǎng)所之一激發(fā)探究商業(yè)活動(dòng)的興趣用用前面學(xué)過(guò)的地圖知識(shí)。這兩張統(tǒng)計(jì)圖分別告訴了我們什么？教師總結(jié)：“看來(lái)統(tǒng)計(jì)圖中橫軸上的內(nèi)容是可以變化的，而縱軸上總是表示數(shù)量，所以，在橫軸上寫出不同內(nèi)容，就可以說(shuō)明不同的事情?！懊總€(gè)同學(xué)上次課上都制作了自己家里一周的購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在我們先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)展示一下他們的統(tǒng)計(jì)圖。教師對(duì)學(xué)生的記錄和統(tǒng)計(jì)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)?！苯處熛蛎總€(gè)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，橫軸上寫出所購(gòu)物品的名稱，縱軸上標(biāo)出說(shuō)明數(shù)量的數(shù)字。” 教師在黑板上畫(huà)出統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)，并于學(xué)生討論。欣賞書(shū)60～61頁(yè)的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)多的內(nèi)容。體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)于自己的直接聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)家庭的情感和責(zé)任感。根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)，分工制作地圖冊(cè)，教師巡視并幫助學(xué)生。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)發(fā)表感想。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生在這個(gè)單元中所畫(huà)得各種圖。1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程。全班討論采用哪種圖例最恰當(dāng)。這就是圖例。1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 。妹妹做介紹的感受，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。：主題三：地圖就是一幅畫(huà) 課題1：合作智慧多 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)小組內(nèi)的討論、各小組間對(duì)調(diào)查情況的匯報(bào)，感受合作的智慧。畫(huà)草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程。匯報(bào)工作由匯報(bào)員完成，小組其他成員可作補(bǔ)充。2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程。課題學(xué)校周圍有什么教學(xué)目標(biāo)：豐富對(duì)學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識(shí)。要求各小組落實(shí)每個(gè)角色，并說(shuō)明各自職責(zé)。不必畫(huà)出具體內(nèi)容，但要清楚地畫(huà)出主要的道路和各個(gè)小組的調(diào)查范圍。、欣賞彼此的作品。帶好紙、筆和指南針。教學(xué)準(zhǔn)備幾個(gè)指南針、與學(xué)生人數(shù)相同的白紙、3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 。畫(huà)正規(guī)的地圖必須依照一定的方向去畫(huà)，因此我們首先要學(xué)會(huì)辨別方向。課題2：到操場(chǎng)上去看看教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)實(shí)地地辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向。讓我們也像小文和他的同學(xué)們一樣，從課室畫(huà)起。“如果有一位遠(yuǎn)方的朋友想要了解你生活的地方，你想用什么樣的方式向他做一個(gè)自我介紹呢？打開(kāi)書(shū)，看一看樂(lè)樂(lè)和他的同學(xué)們采用的是什么方式。一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程“社區(qū)